譚霞

作為教科研處，在學(xué)校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹“科研興校，科研促教”的辦學(xué)方針，在全校大力營造科研氛圍。通過教育科研，促進教師整體、快速地進步，特別是促進青年教師專業(yè)化成長，從而提高教學(xué)效率，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)；促進學(xué)生全面健康成長，本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，及時反饋教學(xué)第一線的教科研情況，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和形象；促進我校高效課堂建設(shè)，充分貫徹和落實好區(qū)教育局提出的“一校一特色，一校一品牌”的工作思路。

一、積極鼓勵教師參加各類教科研活動，提升教師自身素質(zhì)

2015年，教科處積極響應(yīng)省、市、區(qū)教育局舉辦的各類論文比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽等各類教研活動，并取得了豐碩成果。我校有92名教師在2015年獲得各類獎項，包括省級論文一等獎6個、二等獎32個、三等獎47個，市級論文一等獎3個、二等獎3個、三等獎2個，區(qū)級論文一等獎4個，二等獎5個，三等獎9個；在云巖區(qū)“理想課堂建設(shè)”第四屆“園丁獎”評比活動中，我校有8名教師獲得一等獎、16名教師獲得二等獎；在全國語文第六屆說課大賽中，我校有2名教師獲得一等獎，有2名教師獲得2等獎；在2015微課大賽中，我校有2名教師獲得一等獎，有2名教師獲得2等獎；在2015希望之星英語風(fēng)采大賽中，我校獲得省級二等獎1名，最佳組織獎2名；在2015全國青少年創(chuàng)新思維大賽（DI）中，我校獲得國家級三等獎3個，省級一等獎6個。另外，有12篇論文在當代教育及其它國家級期刊發(fā)表并獲獎。本學(xué)年，無論從獲獎的人數(shù)、獲獎類別還是級別上，都彰顯了我校教師教研、教學(xué)及科研能力的大步提高。

二、抓實課題研究，實現(xiàn)科研興校

課題研究是教育科研的一個重要手段，也是抓好日常教學(xué)研究的支撐和理論依據(jù)。要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。本學(xué)年，我?！凹彝ソ逃c學(xué)生健康成長的實踐研究”課題在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在教科處成員的努力組織，安排下，在課題組成員的積極研究配合下，該課題在2015年12月順利結(jié)題。我校教師繼續(xù)對“云巖區(qū)建設(shè)群文閱讀校園閱讀工程實踐研究”課題進行了深入的研究，教科處組織安排了我校教師參加了全國第五屆兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學(xué)觀摩活動，通過本次學(xué)習(xí)，提高了我校語文教師的教科研能力與水平。

三、做好“十二五”（2011—2015）中小學(xué)繼續(xù)教育工程檢查驗收評估工作，繼續(xù)抓好常規(guī)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校迎接了“十二五”（2011—2015）中小學(xué)繼續(xù)教育工程檢查評估驗收小組的檢查。檢查小組由進修學(xué)校趙主任領(lǐng)隊，其人員首先聽取了我校 “十二五”繼續(xù)教育工作的匯報，抽查了我校“十二五”工作的紙質(zhì)及電子資料，如教師培訓(xùn)情況、學(xué)校繼教工作計劃和總結(jié)、校長培訓(xùn)實效、繼教學(xué)時完成情況、經(jīng)費投入、工作創(chuàng)新與特色等。檢查組還隨機抽取了25位老師進行了問卷調(diào)查。資料檢查完成后，趙主任又召集了我校部分教師進行了座談會，聽取了教師們對繼續(xù)教育的意見和建議，同時肯定了我校十二五繼續(xù)教育做出的成績，為我校開展 “十三五”工作提出了寶貴的意見與建議。在教科研處各位教師的努力下，對本學(xué)年教師的教研、聽課情況進行了有效的督查，讓每一位教師都完成了本學(xué)年的聽課及各項教研工作。

四、加強對教師的培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)能力

本學(xué)年多名班主任參加了全國、省、市、區(qū)舉辦的各類教研教學(xué)研討會和觀摩會，老師們學(xué)到了許多先進的教學(xué)理念和教學(xué)模式，增長了見識。同時，我們也組織教師到上海學(xué)習(xí)并觀摩了新課改背景下的走班式教學(xué)，并在本校也組織教師學(xué)習(xí)智慧課堂。通過對教師的培訓(xùn)，使許多教師很快成長為成熟的優(yōu)秀教師。

在今后的教研建設(shè)方面，我們將抱著十年樹木、百年樹人的心態(tài)，帶領(lǐng)我們的教師以更加飽滿的熱情、昂揚的斗志、科學(xué)的方法去為我校的教科研活動助跑加力。