李勇

[摘 要]高校基層團(tuán)委是基層黨委聯(lián)系青年學(xué)生的橋梁和紐帶，但目前部分團(tuán)委工作內(nèi)容虛化，天天忙于開展各類活動，思想引領(lǐng)不能切合實(shí)際，黨的助手作用明顯不足，未能充分發(fā)揮好學(xué)生黨員的模范帶頭作用?；鶎訄F(tuán)委應(yīng)開展豐富多彩的活動以增加團(tuán)員青年的有效參與度和覆蓋面；規(guī)范團(tuán)的工作，落實(shí)團(tuán)的作用；加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想引導(dǎo)；做好黨的助手。

[關(guān)鍵詞]共青團(tuán)；培養(yǎng)；學(xué)生黨員；作用

[中圖分類號] G641.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）05-0069-02

共青團(tuán)是黨的得力助手和后備力量，共青團(tuán)工作是黨的工作的重要組成部分。怎樣更好地去凝聚團(tuán)員青年、教育團(tuán)員青年和服務(wù)團(tuán)員青年，是這個時期共青團(tuán)工作的重要工作內(nèi)容。高校是知識青年聚集的場所，是共青團(tuán)工作的重要陣地。但是隨著社會轉(zhuǎn)型和高等教育體制改革的進(jìn)程，這一重要陣地尤其是高校共青團(tuán)組織工作在空間上被擠壓，功能逐漸減弱，存在方式也被形式化和“邊緣化”。高校團(tuán)委特別是班級學(xué)生團(tuán)支部，還有沒有充分發(fā)揮它們本該發(fā)揮的作用、還需不需要繼續(xù)存在就成為一個非常重要的研究課題。從團(tuán)員青年學(xué)生的生存教育和政治素養(yǎng)形成來說，大學(xué)作為團(tuán)員青年教育最重要的階段和空間場域，在目前存在的教育和組織體系中政治社會化功能正在逐漸減弱，而這一功能正是黨組織對共青團(tuán)一開始的定位。所以，回歸政治社會化功能以激活高校團(tuán)組織的工作內(nèi)容，就成為高校團(tuán)建的當(dāng)前發(fā)展思路。[1]

一、高校共青團(tuán)在黨員培養(yǎng)中的作用

高校各級團(tuán)組織是黨聯(lián)系團(tuán)員青年學(xué)生的橋梁和紐帶，是在廣大團(tuán)員青年中開展思想政治教育的主力軍，共青團(tuán)的工作必須時刻貫穿思想政治教育內(nèi)容。[2] [3]《團(tuán)章》規(guī)定的共青團(tuán)七大基本任務(wù)中有兩項(xiàng)是關(guān)于黨員培養(yǎng)方面的內(nèi)容：（一）組織團(tuán)員和青年學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)；（二）對團(tuán)員進(jìn)行黨的基本知識教育，推薦優(yōu)秀團(tuán)員作黨的發(fā)展對象。

二、高校共青團(tuán)工作存在的問題現(xiàn)狀

高校團(tuán)組織存在的最主要問題是各級團(tuán)組織的功能減弱，主要表現(xiàn)在以下三個方面。

1.不少團(tuán)組織逐漸演變成“娛樂團(tuán)”、“活動團(tuán)”。不少高校院級團(tuán)委把開展學(xué)生課外活動作為全部的工作內(nèi)容，甚至大部分的活動是娛樂性活動，極少涉及思想政治方面的教育。很多學(xué)生對團(tuán)組織的認(rèn)識也發(fā)生偏差，有些學(xué)生甚至認(rèn)為院級團(tuán)委就是“專門搞活動的部門”，不能很好地認(rèn)識團(tuán)委的重要工作職責(zé)。即使部分團(tuán)委還在堅持開展青年馬克思主義者培育工作，但也已基本成為一種形式，沒有注重平時的思想培訓(xùn)和培育的實(shí)效性。

2.院級團(tuán)委變?yōu)樾问交拇嬖?，更多的是在組織團(tuán)員青年進(jìn)行團(tuán)的活動，而沒有完全利用好活動的主體性和積極作用。高校團(tuán)組織在院級主要是以專業(yè)班級為基本單位，班級團(tuán)支部的數(shù)量十分多，但是許多團(tuán)支部長期不開展團(tuán)內(nèi)的相關(guān)活動，團(tuán)干部也慢慢變成協(xié)助輔導(dǎo)員處理班級學(xué)生日常事務(wù)的班委，團(tuán)支部的設(shè)立也成為一種形式。

3.院級黨委對團(tuán)委的整體期待有所下降。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)生工作中，一些黨委也逐漸形成了一種固定思維，認(rèn)為團(tuán)委理所應(yīng)當(dāng)多組織學(xué)生課外活動，就把大量的學(xué)生活動工作布置給團(tuán)委去做，同時在其他一些方面對團(tuán)委工作內(nèi)容的期待也越來越低。比如，在學(xué)生入黨程序方面，有的學(xué)院學(xué)生黨支部認(rèn)為團(tuán)委在推優(yōu)中形成的積極分子推薦表可有可無，甚至黨支部先確定發(fā)展對象后再由團(tuán)委去補(bǔ)做這些材料；也有一些黨支部不去把關(guān)團(tuán)委推薦的積極分子，團(tuán)委推薦一個就確定一個；團(tuán)委將優(yōu)秀的團(tuán)員推薦為入黨積極分子，但沒有很好地去把關(guān)和協(xié)助好黨支部對積極分子的跟蹤培養(yǎng)。

三、大學(xué)生黨員培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

優(yōu)秀團(tuán)員青年一旦推薦給黨支部成為入黨積極分子，就完全脫離團(tuán)委的協(xié)助培養(yǎng)與考察。按《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》要求，黨支部指定兩名培養(yǎng)聯(lián)系人對入黨積極分子進(jìn)行考察培養(yǎng)，在高校實(shí)際上完全由支部甚至是支委進(jìn)行不全面的考察?？疾齑蠖鄶?shù)不能定期對入黨積極分子和預(yù)備黨員進(jìn)行教育和考察，直到要發(fā)展為發(fā)展對象時才進(jìn)行單方面的考察，多數(shù)以學(xué)習(xí)成績是否合格為唯一指標(biāo)，對平時表現(xiàn)、先進(jìn)性、政治覺悟等不進(jìn)行考察；團(tuán)委未做到積極分子到預(yù)備黨員期間的先進(jìn)性、模范帶頭作用的發(fā)揮與宣傳，團(tuán)委對積極分子參加培訓(xùn)和活動未進(jìn)行深入的籌劃和落實(shí)。[4] [5]

四、解決途徑

1.開展豐富多彩的活動以增加團(tuán)員青年的有效參與度和覆蓋面

以團(tuán)校普及班為載體，著力加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想引領(lǐng)；以黨建帶團(tuán)建為載體，鞏固和擴(kuò)大團(tuán)的工作基礎(chǔ)；以師生之間系列活動為載體，發(fā)揮文化育人功能；以一幫一育人工程為載體，有效服務(wù)青年學(xué)生的成長成才；以學(xué)院學(xué)術(shù)科技節(jié)為載體，著力增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力。通過建立與實(shí)施激勵措施，充分調(diào)動團(tuán)員青年工作責(zé)任心和積極性，增強(qiáng)共青工作的吸引力和凝聚力。

2.規(guī)范團(tuán)的工作，落實(shí)團(tuán)的作用

加強(qiáng)院級團(tuán)委的內(nèi)部建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)支部考核、評比制度的執(zhí)行力度；從嚴(yán)管理，提高工作質(zhì)量和效力；規(guī)范把關(guān)好優(yōu)秀團(tuán)員推優(yōu)工作，協(xié)助好黨支部對積極分子的考察與培養(yǎng)，發(fā)揮好預(yù)備黨員的模范帶頭作用，全面落實(shí)黨員發(fā)展過程中團(tuán)委的工作職責(zé)。

3.加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想引導(dǎo)

高校基層團(tuán)委堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝學(xué)生骨干、學(xué)生干部、青年團(tuán)員，充分調(diào)動校內(nèi)外資源，積極推進(jìn)以理論學(xué)習(xí)、社會考察、素質(zhì)拓展、互學(xué)互檢為主要內(nèi)容的“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”。

圍繞宣傳黨的路線、方針、政策，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色和學(xué)科特點(diǎn)開展豐富多彩的政治理論學(xué)習(xí)活動。對團(tuán)委、學(xué)生會、年級干部及班級主要干部進(jìn)行培訓(xùn)，按時開展青馬工程，提高團(tuán)員干部的工作組織能力，為做好團(tuán)學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。長期堅持以思想政治教育為核心，加強(qiáng)學(xué)院團(tuán)委的育人功能；充分合理地利用好學(xué)院各級宣傳方式，加強(qiáng)對團(tuán)員青年的思想引導(dǎo)，構(gòu)建良好的思想輿論氛圍和政治導(dǎo)向，引導(dǎo)團(tuán)員青年建立和形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4.做好黨的助手

學(xué)院團(tuán)委要做好黨委的助手，以爭創(chuàng)“五四”紅旗團(tuán)支部、團(tuán)員青年日常管理為抓手，規(guī)范團(tuán)員青年的行為，積極與黨支部溝通，協(xié)助黨支部做好積極分子、預(yù)備黨員的考察與先進(jìn)事跡宣傳工作，充分發(fā)揮好基層團(tuán)委的工作優(yōu)勢。通過學(xué)生課外活動的全面開展，增強(qiáng)團(tuán)員青年、入黨積極分子、預(yù)備黨員的組織意識、政治意識和模范意識。

五、結(jié)束語

2015年2月中共中央印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的意見》中指出，工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織是聯(lián)系廣大人民群眾全面建成小康社會的基本力量，是全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國的基本依靠。在當(dāng)前的形勢下，黨的群團(tuán)工作只能加強(qiáng)，不能減弱；只能改進(jìn)提高，不能僅僅保持現(xiàn)狀。只有更好地發(fā)揮群團(tuán)組織的作用，把廣大人民群眾更加緊密地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，才能形成實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大正能量。[6]

習(xí)近平總書記要求發(fā)展新黨員，必須認(rèn)真分析入黨動機(jī)，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保質(zhì)量，切忌“帶病入黨”。各級黨組織要嚴(yán)格管理黨員隊伍和黨的干部隊伍，嚴(yán)把入口、加強(qiáng)教育、強(qiáng)化監(jiān)督、暢通出口。

黨員質(zhì)量關(guān)系到國家發(fā)展、民族振興，尤其是大學(xué)生黨員的質(zhì)量，高校基層團(tuán)委需要在做好團(tuán)的基礎(chǔ)工作的同時，加大在發(fā)展黨員前后的相關(guān)工作力度，把關(guān)好優(yōu)秀團(tuán)員的推優(yōu)工作。積極分子期間的協(xié)助黨支部考察、模范作用的發(fā)揮，預(yù)備黨員的先進(jìn)性在學(xué)習(xí)、活動中的具體體現(xiàn)等，有利于大學(xué)生黨員思想、行動的統(tǒng)一，在大學(xué)期間形成正確的“三觀”，有利于增強(qiáng)他們的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 李威利，鄭長忠.高校團(tuán)組織功能虛化問題及其出路[J].思想理論教育，2015（2）：74-78.

[2] 鄭長忠.建構(gòu)共青團(tuán)組織創(chuàng)新的體制內(nèi)政治支持[J].復(fù)旦教育論壇，2013（3）：80.

[3] 李驍虎，李彩香.共青團(tuán)在高校思想政治工作中的作用初探[J].思想政治，2013（2）：35-36.

[4] 王海軍.高校黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的構(gòu)建[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2013（5）：110-111.

[5] 汪子一.大學(xué)生入黨積極分子培育問題初探[J].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013（14）：65-66.

[6] 中共中央印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的意見》的通知[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/2015-02/03/c_1114241174.htm.

[7] 曲家偉，吳志發(fā)，等.探討對高校學(xué)生干部的培養(yǎng)[J].大學(xué)教育，2014（7）：97.

[責(zé)任編輯：陳 明]