龍色麗

摘要：筆者閱讀了《數(shù)學通訊》2001年第21期刊登的夏老師的《數(shù)列中探索問題的解題策略》（以下簡稱文一），和2002年第22期刊登的《一道數(shù)列題的錯題剖析》（以下簡稱文二），文二中提到文一是解答錯誤、是解答巧合，在此，筆者對解答的巧合提出自已的見解，并對如何看待學生在解答過程中的巧合談談自已的一些看法。

關鍵詞：數(shù)學教學；學生；解答“巧合”

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）04-0119