章禮軍

摘要：中學(xué)體育教學(xué)重在加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、集體觀念、交流交往等多方面的能力，為學(xué)生將來(lái)適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。本文從體育鍛煉有利于成就學(xué)生健康的體魄、體育教學(xué)有利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和體育運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)三方面入手，探討了初中體育教學(xué)的教育作用。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；教育作用；探討

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）08-063-1我國(guó)著名體育家馬翰在《我們對(duì)體育應(yīng)有的認(rèn)識(shí)》一文中指出：“體育對(duì)于人民有兩個(gè)最大的貢獻(xiàn)：①用科學(xué)方法鍛煉人民健全的體格。②輔助教育，培養(yǎng)人的優(yōu)秀品質(zhì)，達(dá)成教育的目的?！庇纱宋覀兛梢哉J(rèn)識(shí)到體育對(duì)學(xué)生的精神力量也有著相當(dāng)?shù)慕逃饔谩Ｄ敲?，初中體育教學(xué)有何作用呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面探討。

一、體育鍛煉有利于成就學(xué)生健康的體魄

眾所周知，健康的身體是發(fā)展的資本。如果沒(méi)有了健康的身體，一切都成了空談，一切都將是水中之月、鏡中之花。由此可見(jiàn)，身體的健康是如此的重要。特別是中學(xué)生，正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期。面對(duì)新時(shí)代的重重考驗(yàn)，他們首先要有健康的體魄，才能有足夠的精力接受考驗(yàn)，克服困難，永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)者，他們要用健壯的肩膀挑起建設(shè)富強(qiáng)民主的祖國(guó)的重?fù)?dān)。而體育教學(xué)正好給予了充足的時(shí)間和空間.讓學(xué)生能在教師的正確指導(dǎo)下鍛煉身體。在體育課堂上，教師采取了多種教學(xué)形式，開(kāi)展了各形各色的體育活動(dòng)，最大限度地給學(xué)生平等自由參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

例如，在教授各種球類的基本技能的時(shí)候，充分營(yíng)造一種寬松的教學(xué)氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提高學(xué)生的自我表現(xiàn)能力之后，適時(shí)地舉行各種競(jìng)賽。這樣不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，而且也使學(xué)生在不知不覺(jué)中達(dá)到了鍛煉身體的目的。因此，體育教學(xué)是不容忽視的。學(xué)生應(yīng)該改變以往對(duì)體育教學(xué)的錯(cuò)誤的膚淺的想法，主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，積極鍛煉身體。體育老師也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

二、體育教學(xué)有利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)

人格在我們生活中起著非常重要的作用，一個(gè)人能不能很好地適應(yīng)社會(huì)，能不能愉快地生活，與他的人格特點(diǎn)有著非常大的關(guān)系。一個(gè)人畢業(yè)后走向社會(huì)，能不能成功。除了與他的智力因素有關(guān)，很大程度上與他的人格特點(diǎn)有關(guān)系。智商在一個(gè)人的成功種只占了20%，而情商占了80%。實(shí)際上情商里的很多內(nèi)容都是在人格的概念之下。一個(gè)人的人格是不是健康，關(guān)系到他能否很好地適應(yīng)社會(huì)生活，成為一個(gè)成功者。因此，我們作為教育者不僅僅希望孩子成為聰明的人，還希望他能成為一個(gè)人格健全的人。

體育教學(xué)中人格的培養(yǎng)，是一種教師與學(xué)生面對(duì)面的交流，也同樣是一種潛行的交流。教師的好的心理素質(zhì)和語(yǔ)言風(fēng)格可以帶給學(xué)生們更加寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，也不會(huì)因?yàn)槟承┩瑢W(xué)的過(guò)失使老師生氣，影響這個(gè)課的效果！容忍是現(xiàn)代體育課教師所要做的最大的訓(xùn)練，因?yàn)樗麄儾粌H要容忍孩子們的淘氣，頑皮和任性，還要容忍風(fēng)吹日曬。俗話說(shuō)得好“初生牛犢不怕虎”，孩子們可不怕風(fēng)吹日曬，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有不能玩的時(shí)候！在容忍之余，對(duì)于犯錯(cuò)的那些孩子的教育也是重中之重。

體育教學(xué)中，單、高低杠、跳高等項(xiàng)目技術(shù)性高，則可以培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及機(jī)智勇敢、頑強(qiáng)果斷的品質(zhì)，長(zhǎng)跑訓(xùn)練則可以培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，磨練學(xué)生的意志力。由此可見(jiàn)，只要合理地選擇各種不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，就能使他們的意志品質(zhì)得到全面的培養(yǎng)。體育教學(xué)中，除了快速有力的口令外，還應(yīng)賦于簡(jiǎn)單有效的教育。語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔化也將使體育教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，給予孩子們最多的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，就要求將教師的語(yǔ)言減肥，同時(shí)也要清楚明白地傳授給孩子們。當(dāng)然學(xué)生人格的培養(yǎng)就像母親對(duì)待孩子那樣，不可以是溺愛(ài)，也不可以是順從，應(yīng)是一種教育，長(zhǎng)期的教育。

三、體育運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

1.體育運(yùn)動(dòng)能調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒狀態(tài)。體育活動(dòng)能直接地給人快感，使人獲得愉悅情緒，緩解緊張不安的情緒，從而改善心理健康。特別是學(xué)生在從事繁重的學(xué)習(xí)后，如能參加一些輕松的體育活動(dòng)（如舞蹈、韻律操），歡快的情緒會(huì)油然而生，達(dá)到陶冶情操、振奮精神的效果。

2.合理的體育運(yùn)動(dòng)能預(yù)防心理障礙，保持心理健康。學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的過(guò)程中會(huì)不斷得到樂(lè)趣。特別是在學(xué)生從事感興趣的球類、健美操、游泳等有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)量處于中等、心率控制在110～150次/分，并持之以恒，效果尤為突出。大量研究資料表明，體育運(yùn)動(dòng)有利于心理疾病的調(diào)節(jié)與治療，屬于體育治療手段的游戲法是學(xué)校心理咨詢與治療的基本方法之一，尤其是在團(tuán)體輔導(dǎo)中更為常用。學(xué)校體育可以利用不同強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)消除心理疾病患者的消極心理導(dǎo)向。

因此，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生心理健康的積極作用。它能促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)的發(fā)育，改善人體機(jī)能，提高運(yùn)動(dòng)能力；能讓學(xué)生更加了解自己在哪些方面有特長(zhǎng)，對(duì)自己的能力、性格和有點(diǎn)做出恰當(dāng)、客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)自己不提出苛刻非分的要求，并能發(fā)展自身的潛能，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值；能讓學(xué)生樂(lè)于同他人交往，融于集體中，在社會(huì)生活中不斷增強(qiáng)適應(yīng)能力，促使其人際關(guān)系和諧發(fā)展；能使學(xué)生情緒穩(wěn)定，形成樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格，個(gè)性全面發(fā)展；能發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)良好的思想品德和意志品質(zhì)，促進(jìn)心理健康發(fā)展；能消除或緩解學(xué)習(xí)上的緊張情緒，獲得積極性的休息，消除疲勞，恢復(fù)體力，增進(jìn)身心健康。

總之，體育教學(xué)中，在堅(jiān)持健康第一、教給學(xué)生技能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)注意培養(yǎng)其健康的人格，良好心理素質(zhì)，只有使學(xué)生在精神、文化、和身體素質(zhì)等得到全面發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。