林嵐 王大為 冷超 王曉磊

摘要：文章通過問卷調(diào)查法和專家訪談法對黑龍江省部分中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，分析黑龍江省基礎(chǔ)教育體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀，根據(jù)基礎(chǔ)教育事業(yè)改革發(fā)展目標(biāo)，提出優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的策略，為黑龍江省基礎(chǔ)教育體育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：黑龍江；基礎(chǔ)教育；體育；教學(xué)環(huán)境

體育教學(xué)是在一個(gè)開放的環(huán)境中進(jìn)行的，與其他課程相比更易受教學(xué)環(huán)境的影響，重視體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展，是學(xué)校體育改革的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文隨機(jī)抽取了黑龍江省部分中小學(xué)作為調(diào)查對象，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，分析黑龍江基礎(chǔ)教育體育教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀，并根據(jù)黑龍江特定區(qū)域的實(shí)際情況提出體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化發(fā)展策略。

1黑龍江省中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀

1.1體育教學(xué)環(huán)境的內(nèi)涵

毛振明主編的《體育教學(xué)論》中提出體育教學(xué)環(huán)境是指在體育教學(xué)過程中影響“教”和“學(xué)”的條件總和，包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。體育教學(xué)的物理環(huán)境是體育教學(xué)中各種有形的、靜態(tài)的硬環(huán)境部分，主要包括體育教學(xué)場地和設(shè)備、自然環(huán)境等。體育教學(xué)的心理環(huán)境是體育教學(xué)中無形的、動(dòng)態(tài)的軟環(huán)境部分，主要包括學(xué)校體育的傳統(tǒng)與風(fēng)氣、體育課堂常規(guī)、體育課堂教學(xué)氣氛、體育教學(xué)中的人際關(guān)系等。

1.2黑龍江省基礎(chǔ)教育體育教學(xué)物理環(huán)境現(xiàn)狀

1.2.1體育場地現(xiàn)狀

體育場地器材是進(jìn)行體育教學(xué)必備的物質(zhì)條件，通過隨機(jī)抽取黑龍江省部分中小學(xué)，在對其體育場地情況的調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)（表1）：體育場地普遍用地緊張，占地面積也相對較小，沒有任何一所學(xué)校具有建設(shè)全部種類場地的條件和規(guī)模。總體來看，籃球場地建設(shè)相對較多，每所學(xué)校基本具備一個(gè)及一個(gè)以上籃球場地，而其他的一些種類場地設(shè)施，只有一些省市級重點(diǎn)中小學(xué)才具有，均不能滿足學(xué)生課中和課外所需。很多學(xué)校只有一塊操場，學(xué)校的體育競賽、體育教學(xué)活動(dòng)都在這里進(jìn)行。課堂內(nèi)外在體育場地活動(dòng)的人群密度較大，學(xué)生體育活動(dòng)空間小，各項(xiàng)體育技能的訓(xùn)練受到一定程度的限制。

1.2.2 體育器材現(xiàn)狀

通過走訪調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)（表2），大多數(shù)學(xué)校的體育器材類型比較齊全，但是數(shù)量有限，特別是一些易于開展的學(xué)生較喜歡的項(xiàng)目，如籃球、排球、足球等球類項(xiàng)目器材不足，影響了學(xué)校體育工作的開展。一些中小學(xué)采取學(xué)生自己帶球上課的辦法來緩解這一問題。在走訪中還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校體育器材管理不當(dāng)、整修不及時(shí)、裝備不完善等，比較常見的是籃球球框不牢固、地面破損、足球場地不夠平整等，這些問題為體育教學(xué)埋下安全隱患。為保證學(xué)生擁有一個(gè)安全舒適的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，管理人員應(yīng)加強(qiáng)體育器材的采購、管理和維修。

1.2.3體育設(shè)施布局和配置現(xiàn)狀

通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校體育環(huán)境布局比較科學(xué)，但也有一些學(xué)校體育設(shè)施布局有待完善，需要進(jìn)一步和校園整體格局形成科學(xué)合理的規(guī)劃布局。部分學(xué)校體育場地和教學(xué)樓之間距離過于緊密，體育器材之間相互干擾，個(gè)別體育器材配置過于成人化，不太符合中小學(xué)生的身體特點(diǎn)。部分學(xué)校體育場地基本都是水泥地，過于堅(jiān)硬，中小學(xué)階段的學(xué)生正處于生長發(fā)育時(shí)期，骨骼肌肉并未發(fā)育成形，并且自我保護(hù)意識和安全意識較為薄弱，一些體育器材不符合他們的年齡特性。而學(xué)校也沒有對體育運(yùn)動(dòng)過程提供相應(yīng)的安全保障，在體育活動(dòng)中易發(fā)生安全事故。

1.2.4 體育教學(xué)自然環(huán)境現(xiàn)狀

人類無法避免自然環(huán)境的影響，體育教學(xué)又是在相對開放的自然環(huán)境中進(jìn)行的，受自然環(huán)境的影響較大。走訪發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校地處較繁華的市中心地帶，校園綠化面積較少，受到噪音、大氣污染等方面的環(huán)境影響較大，學(xué)生的身體健康易受影響，同時(shí)噪音容易分散學(xué)生的注意力，影響體育教學(xué)效果。此外，黑龍江地處東北地區(qū)，夏季多雨，冬季漫長而寒冷，對一些沒有體育館的學(xué)校的體育教學(xué)會(huì)產(chǎn)生不利影響，妨礙了體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

1.3黑龍江省基礎(chǔ)教育體育教學(xué)心理環(huán)境現(xiàn)狀

1.3.1學(xué)校體育活動(dòng)的開展現(xiàn)狀

體育活動(dòng)開展的多少，決定了全校師生的體育運(yùn)動(dòng)參與意識。據(jù)調(diào)查，校運(yùn)動(dòng)會(huì)是每所學(xué)校每年必須舉辦的大型年度體育活動(dòng)，其次是組織和訓(xùn)練校運(yùn)動(dòng)隊(duì)（籃球隊(duì)、足球隊(duì)、健美操隊(duì)最常見），參加一些省市體育比賽，還有一些沒有列為常規(guī)性的體育活動(dòng)，如跳繩、拔河比賽等。

1.3.2學(xué)校對體育的宣傳現(xiàn)狀

學(xué)校對體育的宣傳力度，直接影響全校體育氛圍的形成。走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對體育宣傳的形式多樣，大多數(shù)學(xué)校設(shè)立學(xué)校體育宣傳欄，體育塑像、班級體育主題黑板報(bào)、學(xué)校體育網(wǎng)頁、學(xué)校體育獲獎(jiǎng)表彰等，提高了學(xué)生對體育的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的體育參與意識和興趣。

1.3.3 體育課堂教學(xué)氛圍現(xiàn)狀

體育教學(xué)因其通常在戶外教學(xué)的特殊性，要求體育教師在保障學(xué)生安全的前提下，不斷活躍課堂氣氛，避免學(xué)生受外界環(huán)境的干擾，提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。目前，體育教學(xué)過程中教師的教學(xué)手段過于單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的注意力，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣不濃，教師無法達(dá)成預(yù)定的教育培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。因此，體育教師應(yīng)不斷更新教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況使體育課程形成自己鮮明的特色，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能有效地提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生的體質(zhì)、體能、運(yùn)動(dòng)技能以及心理健康各方面得到全面發(fā)展。

2體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化策略

2.1加大體育場館、器材經(jīng)費(fèi)的投入

體育器材的配備，體育場館的建設(shè)布局對體育教學(xué)活動(dòng)的開展和教學(xué)效果的提高是至關(guān)重要的。教育部門要根據(jù)中小學(xué)教學(xué)規(guī)模和學(xué)生人數(shù)需要，按照教育部體育器材配備目錄相關(guān)要求，盡可能增加體育經(jīng)費(fèi)投入，提供充足、優(yōu)良的場地器材條件保障，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

2.2構(gòu)建良好的體育教學(xué)心理環(huán)境

營造良好的體育教學(xué)氛圍是優(yōu)化體育教學(xué)心理環(huán)境的重要條件，也是提高體育教學(xué)效果的重要因素。體育教師應(yīng)不斷更新教育理念，改變傳統(tǒng)“講解—示范—練習(xí)”的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地選擇運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行自主、合作——探究式教學(xué)引導(dǎo)，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，多為學(xué)生提供相互交流、團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，形成和諧融洽的體育教學(xué)集體和師生合作的教學(xué)氛圍。

2.3增強(qiáng)對體育自然環(huán)境的保護(hù)意識

為學(xué)生營造良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，應(yīng)增強(qiáng)對體育自然環(huán)境的保護(hù)意識。學(xué)校應(yīng)盡量在戶外體育場地周圍種植各類草木，增大綠化面積，這樣可以凈化空氣，降低噪音污染的強(qiáng)度，保護(hù)學(xué)生的身心健康。合理規(guī)劃體育場館建設(shè)布局，使場館空氣流通、光線明亮，各類體育器材的擺放要科學(xué)合理，器材規(guī)格應(yīng)符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)基本規(guī)律，為師生創(chuàng)建一個(gè)良好的體育自然環(huán)境。

2.4結(jié)合學(xué)校實(shí)際，突出辦學(xué)特色

體育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，必須結(jié)合本校的實(shí)際情況和經(jīng)濟(jì)條件，因地制宜，充分挖掘和利用現(xiàn)有的環(huán)境條件對體育教學(xué)環(huán)境進(jìn)行改善。一些空間狹小的城市學(xué)校，體育教學(xué)環(huán)境建設(shè)應(yīng)考慮盡可能利用有限的空間，建設(shè)多功能的體育場館和設(shè)施。針對東北地區(qū)冬季寒冷漫長的氣候特點(diǎn)，沒有室內(nèi)體育場館的學(xué)校，應(yīng)以冰雪為主題對體育教學(xué)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化，根據(jù)自然環(huán)境的變化靈活選擇教學(xué)內(nèi)容、方法、組織形式。精心設(shè)計(jì)、充分挖掘，創(chuàng)設(shè)出具有自己鮮明特色的體育教學(xué)環(huán)境。

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