魏元梅

摘 要： 臨夏回族自治州，有漢、回、東鄉(xiāng)、保安、撒拉、土、藏等31個(gè)民族，是一個(gè)多民族聚居區(qū)。民族間文化習(xí)俗不同造成文化差異。環(huán)境因素、身體素質(zhì)不同在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的選擇也不同，所以臨夏地區(qū)就出現(xiàn)體育發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。因此，我們要根據(jù)臨夏地區(qū)的不同習(xí)俗、不同文化因地制宜地進(jìn)行體育教育改革，找到適合的方法，找到合適的教育模式，進(jìn)行體育教育。

關(guān)鍵詞： 臨夏地區(qū) 體育教育 終身體育意識(shí)

一、引言

隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的生活水平普遍提高，但是人們的身體素質(zhì)卻呈下降趨勢(shì)，原因是人們對(duì)體育的不重視，不管是課內(nèi)抑或是課外，體育都沒(méi)有得到重視，導(dǎo)致現(xiàn)代人的體育意識(shí)薄弱。受應(yīng)試教育的影響，體育是不受重視的科目，要改變這一現(xiàn)狀，當(dāng)務(wù)之急就得加強(qiáng)體育教育，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，使學(xué)生在體育中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。學(xué)校體育教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，所以為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要改變傳統(tǒng)教育模式，創(chuàng)新體育教育形式，使學(xué)生真正愛(ài)上體育，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。民族地區(qū)因?yàn)槿肆ξ锪Φ囊蛩亟逃蕉际潜容^落后的，所以要根據(jù)和民族地區(qū)特色找到適合的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

二、臨夏地區(qū)的體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)校及教師的不重視

受應(yīng)試教育的影響，中國(guó)教育目標(biāo)是徳、智、體、美全面發(fā)展，但是現(xiàn)狀是只有對(duì)徳和智的重視，輕視體和美，在升學(xué)考試中不會(huì)對(duì)它們進(jìn)行書(shū)面測(cè)評(píng)，以至于教師和學(xué)生把所有的精力都放在考試科目上。體育被認(rèn)為是副科，開(kāi)展的課程相比于主科少得多，課時(shí)少加上教師的不重視，自然學(xué)生也不會(huì)對(duì)它加以重視，甚至?xí)霈F(xiàn)教師占用體育課去抓文化課的情況，這樣學(xué)生一周能得到體育鍛煉的機(jī)會(huì)少之又少，身體素質(zhì)自然會(huì)呈下降趨勢(shì)。而對(duì)于民族地區(qū)，本身?xiàng)l件不好，師資物資的缺乏就更沒(méi)有保障，學(xué)校也沒(méi)有專門(mén)的體育教師，都是其他科教師兼扮體育教師，專業(yè)知識(shí)的缺乏，體育課的質(zhì)量就自然得不到保障。

2.體育設(shè)備的缺乏

雖然國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育日益重視，對(duì)體育教育進(jìn)行改革，體育教育也得到快速的發(fā)展，但是作為體育課上所必需的體育器材的缺乏，導(dǎo)致臨夏地區(qū)體育教學(xué)不能很好地開(kāi)展。體育器材是教學(xué)中的關(guān)鍵也是體育課程成功的因素，不過(guò)少數(shù)民族地區(qū)條件缺乏，沒(méi)有專業(yè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，更別說(shuō)體育器材。所以要落實(shí)臨夏地區(qū)的體育教育，前提是投入大量的資金修建專業(yè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，要有專業(yè)的跑道、草坪、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等，但是對(duì)于臨夏的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，對(duì)各臨夏地區(qū)的學(xué)校落實(shí)還是困難的，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且期間會(huì)遇到各種問(wèn)題。

3.少數(shù)民族的觀念落后

臨夏作為一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)，目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，完全不能與發(fā)達(dá)地區(qū)相及。生活水平、文化觀念的落后，在教育上是落后的。少數(shù)民族陳舊落后的觀念，受教育程度不高，所以自身對(duì)教育重要性的意識(shí)不足。目前少數(shù)民族都還是傳統(tǒng)的封建思想，重男輕女的思想比較嚴(yán)重，都認(rèn)為上學(xué)是男孩的事，女生是沒(méi)有必要讀書(shū)的，這些陳舊的觀念會(huì)導(dǎo)致對(duì)體育的不重視，也為少數(shù)民族地區(qū)體育教育改革增加障礙，要貫徹落實(shí)體育教育的重要性，就要轉(zhuǎn)換人們的觀念，這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，也是需要時(shí)間、精力落實(shí)的。

三、臨夏地區(qū)體育教育改革

面對(duì)臨夏地區(qū)的體育改革，還存在許多問(wèn)題，只有從根源上解決這些困難問(wèn)題，才能真正讓體育得到改革，得到重視。首先思想觀念的轉(zhuǎn)變，要從意識(shí)上重視，加強(qiáng)臨夏民族地區(qū)對(duì)體育的重視。其次可以結(jié)合回族自身的優(yōu)勢(shì)：大多喜歡籃球和武術(shù)，所以體育課上可以不用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，結(jié)合他們所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，在素質(zhì)教育的前提下，使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。臨夏地區(qū)四季分明，教師根據(jù)季節(jié)不同選擇不同項(xiàng)目，例如：春天選擇風(fēng)箏，冬天選擇滑雪等。臨夏地勢(shì)不平坦，但是也有他們的作用，在保證學(xué)生安全的前提下，可以帶領(lǐng)學(xué)生爬山。總之，體育教育的目的是讓學(xué)生通過(guò)鍛煉提高身體素質(zhì)，所以它的教學(xué)模式要靈活多變，有創(chuàng)新，傳統(tǒng)模式已不適合當(dāng)代的體育教育，只有適合的才能達(dá)到目的，使學(xué)生愛(ài)上體育，并提高身體素質(zhì)。

四、終身體育意識(shí)及重要性

終身體育是體育改革中的新概念，是指一個(gè)人終身進(jìn)行體育鍛煉并接受體育教育。時(shí)代發(fā)展迅速，人們的生活水平普遍提高，意識(shí)到體育教育的重要性，終身體育成為社會(huì)發(fā)展的需要。終身體育的含義包括兩方面的內(nèi)容：一是指人從生命開(kāi)始至生命結(jié)束中學(xué)習(xí)與參加身體鍛煉，使終身有明確的目的性，使體育成為一生生活中始終不可缺少的重要內(nèi)容；二是在終身體育思想的指導(dǎo)下，以體育的體系化、整體化為目標(biāo)，為人在不同時(shí)期、不同生活領(lǐng)域中提供參加體育活動(dòng)機(jī)會(huì)的實(shí)踐過(guò)程。體育作為教育中的關(guān)鍵部分，在學(xué)生成長(zhǎng)中占重要的地位，學(xué)生的各種觀念都尚處于形成階段，這階段培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，使其養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣及形成終身體育思想有重要的意義。在全面貫徹落實(shí)教育方針、提高學(xué)生身體素質(zhì)的今天，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的終身意識(shí)，是目前教育的趨勢(shì)。學(xué)校要適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，促進(jìn)體育教學(xué)模式的改革，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，積極主動(dòng)地參與體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。在學(xué)校對(duì)終身體育意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵上，興趣培養(yǎng)是關(guān)鍵，學(xué)生缺乏興趣，自然就不會(huì)形成體育意識(shí)，對(duì)體育的態(tài)度也是不積極的，所以在教學(xué)中要培養(yǎng)這種興趣，為終身體育意識(shí)培養(yǎng)做鋪墊。臨夏地區(qū)受地勢(shì)條件、設(shè)備設(shè)施、師資力量的影響，體育課程的開(kāi)展較艱巨，不過(guò)他們也具有自身優(yōu)勢(shì)，有山有水、四季分明這樣都可以與體育課結(jié)合起來(lái)。其次，教師在教學(xué)上可以就地取材，可以自制體育設(shè)備，做簡(jiǎn)易的籃球筐，乒乓球臺(tái)等，例如昆明的一名山村教師，31年來(lái)自制的體育器械多達(dá)8000多件，用塑料管、破皮球、廢鐵絲制作而成的，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性與彈跳力的彈力球，所以少數(shù)民族地區(qū)完全可以變廢為寶，以在保證學(xué)生安全的前提下，自制體育器材，吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

五、結(jié)語(yǔ)

臨夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，設(shè)施器材不完善，師資力量不夠，在這種條件下教師要充分利用自然資源認(rèn)真?zhèn)湔n，克服條件上的劣勢(shì)開(kāi)展課程，以促進(jìn)民族地區(qū)的體育教育模式創(chuàng)新，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

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