莎日娜

【摘要】幼兒戶外活動需要在教師的引導(dǎo)下，提高實踐能力，激發(fā)孩子們的各種感官功能，增加幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象進(jìn)行感知的機會。在適當(dāng)?shù)膽敉饣顒舆^程中，激發(fā)幼兒對生活的興趣，提高孩子們觀察事物的能力，在實踐操作過程中激發(fā)想象力。幼兒的戶外活動過程也是促進(jìn)孩子們發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案的探究過程，教師要充分利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于戶外活動的條件。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；戶外活動；實踐能力

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、開展幼兒戶外游戲活動的重要性

幼兒的戶外游戲活動是科學(xué)啟蒙教育和素質(zhì)教育結(jié)合的重要內(nèi)容之一，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加戶外活動，使孩子們在實踐活動的過程中，進(jìn)一步體驗生活及游戲活動的樂趣。幼兒教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為戶外活動的對象。教師在安排戶外游戲活動內(nèi)容時，應(yīng)根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，選擇那些幼兒生活中常見的、能引起他們興趣的、易操作的、便于他們理解、掌握的內(nèi)容，使幼兒真正體驗到戶外活動的趣味性。幼兒戶外活動選擇的內(nèi)容，要對自己及其他的孩子們有益處，是孩子們喜歡而且有意義的戶外游戲活動，盡可能滿足幼兒當(dāng)前想要了解和知道的東西。幼兒戶外活動的內(nèi)容，有的是老師預(yù)設(shè)的，也有些內(nèi)容是隨機的，教師要善于捕捉一日活動中的一些契機，以此加強對幼兒進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動時，可引導(dǎo)孩子們注意觀察身邊各種事物的發(fā)展變化，啟發(fā)幼兒的聯(lián)想，并且鼓勵孩子們用語言描述這些發(fā)展變化，同時培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒戶外活動過程中，要讓孩子們進(jìn)一步了解自己和周圍人的衣著、飲食以及環(huán)境的變化，讓他們在活動中感知一年四季不同天氣的特征。游戲是幼兒最喜歡的活動，它集自由性、趣味性、假想性和創(chuàng)造性于一體。幼兒教育要寓教育于各項活動之中，幼兒戶外活動能夠為孩子們增加游戲和生活實踐的內(nèi)容，戶外游戲活動能夠滿足幼兒的好奇性，適合孩子們好玩、好動的特點，可以增加孩子們的樂趣，幫助幼兒度過更加快樂而有意義有價值的童年。通過戶外游戲活動，幼兒可以在玩中學(xué)到知識，在愉快的體驗中學(xué)語言表達(dá)。在整個戶外活動過程中，幼兒的興奮過程強于抑制過程，慢慢形成習(xí)慣，他們越來越喜歡參加戶外游戲活動，樂于在戶外游戲活動中接受知識。

二、鼓勵幼兒參加多種戶外活動

在幼兒戶外活動中，教師必須注重讓孩子運用多種感官去探索周圍世界，幫助孩子們獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案。教師為孩子們提供適宜的可操作的戶外活動材料，充分調(diào)動幼兒的感官，讓孩子們在感知過程中，學(xué)習(xí)語言表達(dá)，鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己的感受，在調(diào)動幼兒的感官參與到戶外活動中，使他們在愉快的過程中很自然地獲得了有益的生活經(jīng)驗。教師要積極引導(dǎo)和鼓勵幼兒參與戶外游戲活動，培養(yǎng)合作的意識和能力，引導(dǎo)孩子們用多種方式表現(xiàn)、交流，在活動過程中更好地分享快樂。在參與各種戶外活動時，教師要鼓勵幼兒進(jìn)行合作探究，并組織幼兒進(jìn)行小組活動，不僅能讓幼兒對自己的活動進(jìn)行回顧與反思，而且能及時地將自己在活動過程中的新發(fā)現(xiàn)與老師和同伴分享，使孩子們在交流中產(chǎn)生思維碰撞，進(jìn)一步享受活動與發(fā)現(xiàn)帶來的歡樂，增加幼兒在戶外活動操作過程帶來的成就感。實施多種戶外活動合作參與的方式，對幼兒的綜合素養(yǎng)和發(fā)展能力有著積極的作用。

三、戶外游戲活動的內(nèi)容要有趣味性和可操作性

在戶外游戲活動內(nèi)容的選擇方面，必須符合幼兒的認(rèn)知特點，才能充分調(diào)動幼兒的積極探索精神，使幼兒在戶外游戲中充分發(fā)揮主體性。首先選擇幼兒感興趣的戶外活動內(nèi)容，才能激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒迷上戶外活動。戶外游戲活動中，活動內(nèi)容的趣味性越高，幼兒的興趣很濃，可操作性越強，孩子們的積極性就越高，收到的效果就越明顯。幼兒戶外游戲活動一定要選擇操作性強的內(nèi)容，要循序漸進(jìn)，提高幼兒游戲和學(xué)習(xí)的積極性。戶外游戲活動的趣味性的強弱，直接關(guān)系到可操作性的強弱。操作性強的戶外游戲活動，趣味性也就越強，容易調(diào)動幼兒探索的積極性。戶外活動要讓孩子們在玩中體驗到樂趣，產(chǎn)生愉悅的情緒，增加接觸知識的機會，提高孩子們活動的積極性。另外，選擇的內(nèi)容要與幼兒生活聯(lián)系密切，同時要符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和實踐參與能力。因為與幼兒生活聯(lián)系密切的戶外活動內(nèi)容，幼兒比較熟悉，有一定的感知基礎(chǔ)，容易接受，使幼兒容易產(chǎn)生興趣。

四、戶外游戲活動的過程要有情趣

幼兒在參與戶外游戲活動中，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)自主探索的能力，幫助幼兒獲得一定的知識，更重要的是要為幼兒提供快樂的情趣。幼兒是否能積極參與游戲過程，是不是肯動腦筋思考，是否在原有的水平上有所發(fā)展。為此戶外游戲活動的過程必須要具有情景性和靈活性，這樣才能充分體現(xiàn)幼兒的自主探索，讓幼兒在游戲中積極參與、大膽嘗試。首先，要創(chuàng)設(shè)游戲的情景，投放充足的戶外游戲活動材料。教師要在戶外游戲活動中創(chuàng)設(shè)游戲情景，準(zhǔn)備合作活動材料，如木制品、紙制品、石制品、橡膠制品、竹制品、玻璃制品、泡沫制品等各種材料，供幼兒在水中自由使用，讓幼兒通過自己的想象力，充分激發(fā)戶外游戲活動的興趣?；顒又惺褂玫牟牧喜粌H數(shù)量充足，而且種類多。幼兒動手操作機會多，選擇性強、涉及面廣，幼兒興趣就更高。在戶外游戲活動中，幼兒按自己的意愿去充分接觸材料，操作材料，從而認(rèn)識事物的特征。其次，在戶外游戲活動過程中讓幼兒自主選擇、自主觀察、自主地動手；自由表達(dá)，體現(xiàn)出高度的靈活性。

五、結(jié)語

選擇適合幼兒教育的戶外游戲活動內(nèi)容，為孩子們提供充分的物質(zhì)材料，通過運用不同的方式，設(shè)計與組織幼兒參與各種戶外游戲活動。在戶外游戲活動過程中，幫助幼兒主動獲取生活經(jīng)驗、發(fā)展智能、培養(yǎng)綜合文化素養(yǎng)。幼兒園實施戶外游戲活動，不僅豐富幼兒有關(guān)自然界的知識，而且能激發(fā)幼兒對自然的關(guān)心和興趣，初步形成幼兒對周圍的人和事物的正確態(tài)度，對幼兒的發(fā)展有十分重要的意義。

（編輯：陳岑）