摘 要：教人先做人，萬(wàn)事廉為先。廉潔文化建設(shè)是豐富反腐倡廉教育內(nèi)涵，激勵(lì)、引導(dǎo)教師提高思想境界和道德素養(yǎng)，努力營(yíng)造崇尚廉潔、講求誠(chéng)信、遵紀(jì)守法的良好校園風(fēng)尚的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。以廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，營(yíng)造樹(shù)師德正師風(fēng)的良好氛圍，是學(xué)校改革和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，育人為本的工作理念，一切從實(shí)際出發(fā)，將師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)；廉潔文化；建設(shè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）06C-0028-03

廉潔文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和教育部《關(guān)于在大中小學(xué)生全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》明確提出開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)。弘揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，辦人民滿(mǎn)意教育，大力推進(jìn)師德師風(fēng)教育，是廉潔文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是落實(shí)教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題的重要著力點(diǎn)，是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)育人為本、德育為先的重要舉措。

一、廉潔文化建設(shè)中師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹教育方針的根本保證、是教育系統(tǒng)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求的具體體現(xiàn)、是切實(shí)解決教育系統(tǒng)作風(fēng)行風(fēng)問(wèn)題的關(guān)鍵舉措，推進(jìn)廉潔文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。以廉潔文化建設(shè)為引領(lǐng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，就是不斷深化師德教育，引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立、自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，嚴(yán)格規(guī)范廣大教師從教行為；將師德師風(fēng)建設(shè)融入文化建設(shè)，確立工作導(dǎo)向，營(yíng)造廣大教師崇尚師德的良好氛圍；堅(jiān)持三嚴(yán)三實(shí)、廉潔教育，將師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定師德的典范性。學(xué)校應(yīng)以廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的職業(yè)理想，以良好的政治素質(zhì)、高尚的品德和廣博的知識(shí)影響和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)的基本原則

廉潔文化建設(shè)是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，豐富反腐倡廉教育內(nèi)涵，激勵(lì)、引導(dǎo)全體黨員干部和師生員工提高思想境界和道德素養(yǎng)，努力營(yíng)造崇尚廉潔、講求誠(chéng)信、遵紀(jì)守法的良好校風(fēng)。以廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，首先就要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針。同時(shí)，要堅(jiān)持“育人為本”的工作理念。教師的一切工作要以有利于維護(hù)學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，以有利于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為落腳點(diǎn)，以有利于把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)需要的有用人才為根本目的，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好條件。此外，還要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的原則。師德師風(fēng)建設(shè)要實(shí)事求是，把職業(yè)道德的要求與教師個(gè)人的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，切實(shí)尊重、關(guān)心、理解、幫助教師，將師德教育寓于做實(shí)事、辦好事之中，在全心全意為教師服務(wù)中增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的感召力和影響力。從實(shí)際出發(fā)，貼近教師的工作和生活，有針對(duì)性地開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，結(jié)合教師的不同崗位和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，提出師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，切忌形式主義，務(wù)求師德師風(fēng)建設(shè)工作有針對(duì)性和實(shí)效性。

三、廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求

以廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，就是要發(fā)揮黨組織的核心作用，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，發(fā)揮全體黨員教師的模范帶頭作用。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要完善領(lǐng)導(dǎo)體制，成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作的總體部署和相關(guān)政策的制定、檢查、督促工作。二級(jí)院系應(yīng)成立工作小組，黨政一把手是本部門(mén)師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，將師德師風(fēng)建設(shè)作為本部門(mén)行風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容，制定具體措施，確保工作落實(shí)有抓手。

領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，帶頭實(shí)踐師德；經(jīng)常研究在師德師風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并認(rèn)真予以解決；不斷提高師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)水平，定期對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的各項(xiàng)制度的實(shí)施情況進(jìn)行檢查、總結(jié)，確保有關(guān)規(guī)章制度的貫徹落實(shí)。

全體黨員教師應(yīng)帶頭履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。對(duì)黨員教師在師德建設(shè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，要及時(shí)予以教育，對(duì)那些一味追求個(gè)人利益，嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的黨員教師，要嚴(yán)肅處理。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全員參與，區(qū)分層次，整體推進(jìn)

育人為本、德育為先，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把師德教育納入教師發(fā)展的全過(guò)程，納入教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)管理體系。加強(qiáng)教育培訓(xùn)課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)教育培訓(xùn)資源，整合教育培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式。強(qiáng)化師德師風(fēng)的日常學(xué)習(xí)，制定教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，各級(jí)黨組織認(rèn)真組織實(shí)施，落實(shí)固定學(xué)習(xí)時(shí)間，采用集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)題研討、專(zhuān)家輔導(dǎo)、實(shí)地考察等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師德培訓(xùn)。以中心組學(xué)習(xí)、教師政治學(xué)習(xí)、黨員組織生活、師德報(bào)告會(huì)等為依托，多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德師風(fēng)教育，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

結(jié)合不同崗位的教師職責(zé)，開(kāi)展不同的師德主題教育與培訓(xùn)，把教師職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、法規(guī)法制和心理健康教育等列為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。完善思想政治工作者輪訓(xùn)制度，有計(jì)劃地分批組織思想政治工作者參加省委黨校舉辦的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修培訓(xùn)，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員、班主任的師德師風(fēng)專(zhuān)題教育。把廣大教師的思想政治工作納入工作范疇，充分發(fā)揮思想政治研究會(huì)、黨建研究會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，對(duì)師德師風(fēng)教育專(zhuān)門(mén)研究，積極申報(bào)思政研究課題。

針對(duì)青年教師，要把提高師德水平放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位來(lái)抓，開(kāi)展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。完善青年教師的培養(yǎng)制度，組織年輕教師參加教師職業(yè)道德理論課程培訓(xùn)、院內(nèi)崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將師德師風(fēng)教育作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。通過(guò)與優(yōu)秀教師代表進(jìn)行面對(duì)面地交流，通過(guò)高校專(zhuān)家進(jìn)行師德師風(fēng)專(zhuān)題報(bào)告，使新教師明確教師從業(yè)規(guī)范和教書(shū)育人職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。對(duì)每個(gè)青年教師成長(zhǎng)提出明確目標(biāo)，結(jié)合青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制度的實(shí)施，從思想品德到業(yè)務(wù)能力，全方位進(jìn)行傳幫帶培養(yǎng)工作。

（二）完善制度，嚴(yán)格考評(píng)，加強(qiáng)監(jiān)督，有效落實(shí)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不能單靠說(shuō)教與自律，要從學(xué)院整體發(fā)展出發(fā)，結(jié)合構(gòu)建校園廉潔文化的要求，完善師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和監(jiān)督評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制，使師德師風(fēng)建設(shè)有章可循，形成整體推進(jìn)的合力。

嚴(yán)格師德師風(fēng)評(píng)價(jià)考核，要健全完善師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師行為，使師德師風(fēng)建設(shè)有章可循，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，完善師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制。要把師德師風(fēng)建設(shè)作為綜合目標(biāo)考核的重要指標(biāo)，作為對(duì)各部門(mén)負(fù)責(zé)人績(jī)效考核的重要指標(biāo)。完善教師績(jī)效考核，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，科學(xué)有效地實(shí)施教師績(jī)效考核，考核結(jié)果作為績(jī)效分配的主要依據(jù)。把教師師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定、教師聘用、教師職務(wù)聘任和晉升、教師年度考核的重要指標(biāo)，細(xì)化制度規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行。

構(gòu)建師德師風(fēng)社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，建立師德師風(fēng)問(wèn)題報(bào)告制度，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和有關(guān)方面對(duì)教師職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，形成師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)問(wèn)卷、座談、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)反映、校長(zhǎng)信箱、監(jiān)督電話(huà)等多種途徑，及時(shí)了解教師遵守師德規(guī)范和教書(shū)育人情況，做到防微杜漸，預(yù)防在前。對(duì)師德師風(fēng)有嚴(yán)重問(wèn)題的教師，經(jīng)核查后根據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理；對(duì)不能履行教師職責(zé)的教師，應(yīng)堅(jiān)決調(diào)離教師崗位。嚴(yán)格執(zhí)行師德“一票否決制”，加大依法處理的力度，對(duì)有違教師形象的言行要給予批評(píng)教育、及時(shí)勸誡、責(zé)令改正；對(duì)嚴(yán)重違背師德要求的教師，要依照有關(guān)政策、法規(guī)給予處分。

（三）正面引導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳，形成氛圍，擴(kuò)大影響

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要注重關(guān)心關(guān)愛(ài)教師，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，促使教師在教育教學(xué)中施展才華，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)變成教師自覺(jué)自愿的內(nèi)在需要，在廉潔文化建設(shè)的實(shí)踐中，以身作則，率先垂范，影響并引導(dǎo)學(xué)生。

堅(jiān)持正面引導(dǎo)，加大對(duì)師德高尚和教書(shū)育人成績(jī)顯著教師的宣傳表彰力度，定期評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等，要樹(shù)立師德模范、教學(xué)名師等典型，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并作為職務(wù)晉升、崗位聘任的依據(jù)，充分發(fā)揮導(dǎo)向作用。每年以慶祝教師節(jié)為契機(jī)，集中開(kāi)展師德師風(fēng)教育主題活動(dòng)。召開(kāi)師德師風(fēng)專(zhuān)題報(bào)告、 教學(xué)名師和優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡。尋找身邊的優(yōu)秀教師，通過(guò)廣播、網(wǎng)絡(luò)等校園多種宣傳媒體，大力宣傳師德規(guī)范和要求，為師德師風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

以人為本，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)在思想上要嚴(yán)要求，業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn)，工作上要壓擔(dān)子，生活上要關(guān)心愛(ài)護(hù)。高度重視教師的心理健康，創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，不斷滿(mǎn)足教師合理需求，切實(shí)加強(qiáng)教師的心理健康教育。及時(shí)了解和掌握教師心理狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，注重教師的身心健康，加強(qiáng)教師的心理疏導(dǎo)，幫助教師減輕心理負(fù)擔(dān)，提高教師自我心理調(diào)適能力。教師要在教育教學(xué)過(guò)程中，始終保持積極向上的人生態(tài)度和快樂(lè)愉悅的精神面貌，不斷提高對(duì)學(xué)生的親和力、影響力和感染力。

基金項(xiàng)目：2014～2015年度江蘇省衛(wèi)生職業(yè)院校文化建設(shè)課題重點(diǎn)項(xiàng)目：以醫(yī)德為核心的衛(wèi)生職業(yè)院校廉潔文化建設(shè)研究（JCK201506）。

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