木艷 孫云龍 崔建平

[摘 要] 智能手機(jī)作為一種移動(dòng)通訊工具已經(jīng)廣為學(xué)生們接受，高職院校的思想政治教育工作者要認(rèn)清這一現(xiàn)狀，努力提高自己的多媒體技術(shù)運(yùn)用能力，研究智能手機(jī)這一新鮮事物，充分挖掘其積極因素為我所用，占領(lǐng)這個(gè)擁有龐大上網(wǎng)群體的手機(jī)終端移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在新的時(shí)代里，以新的方法與手段在高職院校中開展思想政治教育工作。

[關(guān)鍵詞] 高職學(xué)生；思想政治教育；智能手機(jī)

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2016） 07-0055-03

一 引言

2015 年7月23日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2015年6月，中國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.94億，手機(jī)上網(wǎng)人群占比提升至88.9%，手機(jī)作為第一大上網(wǎng)終端的地位更加鞏固。整體網(wǎng)民中大專學(xué)歷的人群占比達(dá)到了8.8%[1]。在這樣的背景下，高職思想政治教育工作者只有創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作的方法與手段，才能跟得上時(shí)代的步伐，滿足工作的要求。高職院校的宣傳部、社會(huì)科學(xué)和思想政治教育部、團(tuán)委、學(xué)工處和各院系學(xué)工等部門的工作都和學(xué)生思想政治教育密切相關(guān)，各部門應(yīng)結(jié)合實(shí)際工作情況，積極探索創(chuàng)新高職學(xué)生思想政治教育工作的方法與手段，在新的形勢下充分利用智能手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)做好這項(xiàng)工作。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)通常包含三個(gè)基本要素：移動(dòng)終端、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)。在狹義的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)定義中，移動(dòng)終端特指手機(jī)[2]。本文采用的是狹義的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)定義。通過問卷，我們調(diào)查了淮安市四所高職院校350名大學(xué)生使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的頻率、時(shí)間段及長度，還有使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的場所、關(guān)注的內(nèi)容及群體等，并向教師和學(xué)生征求了使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育的方法和建議，得到了積極回應(yīng)。通過調(diào)查，我們了解到學(xué)生使用智能手機(jī)上網(wǎng)的比例高達(dá)98.6%，每天上網(wǎng)的時(shí)間主要集中于中午和晚上的休息時(shí)段，平均每天上網(wǎng)總時(shí)長高達(dá)2小時(shí)，并且學(xué)生表示會(huì)抓住學(xué)習(xí)空隙中的每分每秒到網(wǎng)絡(luò)世界中遨游一番。學(xué)生上網(wǎng)的主要地點(diǎn)為食堂、宿舍、圖書館、乘坐的交通工具上，82%的學(xué)生表示自己是手機(jī)控，出門必帶四大件“伸手要錢”（伸：身份證、手：手機(jī)、要：鑰匙、錢：錢包）。隨著智能手機(jī)的大屏化及其功能體驗(yàn)的多樣化，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生的日常生活交織在一起，對學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、工作方式與思維模式等都產(chǎn)生了巨大的影響。

二 方法與手段

智能手機(jī)作為一種移動(dòng)通訊工具已經(jīng)廣為學(xué)生們所接受，高職院校的思想政治教育工作者要認(rèn)清這一現(xiàn)狀，努力提高自己的多媒體技術(shù)運(yùn)用能力，研究智能手機(jī)這一新鮮事物，充分挖掘其積極因素為我所用，占領(lǐng)這個(gè)擁有龐大上網(wǎng)群體的手機(jī)終端移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在新的時(shí)代里，以新的方法與手段在高職院校中開展思想政治教育工作。

（一）建設(shè)思想政治教育工作者隊(duì)伍

思想政治教育工作者是高職院校中開展思想政治教育工作的主力軍，建設(shè)一支掌握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)并能夠運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育工作的高素質(zhì)隊(duì)伍是當(dāng)前各高職院校學(xué)工陣地中的重要任務(wù)。目前很多高職院校已經(jīng)認(rèn)清了這一形勢，通過各種活動(dòng)全方面地提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，經(jīng)常組織輔導(dǎo)員們參加職業(yè)技能競賽、參加輔導(dǎo)員示范項(xiàng)目培訓(xùn)等活動(dòng)，把輔導(dǎo)員的專業(yè)化建設(shè)放到一個(gè)宏觀性的、全局性的高度。高職院校中從事輔導(dǎo)員工作的教師大多是思政、歷史、心理、教育學(xué)等文科專業(yè)出身，對于手機(jī)移動(dòng)多媒體這一高科技產(chǎn)物的了解還停留在表面，年紀(jì)稍長的輔導(dǎo)員甚至還在使用只有短信、電話業(yè)務(wù)的普通手機(jī)，跟不上時(shí)代的潮流，與學(xué)生的代溝不斷加深，更不用提利用手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育了。如何對高職院校這一群體通過進(jìn)修、培訓(xùn)等形式提高其使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的能力，并使其掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等已成為了擺在高職院校管理人員面前刻不容緩、急需解決的一道難題，這也為新時(shí)代的高職院校輔導(dǎo)員們提出了一項(xiàng)新的要求。高職院校的思想政治教育者不僅要學(xué)會(huì)如何利用新媒體，還要建立自己的微博、博客、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)教育的良好陣地。[3]在信息化的時(shí)代里，輔導(dǎo)員們要用先進(jìn)的高科技手段武裝自己，努力占領(lǐng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這塊新的思想陣地，與時(shí)俱進(jìn)，利用手機(jī)移動(dòng)終端開展高職院校大學(xué)生思想政治教育工作，才能提高針對性和實(shí)效性，取得最優(yōu)效果。

（二）引導(dǎo)學(xué)生理性對待手機(jī)終端移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)

手機(jī)終端移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都產(chǎn)生了巨大的影響，對手機(jī)過分依賴的現(xiàn)象嚴(yán)重影響了他們的身心健康。他們沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中，無論何時(shí)何地都做低頭看屏幕狀，而忽略了身旁的師長同學(xué)。“低頭族”一詞描繪的正是這樣一個(gè)群體，“低頭族”的社交從現(xiàn)實(shí)的面對面交往，變成了虛擬符號(hào)之間的文字和語音互動(dòng)[4]。這種現(xiàn)象不僅影響了學(xué)生、師生之間的正常交流，阻礙了大學(xué)生正常的心理發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生人際交往能力的喪失，而且對于身體的危害也是極大的，這些低頭一族也是脊椎損傷的高發(fā)群體。而且學(xué)生還會(huì)利用手機(jī)瀏覽色情網(wǎng)站，把手機(jī)當(dāng)作考試時(shí)的作弊工具，甚至在課堂上想法設(shè)方地玩手機(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能專心致志，影響了學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在很多高職院校教師在上課的時(shí)候，都會(huì)利用手機(jī)收納袋統(tǒng)一保管學(xué)生的手機(jī)，下課后再分發(fā)下去，這一做法在一定程度上對于那些自制力不強(qiáng)的學(xué)生來說雖然產(chǎn)生了效果，但是學(xué)生只有在思想層面上意識(shí)到這種做法的錯(cuò)誤性，才能從根源上杜絕這種現(xiàn)象。思想教育工作者要引導(dǎo)學(xué)生理性對待手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，可以組織相關(guān)的講座，和學(xué)生們分析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的利弊。思想政治教育課程更是可以設(shè)置相關(guān)的章節(jié)，引發(fā)學(xué)生對于遵紀(jì)守法、不違背道德標(biāo)準(zhǔn)的前提下理性使用手機(jī)行為的思考討論，引導(dǎo)學(xué)生理性利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。智能手機(jī)為載體的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)就是一把雙刃劍，在給學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)等帶來便利的同時(shí)，也誘發(fā)了很多不良現(xiàn)象。部分學(xué)生的世界觀和人生觀都不夠成熟，在這種社會(huì)現(xiàn)象的影響下不能自控，陷入虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中而不能自拔。高職院校思想教育工作者的首要任務(wù)就是要引導(dǎo)大學(xué)生們理性使用智能手機(jī)媒體，理性利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。

（三）開展校園手機(jī)文化活動(dòng)

高職院校的宣傳部和團(tuán)委等部門可以借助手機(jī)這種媒體，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，對于學(xué)生來說既能投其所好，提高其參加校園活動(dòng)的積極性，也能在活動(dòng)中對其進(jìn)行思想政治教育。此外，各院系還可以結(jié)合自己的專業(yè)特色，利用手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)展開相關(guān)的競賽。例如計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院可以開展“手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新大賽”，“手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)游戲與應(yīng)用開發(fā)大賽”“手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽”等校園文化活動(dòng)；外語學(xué)院可以開展“手機(jī)外語報(bào)設(shè)計(jì)大賽”“手機(jī)微信創(chuàng)作大賽”等，在各種節(jié)日到來之時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用外語編輯祝福短信互相發(fā)送，并編輯匯總到院系的微信公眾平臺(tái)上，供大家評鑒，豐富校園文化的活動(dòng)形式。高職院校宣傳部、學(xué)工處、教務(wù)處等部門在評選“年度優(yōu)秀教師”、“十佳人生導(dǎo)師”“年度風(fēng)云人物”“優(yōu)秀學(xué)生黨員”等光榮稱號(hào)時(shí)，也可以借助手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，將先進(jìn)事跡發(fā)到手機(jī)報(bào)、手機(jī)微博、手機(jī)微信公眾平臺(tái)等應(yīng)用中，讓學(xué)生評選出自己心目中的英雄。這種形式可以潛移默化地向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育，從而最終形成充滿正能量、積極向上的校園手機(jī)文化氛圍。

（四）創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育手段

1 手機(jī)即時(shí)通訊

隨著WIFI的普及以及流量費(fèi)用的下降，手機(jī)短信的業(yè)務(wù)空間甚至包括語音的空間都將進(jìn)一步被打壓，這個(gè)趨勢隨著無線城市的建設(shè)不可逆轉(zhuǎn)，開始研究即時(shí)通訊IM（Instant Messaging）工具是很有必要的。目前互聯(lián)網(wǎng)上受歡迎的即時(shí)通訊軟件包括QQ、MSN、飛信、微信、阿里旺旺、易信、YY、Anychat、ICQ、Jabber、NET Messenger Service、Skype等。高職院校學(xué)生主要利用QQ、微信這些即時(shí)通訊工具在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下直接向?qū)Ψ桨l(fā)送或者自己直接接受對方的文字信息、 圖片信息、音頻信息和視頻信息。在這種形勢下，高職院校有必要和移動(dòng)、聯(lián)通、電信等通信營運(yùn)部門合作，通過手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展一些思想政治教育活動(dòng)。

騰訊公司推出的手機(jī)微信是當(dāng)代大學(xué)生所熱衷的一種即時(shí)通訊方式。現(xiàn)在幾乎所有高職院校及其各部門都有自己的微信公眾平臺(tái)，思想政治教育工作的相關(guān)部門可以通過這個(gè)平臺(tái)幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀。微信中的信息應(yīng)及時(shí)更新，內(nèi)容具有較強(qiáng)的思想性，同時(shí)還應(yīng)該保障信息能夠滿足大學(xué)生的需求，用接地氣的語言將思想政治教育的內(nèi)容宣傳到大學(xué)生群體中。手機(jī)QQ也是一款即時(shí)通訊軟件，是PCQQ在移動(dòng)端上的延伸，較之針對智能移動(dòng)端量身定做的微信，還是有很大區(qū)別的。目前大多數(shù)班主任都會(huì)建立班級QQ群，進(jìn)行群體的交流和管理，通過手機(jī)QQ及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，了解學(xué)生最新狀態(tài)。

2 手機(jī)閱讀

閱讀是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，每天大學(xué)生們除了完成任課教師們布置的紙質(zhì)材料閱讀任務(wù)外，還會(huì)在課余時(shí)間根據(jù)自己的興趣愛好閱讀各門各類的讀物。由于手機(jī)移動(dòng)終端體積小、重量輕，攜帶方便且操作簡單，大學(xué)生們會(huì)利用手機(jī)登錄移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，在線閱讀或下載電子讀物。傳統(tǒng)的閱讀方式會(huì)受到閱讀時(shí)間、閱讀場所、閱讀內(nèi)容等多方面因素的影響，而手機(jī)閱讀可以給讀者提供更多選擇機(jī)會(huì)，讀者可以隨時(shí)隨地獲得自己想要的信息。目前很多手機(jī)閱讀平臺(tái)都在蓬勃發(fā)展，各種手機(jī)閱讀軟件也是不勝枚舉。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生比較常用的閱讀軟件包括小說APP、以幽默搞笑內(nèi)容為主的APP、問答及文章APP、正版圖書APP和新聞資訊APP等。高職院校可以把校報(bào)辦成手機(jī)報(bào)，既節(jié)約了紙質(zhì)印刷的成本，又增加了宣傳內(nèi)容的普及性，增強(qiáng)了高職院校在新時(shí)期移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)行思想政治教育的能力。圖書館可以開展相關(guān)活動(dòng)，開放電子資源，推薦經(jīng)典書目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。各任課教師也可以通過布置作業(yè)的形式，在完成某些材料閱讀的前提下，督促學(xué)生完成報(bào)告等。使大學(xué)生在“悅讀”的氣氛下，潛移默化地受到思想政治教育的熏陶。

3 手機(jī)視頻

手機(jī)視頻功能即通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)讓用戶在手機(jī)上觀看電視直播、視頻點(diǎn)播和下載，向好友推薦節(jié)目和發(fā)表影評等。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校園里手機(jī)已經(jīng)超越PC，成為大學(xué)生們收看網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目的第一終端。高職院?？梢愿鶕?jù)這一現(xiàn)狀，調(diào)研學(xué)生們經(jīng)常收看的視頻節(jié)目，建設(shè)自己個(gè)性化的手機(jī)視頻點(diǎn)播網(wǎng)站，還可以把教師教學(xué)競賽、課程及學(xué)工活動(dòng)的錄像等資源上傳到網(wǎng)站。在經(jīng)過內(nèi)容審核的前提下，學(xué)生、班級也可以上傳能產(chǎn)生積極效應(yīng)的原創(chuàng)作品進(jìn)行展播，共同為通過手機(jī)視頻進(jìn)行思想政治教育開辟廣闊天地。

根據(jù)當(dāng)前信息化教學(xué)的改革潮流，當(dāng)前各高職院校都積極投身到微課程建設(shè)當(dāng)中。微課程內(nèi)容精短，時(shí)間通?？刂圃?0分鐘左右，手機(jī)微課程的形式對于學(xué)生正是投其所好。利用微課程進(jìn)行思想政治教育，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，教師還可以正確引導(dǎo)學(xué)生通過微課視頻提前預(yù)習(xí)，不但可以有效節(jié)約課堂時(shí)間，還可以為思想政治新課的講解做好鋪墊，提高學(xué)習(xí)效果[5]。當(dāng)然在網(wǎng)絡(luò)資源異常豐富的今天，手機(jī)視頻節(jié)目不但要內(nèi)容充實(shí)，形式活潑，滿足學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的個(gè)性，還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受特點(diǎn)，這樣才能發(fā)揮其應(yīng)有的思想政治教育作用。

4 手機(jī)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不斷演變，從傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了數(shù)字化學(xué)習(xí)（E-learning），現(xiàn)在借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)正快速向移動(dòng)學(xué)習(xí)（M-learning）發(fā)展。移動(dòng)學(xué)習(xí)是由美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)在1994 年最先展開研究的，我們所要建設(shè)的高職院校移動(dòng)教育平臺(tái)最大的特征就是“移動(dòng)”，系統(tǒng)用戶可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能獲得相關(guān)信息。近年來，各大高職院校都在積極打造“無線校園”，隨著建設(shè)步伐的加快，如何構(gòu)建基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)成為了當(dāng)前擺在教育工作者面前的一項(xiàng)重要課題。

手機(jī)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就是以手機(jī)為載體，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的平臺(tái)。目前很多大學(xué)都有思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但是針對智能手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這一新的媒體形式，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)顯露出很多弊端。手機(jī)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的打造可以將手機(jī)變成學(xué)習(xí)機(jī)，學(xué)生們隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)，利用零碎的時(shí)間武裝自己的思想。在建設(shè)平臺(tái)的時(shí)候，我們要注意平臺(tái)內(nèi)容的豐富多樣性，功能應(yīng)滿足學(xué)生需求，除了宣傳思想政治教育理論，還應(yīng)能夠進(jìn)行心理測試、心理健康輔導(dǎo)、心理問題咨詢、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)及指南等內(nèi)容，貼近學(xué)生生活。增加平臺(tái)的使用率，這樣才能真正意義上發(fā)揮其思想政治教育功能。

三 結(jié)語

在無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷成熟的今天，手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)因其終端便攜性、交流即時(shí)性、溝通私密性等特征，已經(jīng)發(fā)展成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分，也為高職院校思想政治教育工作提供了新的交流平臺(tái)。手機(jī)載體在思想政治教育中的應(yīng)用，創(chuàng)新了教育手段，顯現(xiàn)了巨大的優(yōu)勢。高職院校思想政治教育工作者應(yīng)充分利用這一新的科技產(chǎn)品，發(fā)揮其對高職院校思想政治教育信息的承載和傳導(dǎo)作用，將教育延伸到無限的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)

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