孫培祥

現(xiàn)代教育技術(shù)產(chǎn)生于二十世紀(jì)初的美國(guó)，是現(xiàn)代教育與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合?，F(xiàn)代教育技術(shù)與外語教師的素質(zhì)有著密切的聯(lián)系。外語教師只有學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能更好地提高自身素質(zhì)，從而提高外語教學(xué)水平。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高外語教師素質(zhì)和外語教學(xué)質(zhì)量是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。

為了利用現(xiàn)代教育技術(shù)真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)現(xiàn)代化，每一所學(xué)校都應(yīng)加大技術(shù)資金投入力度，一方面努力配置各種教學(xué)軟件、硬件，另一方面對(duì)各科教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，讓教師多媒體應(yīng)用水平大大提高。我校今年在多媒體教學(xué)中投入很大，對(duì)提高外語教師教學(xué)水平起到積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用，下面是我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在外語教學(xué)中的初步探究。

一、多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中具有傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)越性。

中學(xué)英語教學(xué)基本停留在應(yīng)試教學(xué)階段，為了解決這個(gè)問題，不能依靠傳統(tǒng)一本書、一支粉筆、一塊黑板的單一教學(xué)方法，而應(yīng)采用多媒體課堂教學(xué)，為學(xué)生提供輕松、真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。在多媒體教室里，學(xué)生少了一份緊張感，回答問題從容不迫。英語教學(xué)中使用多媒體教學(xué)有利于情感教學(xué)、愉快教學(xué)順利進(jìn)行。學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)很輕松，與老師面對(duì)面的緊張焦慮情緒得到了釋放?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用不但節(jié)省了相當(dāng)多的教學(xué)時(shí)間，而且增強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的直觀性、興趣性，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)、情緒、信心、熱情等。教師可利用情感激勵(lì)機(jī)制激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、飽滿的學(xué)習(xí)信心。另外，多媒體教學(xué)課件可以解決英語教學(xué)中真實(shí)情境的教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏的現(xiàn)狀。原版的電影和經(jīng)典英美歌曲對(duì)提高學(xué)生的語言能力很有好處。除了課本知識(shí)，還增加了大量課文相關(guān)知識(shí)。對(duì)教師而言，多媒體教學(xué)無疑提高了講課效率，同時(shí)計(jì)算機(jī)自有的糾錯(cuò)功能幫助教師減少書寫中的筆誤。

二、多媒體技術(shù)的應(yīng)用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性。

興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高低取決于教師教學(xué)方法，教學(xué)方法越靈活、先進(jìn)，教學(xué)手段越直觀，課堂氣氛越活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越濃厚，學(xué)習(xí)積極性就越大，教學(xué)效果越好?，F(xiàn)代教育技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用可以實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。課堂中運(yùn)用多媒體課件，強(qiáng)化情景和語境教學(xué)，活躍課堂氣氛。多媒體教學(xué)功效得到應(yīng)有發(fā)揮，讓學(xué)生心曠神怡，大大提高學(xué)習(xí)外語的興趣，激活思維，挖掘潛能，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，從而綜合素質(zhì)得到較大提高。

利用多媒體技術(shù)向?qū)W生講課時(shí)巧妙利用視覺媒體，突破解決教學(xué)難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)，學(xué)生通過視、聽感官，興趣大增。從教師提供的信息中體會(huì)到語境和交流暗示，主動(dòng)進(jìn)行語言交流的欲望增加，外語運(yùn)用的情景氛圍油然而生，外語口語能力大為提高。

三、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)能提高外語教師的素質(zhì)。

實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師不再是傳統(tǒng)教學(xué)的中心人物，取而代之的是學(xué)習(xí)者。未來教學(xué)模式中，外語教師應(yīng)該是多功能的教師而不是教書匠，這就要求外語教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代育技術(shù)，擁有信息組織、獲取、操作和評(píng)價(jià)的能力。這些能力都是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的保證，讓每一位教師用豐富的知識(shí)武裝自己，迎接現(xiàn)代社會(huì)對(duì)外語教育的挑戰(zhàn)，這樣外語教師的自身素質(zhì)必定能得到提高。外語教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的需要，面對(duì)新形勢(shì)，我們的教育觀念、教育方法都要進(jìn)行改變，以適應(yīng)提高學(xué)生素質(zhì)的需要。改進(jìn)外語教學(xué)方法和提高外語教學(xué)水平是外語教師肩負(fù)的重要任務(wù)。因此，外語教師的素質(zhì)對(duì)提高外語教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用，制約教育質(zhì)量的高低。外語教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育理論，才能提高外語教學(xué)質(zhì)量。二十一世紀(jì)是充滿信息的時(shí)代，信息技術(shù)代表著最先進(jìn)的生產(chǎn)力。因此外語教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)是一項(xiàng)重要任務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的需要。

四、多媒體技術(shù)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，英語教學(xué)中我們?nèi)绻苤笇?dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，運(yùn)用豐富的教學(xué)資源，便能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)信息、選擇信息、分析加工信息的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在英語教學(xué)過程中利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一體化，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神與合作能力。教學(xué)中要求每一位學(xué)生對(duì)同一問題進(jìn)行不同觀點(diǎn)、不同角度的觀察、比較、分析與綜合，利用協(xié)同、伙伴、角色扮演等形式，互相幫助、集思廣益。使他們學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)共處。現(xiàn)在教育部早已將信息技術(shù)課列入課程計(jì)劃，英語教師在課堂中使用多媒體技術(shù)不僅是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生具有廣闊的視野，在學(xué)習(xí)過程中擺脫過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系的弊病，增強(qiáng)學(xué)科之間有必要或必然聯(lián)系的觀念。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)行為，始終處于主動(dòng)地位。

總之，在實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)活動(dòng)中，現(xiàn)代教育技術(shù)的投入使用對(duì)英語教學(xué)產(chǎn)生很大的影響。現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)外語教學(xué)中的地位和優(yōu)勢(shì)已越發(fā)明顯，中學(xué)普及計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)勢(shì)在必行。不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中有所得，更重要的是為適應(yīng)新世紀(jì)要求打下良好的基礎(chǔ)。有利于課堂教學(xué)活動(dòng)的高頻輸入和減少遺忘，有利于情感教學(xué)、激勵(lì)教學(xué)的順利遞進(jìn)和愉快進(jìn)行，有利于及時(shí)反饋，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。所以現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)外語教學(xué)和素質(zhì)教育有著極大的影響。