黃照慧

摘 要 《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力，其中語(yǔ)言技能的是初中英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容，包括聽、說(shuō)、讀、寫等四個(gè)方面。隨著新課改的日益推進(jìn)，聽說(shuō)技能學(xué)習(xí)的地位逐漸提高，而寫作方面的培養(yǎng)卻不盡人意。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中生畢業(yè)時(shí)英語(yǔ)寫作能力應(yīng)該達(dá)到五級(jí)水平，滿足相對(duì)應(yīng)的日常寫作交際要求。本文就初中英語(yǔ)教學(xué)中趣味寫作方面做淺要闡述。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；寫作教學(xué)；趣味

目前現(xiàn)階段的初中學(xué)生寫作能力極其匱乏，英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也僅僅停留在句型的生搬硬套，不能運(yùn)用于寫作中或者運(yùn)用錯(cuò)誤。學(xué)生的英語(yǔ)思維習(xí)慣沒有得到培養(yǎng)，“中式英語(yǔ)”在英語(yǔ)寫作中是非常普遍的現(xiàn)象之一。如此種種寫作上的障礙和困難導(dǎo)致初中生對(duì)于英語(yǔ)寫作興趣不高，熱情不足，面對(duì)寫作題目是束手無(wú)策亦或是胸中雖有千言萬(wàn)語(yǔ)卻無(wú)從下筆。因此，在日常的英語(yǔ)寫作教學(xué)中應(yīng)該積極改進(jìn)教學(xué)手段，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作技巧和知識(shí)的興趣為目的開展趣味寫作相關(guān)活動(dòng)。

1 初中英語(yǔ)趣味寫作概述

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面的技能相互統(tǒng)一，相輔相成，其中寫作更是語(yǔ)言的靈魂之一，我國(guó)著名英語(yǔ)專家丁往道就曾表示：“‘寫在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中有其特別重要和不可替代的作用?！睂懽魇怯⒄Z(yǔ)的書面交際，英語(yǔ)語(yǔ)言的文字輸出，經(jīng)常寫作有利于鞏固和內(nèi)化英語(yǔ)知識(shí)，是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)同時(shí)也是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，寫作學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較枯燥乏味的，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)寫作甚至到達(dá)了“談寫色變”的程度。趣味寫作教學(xué)是現(xiàn)階段提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的有效手段，旨在以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和興趣導(dǎo)向?yàn)榍疤?，在寓教于?lè)的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生寫作方面的技巧訓(xùn)練和英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用能力。趣味寫作教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)在于其能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，由于英語(yǔ)教學(xué)受到漢語(yǔ)這一母語(yǔ)的負(fù)面遷移效應(yīng)比較明顯，因此在教學(xué)中特別是英語(yǔ)寫作教學(xué)上提高課堂的趣味性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是根本提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果的可行途徑。

2 趣味寫作教學(xué)的可行措施

2.1 緊扣教學(xué)內(nèi)容，仿寫簡(jiǎn)單句

初中英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生寫作能力的要求基本上處于簡(jiǎn)單句的連接、基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用以及觀點(diǎn)表達(dá)的邏輯性和正確性。因此，簡(jiǎn)單句的寫作訓(xùn)練是學(xué)生最基礎(chǔ)的寫作能力，同時(shí)模仿是學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)寫作的重要手段，趣味寫作教學(xué)的最直接有效而且最基礎(chǔ)的就是緊扣教學(xué)內(nèi)容，模仿一些具有趣味性的簡(jiǎn)單句。

例如，我在講解完人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Im more out going than my sisiter之后給同學(xué)們進(jìn)行了一系列有趣味性特征鮮明的人物對(duì)比，并進(jìn)行句型仿寫。比如，我給出姚明和郭敬明的對(duì)比照，然后同學(xué)們都能仿寫出Yao Ming is taller than Guo Jingming .在這里舉出兩個(gè)鮮明對(duì)比的人物，此外還因?yàn)橐γ魇腔@球明星，初中階段男生比較關(guān)注而郭敬明則是因?yàn)槠浼?xì)膩唯美的文學(xué)作品吸引了一批女生的追捧。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)利用他們的關(guān)注熱點(diǎn)和興趣并運(yùn)用于寫作訓(xùn)練中正是趣味寫作理念的體現(xiàn)。在人物特點(diǎn)的比較句型中，還有很多可以利用的公眾人物形象，教師可以適當(dāng)和力的進(jìn)行利用，往往可以達(dá)到寓教于樂(lè)，事半功倍的效果。此外，有了基本句型的仿寫，教師可以加以引導(dǎo)，對(duì)基本句型進(jìn)行擴(kuò)展，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)和詞匯在句子仿寫中的運(yùn)用能力，例如Yao Ming is taller than Guo Jingming.這個(gè)句子可以反過(guò)來(lái)寫為Guo Jingming is shorter than Yao Ming.還可以在比較級(jí)前邊加上much、obviously等修飾性副詞，學(xué)生在學(xué)習(xí)該句型的時(shí)候可以加深自己的詞匯方面的運(yùn)用。

2.2 利用趣味貼圖開展趣味寫作

寫作的最終目的就是學(xué)會(huì)用英文展開對(duì)事物的描述以及觀點(diǎn)的表達(dá)。因此，利用收集和制作各類包涵趣人趣事的英文貼圖，學(xué)生們對(duì)于這些趣味貼圖擁有濃厚興趣的前提下就會(huì)主動(dòng)去了解這些貼圖中事物的英文表達(dá)，在耳濡目染下加強(qiáng)自己寫作能力的提高。而且嘗試讓學(xué)生自己參與進(jìn)英文貼圖以及英文明信片等的制作時(shí)，能夠有效調(diào)動(dòng)他們的積極性，做出好的作品就意味著寫作表達(dá)能力的提高。其實(shí)英文貼圖這種教學(xué)手段就是利用了一種無(wú)意識(shí)理論，學(xué)生在貼圖的了解和制作過(guò)程中潛移默化的在鍛煉自己的寫作能力。利用這類無(wú)意識(shí)原理可以有效針學(xué)生對(duì)于寫作訓(xùn)練的害怕和熱情不足的現(xiàn)狀，是一種變相提高寫作趣味性的教學(xué)方式。

2.3 利用多媒體展開趣味教學(xué)

當(dāng)今信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)的各個(gè)方面，英語(yǔ)教學(xué)的寫作教學(xué)上自然也有其獨(dú)特的功能，由于多媒體技術(shù)的帶來(lái)的視覺和聽覺感官刺激本生就能夠高度提高學(xué)生的注意力集中，此外，利用多媒體可以帶來(lái)各種各種的寫作素材和來(lái)自全國(guó)各地的范文以及相關(guān)資源共享。有了大量的可選擇性，學(xué)生的學(xué)習(xí)手段將告別單一，走向多元化。利用多媒體可以更加方便的創(chuàng)設(shè)出最新最熱門的寫作話題，以此激發(fā)學(xué)生下筆的動(dòng)力，也可以通過(guò)多媒體搭建各種各樣的寫作平臺(tái)讓學(xué)生跟來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的寫作技巧交流?？傊?，多媒體技術(shù)在英語(yǔ)寫作上的運(yùn)用是其主流、新穎的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生興趣的提高有非常積極的促進(jìn)作用，樂(lè)中學(xué)才能學(xué)的好，趣味寫作正是這一理念。

3 趣味寫作教學(xué)前景展望

在初中英語(yǔ)教學(xué)中寫作訓(xùn)練是一個(gè)直觀重要的一環(huán)，寫作是一項(xiàng)有獨(dú)特功能的語(yǔ)言能力，學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而且枯燥的過(guò)程，趣味寫作教學(xué)有其存在的價(jià)值的運(yùn)用空間。未來(lái)只有大力開展學(xué)生對(duì)于寫作興趣的培養(yǎng)，倡導(dǎo)趣味寫作，讓學(xué)生愛上英文寫作，化被動(dòng)為主動(dòng)，才能真真切切的提高他們的綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，無(wú)論是利用新穎潮流的多媒體技術(shù)、圖文并茂的英文貼圖還是基礎(chǔ)的趣味簡(jiǎn)單句仿寫，都是以提高學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，秉持寓教于樂(lè)的原則，在寫作中感受到樂(lè)趣并提高初中英語(yǔ)寫作技巧和綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力的提高。隨著新課改的持續(xù)深入推進(jìn)，學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)在未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)中的地位將會(huì)逐漸提高，英語(yǔ)教學(xué)工作者對(duì)于趣味寫作教學(xué)方面的研究將會(huì)積極展開。

參考文獻(xiàn)

[1]王玥.趣味寫作讓學(xué)生享受英語(yǔ)[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014.

作者單位

貴州省紫云縣第二中學(xué) 貴州省紫云苗族布依族自治縣 550800