常伯深（上海對外經(jīng)貿(mào)大學 上海 216000）

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上海市高校優(yōu)秀學生體育社團特質(zhì)因子評價指標體系研究①

常伯深
（上海對外經(jīng)貿(mào)大學 上海 216000）

摘 要：該研究在查閱了大量文獻資料的基礎上，采用個人訪談法、菲爾德法，以及問卷調(diào)查法等對上海市高校學生體育社團的運行現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，著重研究優(yōu)秀學生體育社團的特質(zhì)，找出其特質(zhì)因子；并對高校優(yōu)秀學生體育社團的評價指標體系進行了初步的構(gòu)建，最后形成了一個包括5個一級指標和21個二級指標的評價體系；以期進一步規(guī)范、統(tǒng)一和完善現(xiàn)有的評價辦法，使其更為科學、高效、實用。

關(guān)鍵詞：高校 體育社團 特質(zhì)因子

1　研究目的

該研究嘗試通過對優(yōu)秀學生體育社團的研究，找出特質(zhì)因子，有利于該體育社團的進一步完善和優(yōu)化，并為其它社團所借鑒，以促進共同發(fā)展，一起努力為校園文化建設以及學校體育的發(fā)展貢獻自身力量。同時，構(gòu)建優(yōu)秀學生體育社團特質(zhì)因子的評價指標體系，可以使各高校對優(yōu)秀學生體育社團有一個統(tǒng)一的，并且更為科學、規(guī)范的評價方法；另一方面，是為了希望給高校學生體育社團的可持續(xù)發(fā)展找到一條更為廣闊的道路。

表1　上海市優(yōu)秀學生體育社團特質(zhì)因子評價指標

2　研究方法

2.1文獻資料

閱讀了體育學科、社會學、中國社團、學生社團等相關(guān)書籍10部；收集并查閱了自1990年以來的有關(guān)學生體育社團方面的文件、資料37篇；通過登錄上海共青團網(wǎng)站（http：//www.shyouth. net）、各高校團委網(wǎng)站和中國體育報（http：//www.sportsol.com. cn）了解最新信息，包括相關(guān)的數(shù)據(jù)及政策。

2.2德爾菲法

采用背對背的通信方式征詢專家小組成員的預測意見，經(jīng)過幾輪征詢，使專家小組的預測意見趨于集中，最后做出符合某一研究的預測結(jié)論的方法。

2.3問卷調(diào)查法

根據(jù)所確立的研究目的，在查閱相關(guān)文件、資料和專家建議的基礎上，設計調(diào)查問卷初稿，后再經(jīng)課題組成員的廣泛討論以及征求有關(guān)專家，修改并形成正式問卷。發(fā)放問卷330份，對象為上海市25所高校學生體育社團的負責人，收回322份，其中有效問卷318份，有效回收率為96.36%。

2.4對比法

通過一般學生體育社團與優(yōu)秀學生體育社團的對比，找出優(yōu)秀學生體育社團的特質(zhì)因子；另一方面，取長補短，從而全面提升高校學生體育社團的形象。

2.5數(shù)理統(tǒng)計法

運用SPSS軟件對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計、整理與分析。

3　結(jié)果與分析

3.1各高校優(yōu)秀學生體育社團現(xiàn)狀調(diào)查

目前，上海市團市委每兩年開展一次對高校學生社團進行評優(yōu)和表彰活動，評出上海市高校明星社團和上海市高校優(yōu)秀社團。每一次各評出30家學生社團，其中學生體育社團共有4～6家，占6.7%～10%。而另一份對各高校一年一度的學生社團評優(yōu)的調(diào)查顯示，每年的學生社團評優(yōu)中，體育類社團都占了較高的20%～30%，一部分學校甚至更高一些。

在優(yōu)秀學生體育社團的影響和感染下，非優(yōu)秀學生體育社團也煥發(fā)出了前所未有的嶄新面貌，在高校校園體育文化建設中做出了越來越多的貢獻。

3.2各高校優(yōu)秀學生體育社團評價體系比較

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上海市各高校幾乎沒有專門對學生體育社團進行評優(yōu)活動，而對整個學生社團進行的評優(yōu)情況基本上可以分成兩類：其一，星級評定體系，有55%左右的高校將學生社團分星級評定，如：五星社團、四星社團和三星社團，也有部分學校繼續(xù)下分：二星社團和普通社團；其二，優(yōu)秀評定體系，即同樣評優(yōu)，稱號不同，如：“明星社團、創(chuàng)明星社團、十佳社團”以及“最具潛力社團”等。通過對比，目的和宗旨相同，皆以團市委的評優(yōu)體系為出發(fā)點，而評價指標各有側(cè)重點；另外，評選辦法也是良莠不齊，有的很規(guī)范，有的很草率，給人以蜻蜓點水的感覺。

40%的高校對優(yōu)秀學生社團評價，側(cè)重每次活動的本身，35%的高校則側(cè)重社團內(nèi)部管理，如：規(guī)章制度、財務狀況等，還有25%的高校，從整體進行衡量，如：組織結(jié)構(gòu)和管理體制、社團成員的滿意度、活動的參與人數(shù)及滿意度、社團活動的影響力以及社團的獲獎情況等。

3.3優(yōu)秀學生體育社團特質(zhì)因子評價指標體系的構(gòu)建

評價指標是表明評價對象某一特征的概念及其數(shù)量表現(xiàn)，是評價的標準和尺度，是衡量、比較事物的基本依據(jù)。

3.3.1評價指標的構(gòu)建原則

該研究評價指標的構(gòu)建遵循以下基本原則：（1）實事求是原則。從該研究的實際情況出發(fā)，選擇客觀、能夠如實反映情況的統(tǒng)計指標；（2）系統(tǒng)性原則。從系統(tǒng)的角度出發(fā)，在系統(tǒng)的相互關(guān)聯(lián)和相互制約中描述系統(tǒng)的特征；（3）科學性原則。評價指標必須科學地反映對優(yōu)秀學生體育社團的管理水平，必須具有理論依據(jù)；（4）全面性原則。指標的選擇要注意主觀與客觀指標的比例關(guān)系，各項指標能夠比較全面地反映優(yōu)秀學生體育社團的管理效果；（5）可操作性原則。評價指標的設計必須要有可操作性，要考慮指標測量和數(shù)據(jù)采集的可行性，同時還要考慮指標的可靠靈敏性；（6）可比性原則。評價的實質(zhì)是比較，評價指標應該在不同的時間和空間范圍內(nèi)具有可比性，另外，在不同學校、不同社團之間的比較，除了評價指標的形式和范圍一致外，一般用相對數(shù)、比例數(shù)和指數(shù)等來進行比較，才有可比性。

3.3.2高校優(yōu)秀學生體育社團特質(zhì)因子的評價指標

該研究以大量的文獻、文件資料為基礎，以經(jīng)驗選擇為著力點，通過兩輪的專家問卷征詢，形成學生體育社團調(diào)查問卷，最后，在調(diào)查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)的論證下，形成并構(gòu)建了優(yōu)秀學生體育社團特質(zhì)因子的評價指標體系，見表1。

4　結(jié)論

（1）在已有研究成果的基礎上，對優(yōu)秀學生體育社團的概念進行了界定，即根據(jù)本校的實際情況，制定相應的評比細則，一年一度，通過科學、民主的辦法，對各類學生社團進行綜合測評與考核，并在所有的學生社團中評選出的各方面都較為優(yōu)異的學生體育類團體，包括了“明星社團、創(chuàng)明星社團、十佳社團、星級社團”等。

（2）以文獻和文件資料為基礎，根據(jù)經(jīng)驗選擇出了“上海市高校優(yōu)秀學生體育社團特質(zhì)因子內(nèi)容體系”，經(jīng)過專家組兩輪的篩選，通過優(yōu)秀學生體育社團與一般學生體育社團的對比研究論證，最后構(gòu)建出了其特質(zhì)因子評價指標體系，也進一步證明了本評價指標5個一級指標和21個二級指標的真實、有效性，為高校學生體育社團的規(guī)范化管理奠定了基礎。

（3）該評價指標體系具有科學性、規(guī)范性和實用性，適用于全國范圍內(nèi)不同地區(qū)的不同學校的學生體育社團的評優(yōu)活動。

5　建議

（1）各高校分管學生體育社團的部門或者體育（教學）部要進一步引導和規(guī)范管理優(yōu)秀學生體育社團，使該社團的功能和作用得到充分的發(fā)揮。

（2）與專家的訪談中了解到，大部分體育社團對評優(yōu)活動表現(xiàn)出不夠積極，除了主觀因素外，更重要的是，許多體育社團一直忙著自身的生存問題，而無暇顧及參與評優(yōu)。另外，社團負責人的選拔制度及其處事態(tài)度也是一重要因素。所以，本研究建議，在各校每一學年的評優(yōu)活動之前，先在體育社團之間進行一次評優(yōu)活動，專門對學生體育社團建立評價體系；對于名列前茅的體育社團，將被推薦參加校級獲市級的優(yōu)秀學生社團的評比，并形成一個常規(guī)。

（3）體育社團活動是對高校體育課堂的一個非常有益的補充，通過體育社團的活動，也可以強化廣大會員終身體育觀念的樹立，有助于學生的全面發(fā)展。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，體育社團對于技術(shù)的傳習愈加渴望。張洪潭曾說過：“所為傳習，即為教學”。所以，實現(xiàn)體育社團的課程化，將有助于平衡和完善“三元一體化”的體育教學模式（即體育課、體育社團和體育俱樂部的三元一體化），使社團活動上升到一個較高的水平層次，從而有利于加快體育社團發(fā)展的步伐?？梢韵仍趦?yōu)秀學生體育社團內(nèi)開展課程化建設，優(yōu)秀學生體育社團無論是在管理，還是活動的組織開展，以及社團的社會化方面，都漸趨于規(guī)范化和合理化。以往由于社團指導教師是義務而非責任（職責），注定他們不可能全身心地投入并系統(tǒng)地給廣大會員傳授知識，而隨著優(yōu)秀學生體育社團向著縱深發(fā)展，條件已經(jīng)成熟，可以通過正規(guī)渠道聘請指導教師，經(jīng)過嚴格的管理審核制度，并給予相應的課時費，提高指導教師的責任心。將優(yōu)秀學生體育社團納入體育課程管理，安排固定的教學單位時間，會員可以根據(jù)自己的時間進行選擇。

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中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）05（c）-0096-03

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.15.096

作者簡介：①常伯深（1987，10—），男，漢，遼寧沈陽人，碩士，助教，教師，從事學校體育學教學。