陳陸

摘 要：近幾年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，這為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的契機(jī)。國家人力資源和社會(huì)保障部也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很多優(yōu)惠政策，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)有著前所未有的潛力。所以，對(duì)于大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)也成了畢業(yè)之后一條不錯(cuò)的選擇路徑。本文首先具體闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新特點(diǎn)，然后細(xì)致描述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，最后針對(duì)性地提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；模式

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2015-12-25

近年來，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。2015年高校畢業(yè)學(xué)生有七成選擇了就業(yè)，占比有所下降，創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例有所上升。這個(gè)結(jié)果也可以歸結(jié)于中國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。

中國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)對(duì)人才有巨大的需求，但大學(xué)畢業(yè)生的基數(shù)過大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，導(dǎo)致社會(huì)每年并不能很好地消化高校畢業(yè)學(xué)生。高校學(xué)生就業(yè)難其實(shí)也是歷史遺留問題之一。

近幾年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，這為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的契機(jī)，國家人力資源和社會(huì)保障部也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很多優(yōu)惠政策，再加上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，為大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)模式提供了原動(dòng)力，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)潛力巨大。所以，對(duì)于大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)也成了畢業(yè)之后一條不錯(cuò)的選擇路徑。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新特點(diǎn)

1.為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，已經(jīng)開始慢慢改變?nèi)藗兊娜粘Ｉ盍?xí)慣，并且這種改變是大部分人都樂于接受的。

到了今天，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品已經(jīng)深入到人們生活中的各個(gè)角落，在傳統(tǒng)的衣、食、住、行、娛、游、學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，都已經(jīng)或者正在被互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品所覆蓋，當(dāng)然也在這個(gè)過程中衍生了大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)，則為當(dāng)代大學(xué)生也創(chuàng)造了大量的機(jī)會(huì)。比如“餓了么”這款“互聯(lián)網(wǎng)+”飲食產(chǎn)品軟件就改變了人們?nèi)粘Ｉ钪谐缘膯栴}，也顛覆了傳統(tǒng)的外賣行業(yè)，將其線上化，將相關(guān)資源整合，為“吃貨”提供更好的服務(wù)。

2.為學(xué)生提供更大的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式已經(jīng)為當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展來了全新面貌?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面所帶來的發(fā)展是有目共睹的，“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)品的力量也被越來越多的人們所看到，許多傳統(tǒng)企業(yè)也開始不斷思考是否要轉(zhuǎn)型，尋找最適合自己的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式。

有數(shù)據(jù)顯示，到2015年年底，我國已經(jīng)有超過6億互聯(lián)網(wǎng)用戶，其中智能手機(jī)端用戶也已經(jīng)超過了5億，中國已經(jīng)是全球最大的智能終端銷售市場(chǎng)之一。在這個(gè)平臺(tái)中，想要尋找用戶是非常容易的。由此可見，這么大的市場(chǎng)容量為學(xué)生提供了更大的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

3.為學(xué)生提供更低的創(chuàng)業(yè)門檻

由中國信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)發(fā)布的《微信社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響力研究報(bào)告》中指出， 2015年由微信帶動(dòng)的直接就業(yè)人次達(dá)到了近200萬，間接就業(yè)人數(shù)達(dá)到了近1000萬，這個(gè)龐大的數(shù)據(jù)顯示，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為大學(xué)生提供了更低的創(chuàng)業(yè)門檻。相關(guān)調(diào)查研究數(shù)據(jù)顯示，騰訊總計(jì)開放的應(yīng)用平臺(tái)軟件已經(jīng)超過了240萬款，這些軟件包括日常生活中的娛樂、生活、教育等各方面，而創(chuàng)業(yè)者也已經(jīng)超過500萬，且分布于全國各個(gè)城市。上述數(shù)據(jù)表明，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代因其開放、包容等特點(diǎn)，已經(jīng)全面降低社會(huì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的基本要求，這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的環(huán)境。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

1.創(chuàng)業(yè)活動(dòng)頻繁

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大大降低了創(chuàng)業(yè)門檻與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代熱潮的到來，自主創(chuàng)業(yè)的崛起已是必不可擋的趨勢(shì)之一，“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)模式對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響自然也會(huì)越來越明顯。

馬云、李彥宏、馬化騰等自主創(chuàng)業(yè)中的代表人物對(duì)于大學(xué)生來說，都是榜樣型人物，他們的奮斗史對(duì)于大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的自主創(chuàng)業(yè)有巨大的激勵(lì)作用，他們激勵(lì)著大學(xué)生拋開傳統(tǒng)的思想束縛，敢于挑戰(zhàn)，自主創(chuàng)業(yè)；也促使當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)頻繁，這個(gè)群體已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代不可阻擋的創(chuàng)業(yè)力量之一。

2.創(chuàng)業(yè)空間深化

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)前景是非?？捎^的。國家人力資源和社會(huì)保障部為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很多優(yōu)惠政策，這些政策都為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)帶來了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境及良好的商機(jī)。此外，高校中大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在不斷提升大學(xué)生綜合能力的同時(shí)，也提升了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

當(dāng)然，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代給我們的生活帶來的改變并不僅僅只是行為上的轉(zhuǎn)變，更是思想上的轉(zhuǎn)變。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的生產(chǎn)、消費(fèi)、商業(yè)等多個(gè)維度的思想都產(chǎn)生了一定的變革，創(chuàng)業(yè)空間不斷深化，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更加廣闊的空間。從理論上來講，“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個(gè)人人都有機(jī)會(huì)獲得的商機(jī)，但是，合理地利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，產(chǎn)生傳統(tǒng)商業(yè)模式中的顛覆，才是“互聯(lián)網(wǎng)+”模式帶來的價(jià)值所在。

3.創(chuàng)業(yè)意識(shí)不足

“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代特點(diǎn)雖然給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了很多機(jī)遇，但其實(shí)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，還是會(huì)遇到非常多的挑戰(zhàn)，并不代表“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的機(jī)會(huì)多，創(chuàng)業(yè)就變得簡(jiǎn)單了。

其實(shí)，大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的了解還是單單停留于大腦中的想法，或者說是概念上，并未對(duì)要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的領(lǐng)域的實(shí)際情況、未來發(fā)展情況、創(chuàng)業(yè)中可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行深入思考，簡(jiǎn)而言之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)觀念過于單薄，對(duì)于社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)情況、經(jīng)驗(yàn)又少。

而且，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中還存在急于求成的通病，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)老成的商人在與投資人交談中，會(huì)更多地涉及自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)與未來的發(fā)展趨勢(shì)，而大學(xué)生則會(huì)更多地顯示自我產(chǎn)品的市場(chǎng)及利潤問題，會(huì)給投資人目光短淺的感覺。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式

1. “互聯(lián)網(wǎng)+”零售模式

網(wǎng)絡(luò)購物是“互聯(lián)網(wǎng)+”零售模式的最直接體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)購物作為惠普大眾的互聯(lián)網(wǎng)實(shí)用工具之一，顛覆了中國線下購物的傳統(tǒng)模式。隨著國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)購物風(fēng)潮的興起，網(wǎng)絡(luò)購物的市場(chǎng)也越來越大，前景越來越光明。大學(xué)生可以就網(wǎng)絡(luò)購物的強(qiáng)大市場(chǎng)，進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”零售模式的創(chuàng)業(yè)。

在當(dāng)下社會(huì)環(huán)境中，已經(jīng)有越來越多的人習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)購物，基于網(wǎng)絡(luò)購物透明的價(jià)格、方便的網(wǎng)絡(luò)購物等優(yōu)勢(shì)，越來越多的人參與網(wǎng)絡(luò)購物。此外，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)購物中的線上支付、物流等問題相較于其他城市也會(huì)更發(fā)達(dá)一點(diǎn)，以此形成了一個(gè)良性循環(huán)。

此外，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的城市，網(wǎng)民的網(wǎng)齡也會(huì)相對(duì)較長，所以，針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”零售模式，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中可以優(yōu)先開拓發(fā)達(dá)城市的客戶量，從食品零售、日用品零售、服飾零售等行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

2. “互聯(lián)網(wǎng)+”金融模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”金融也是近幾年比較火爆的新興項(xiàng)目之一。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展，線上支付已經(jīng)成為一種主流支付方式之一，與之相關(guān)聯(lián)的“互聯(lián)網(wǎng)+”金融模式自然應(yīng)運(yùn)而生。

在C2C的網(wǎng)絡(luò)購物體驗(yàn)中，線上支付流程也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)然，在龐大的B2C互聯(lián)網(wǎng)購物體驗(yàn)中，線上支付規(guī)模也逐漸強(qiáng)大，進(jìn)一步促進(jìn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”金融的發(fā)展。近幾年，各種P2P平臺(tái)不斷興起，為貸款方、借款方提供交易平臺(tái)并承擔(dān)一定的交易風(fēng)險(xiǎn)的金融交易平臺(tái)已經(jīng)成為當(dāng)下人們使用的主流理財(cái)平臺(tái)之一。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)炒股、購買基金等金融產(chǎn)品也是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中較多的應(yīng)用之一。當(dāng)然，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，還可以實(shí)時(shí)查詢個(gè)人賬戶中的相關(guān)信息，并在線上完成交易，非常方便。

3. “互聯(lián)網(wǎng)+”旅游模式

近年來，我國國民生產(chǎn)總值不斷增加，人民的生活水平也在慢慢提高，旅游已經(jīng)逐漸成為各個(gè)家庭的娛樂消費(fèi)之一。隨著旅游業(yè)的不斷旺盛，“互聯(lián)網(wǎng)+”

旅游創(chuàng)業(yè)模式的前景自然也是不可估量的。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”旅游模式，可以線上實(shí)現(xiàn)旅游出行等方面的各項(xiàng)需求。比如可以線上預(yù)訂酒店、車票、機(jī)票、門票，還可以在“互聯(lián)網(wǎng)+”旅游產(chǎn)品中尋找自駕游、自由行攻略、指南等。在幾年前，“互聯(lián)網(wǎng)+”旅游產(chǎn)品的應(yīng)用人群往往集中在高端網(wǎng)民群體中；但到了近幾年，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的平民化、大眾化，有越來越多的人開始使用“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)品。并且“互聯(lián)網(wǎng)+”旅游產(chǎn)品還可以為人們提供全套式旅游出行服務(wù)。相關(guān)調(diào)查研究數(shù)據(jù)顯示，2015年在網(wǎng)上通過“互聯(lián)網(wǎng)+”旅游平臺(tái)預(yù)訂過機(jī)票、酒店、車票或旅游產(chǎn)品的人次從2.22億人增長到了2.6億。

4. “互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式

隨著社會(huì)文化傳播模式的創(chuàng)新，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式也開始在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域不斷發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育由于其實(shí)時(shí)傳播、跨時(shí)空學(xué)習(xí)等特點(diǎn)，是一種新型的基于互聯(lián)網(wǎng)傳輸?shù)闹R(shí)分享、傳輸、交流與學(xué)習(xí)的教育模式，可以使資源利用最大化，強(qiáng)化人們的自主學(xué)習(xí)知識(shí)行為，還可以促使人們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)行交流與分享，通過定制個(gè)性化的教學(xué)模式、自動(dòng)化的教學(xué)考評(píng)方案，來實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的最大化利用。此外，由于移動(dòng)終端產(chǎn)品的不斷興起，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式更是深入人們生活中，學(xué)習(xí)者通過自身的時(shí)間安排，利用碎片化學(xué)習(xí)的方式自主學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，這種教育、學(xué)習(xí)方式將慢慢取代傳統(tǒng)的集中授課教育方式，成為今后的主流教育方式之一。大學(xué)生可以針對(duì)當(dāng)下進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)的主要人群特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的產(chǎn)品。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為廣大大學(xué)生提供了更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更大的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、更低的創(chuàng)業(yè)門檻，和更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在教育部的大力推進(jìn)下，高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)予以高度重視，對(duì)其創(chuàng)業(yè)方向與方法加以正確的引導(dǎo)，并提供相應(yīng)的政策扶持，確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐爭(zhēng)榮.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代傳統(tǒng)行業(yè)的創(chuàng)新與機(jī)遇分析[J].互聯(lián)網(wǎng)天地，2015，（5）.

[2]寧家駿.“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施背景、內(nèi)涵及主要內(nèi)容[J].電子政務(wù)，2015，（6）.

[3]陳 晨.城鎮(zhèn)化對(duì)浙江高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2014，（7）.

[4]王麗敏，肖 昆，韋福雷，等.基于企業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)視角構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2015，（5）.

[5]王曉曄.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[J].教育與職業(yè)，2013，（15）.