鄭景

摘 要：高三思想政治復(fù)習(xí)課有效教學(xué)主要是使學(xué)生對教材基本概念、原理等基礎(chǔ)知識(shí)理解掌握，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用書本知識(shí)分析、理解現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。進(jìn)入高三年級(jí)時(shí)間緊，任務(wù)重，如何高效提升思想政治課復(fù)習(xí)效率是擺在每一位高三思想政治教師面前的問題。而用好“三輪復(fù)習(xí)法”，可以有效提升高三思想政治課復(fù)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：基本概念；原理；三輪復(fù)習(xí)法；考綱；復(fù)習(xí)效率

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2015-10-28

近幾年來，高考文科綜合試題的命題具有這樣的新特點(diǎn)：價(jià)值取向明顯， 體現(xiàn)國家意志；時(shí)政特征明顯，體現(xiàn)依法治國、大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐；生活化的味道濃厚；更加注重綜合能力考查，開放性、綜合性增強(qiáng)，突出新課改理念。高三政治教師如何在這些方面下功夫提高復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生在高考中更好地發(fā)揮自身能力，取得優(yōu)異的成績，是教師必須重視的問題。而“三輪復(fù)習(xí)法”就是行之有效的復(fù)習(xí)方法之一。本人就自己積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯呷枷胝握n的復(fù)習(xí)方法。

1.第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)：立足高中思想政治教材基本概念、原理，夯實(shí)基礎(chǔ)。（時(shí)間安排：9月份至次年1月份）這一輪復(fù)習(xí)主要立足于教材基本概念、原理等基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，復(fù)習(xí)中認(rèn)真研讀高考考綱并嚴(yán)格按照考綱要求，做到全面詳盡，不遺漏屬于考試范圍的任何知識(shí)點(diǎn)，重視教材基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和理解，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶和靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，這是學(xué)生提高成績的前提條件。具體做法：不是按教材章節(jié)順序簡單重復(fù)，而是遵章有序，重點(diǎn)突出，重視學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合，把各部分的知識(shí)點(diǎn)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行分析歸納整理，將分散在不同章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)串成線，給學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)講清楚講透徹。復(fù)習(xí)過程中教師要時(shí)刻提醒學(xué)生注意克服浮躁的毛病，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪復(fù)習(xí)，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的知識(shí)要記一下，該做的題要?jiǎng)邮肿鲆幌?，不能只看看。組織書寫答案也是一種能力，需要在平時(shí)培養(yǎng)，不能光用眼看而不動(dòng)手。高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，調(diào)整思路和心態(tài)，配合教師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，制訂適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地做好復(fù)習(xí)，才能真正取得實(shí)效，從而構(gòu)建較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

2.第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)：緊扣時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科內(nèi)綜合運(yùn)用解題能力。（時(shí)間安排：3月初至4月底）復(fù)習(xí)效果如何，最終要通過學(xué)生的解題能力體現(xiàn)出來。對于即將參加高考的學(xué)生來說，要教會(huì)他們解題的技巧和方法。這一輪復(fù)習(xí)教師要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行，復(fù)習(xí)內(nèi)容要符合時(shí)代特征、生活化味道濃厚、緊跟時(shí)代步伐的熱點(diǎn)材料。敢于站在高考命題人的角度，設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)科內(nèi)綜合題型，讓學(xué)生練習(xí)。比如，“政治生活”試題要抓住政府、國家、人大、政協(xié)、黨、人大代表、公民、國際社會(huì)等內(nèi)容；“生活與哲學(xué)”試題，一是找對原理，二是對原理進(jìn)行闡述，三是聯(lián)系材料分析總結(jié)；“文化生活”試題，一是抓住知識(shí)點(diǎn)，二是把作用講清，三是對策建議，文化對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、個(gè)人、綜合國力等的作用。要善于引導(dǎo)學(xué)生從材料中找到關(guān)鍵的詞語和句子，將這些關(guān)鍵的詞語和句子回歸教材，從中提取做題的信息和知識(shí)， 并用精練的語言作答。作答注意先主要、后次要，突出新課改理念，書寫規(guī)范，布局美觀，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解題的能力。通過教師有針對性的練習(xí)和復(fù)習(xí)，教給學(xué)生審題和做題的方法，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上大大提升學(xué)生復(fù)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。

3.第三輪復(fù)習(xí)

第三輪復(fù)習(xí)：主要是回歸教材，模擬練習(xí)高考綜合試題，鞏固和檢驗(yàn)第一二輪復(fù)習(xí)效果。（時(shí)間安排：5月初至5月底）這一輪復(fù)習(xí)主要是回歸教材，5月份臨近高考，可是距離第一輪復(fù)習(xí)又有很長的時(shí)間了，部分學(xué)生對基本概念和原理等基礎(chǔ)知識(shí)開始模糊不清，有必要對教材基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重新歸納和梳理，期間，教師有選擇性地向?qū)W生分發(fā)模擬練習(xí)高考綜合試題，講練結(jié)合，既鞏固了高中思想政治教材考試范圍基礎(chǔ)知識(shí)，又能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)和做題中存在的問題，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，做好查漏補(bǔ)缺；既培養(yǎng)了學(xué)生解題能力，又是考查學(xué)生高考前由于緊張焦慮導(dǎo)致情緒變化影響高考的形式和手段，為高三學(xué)生迎接高考，并在高考中取勝奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.復(fù)習(xí)過程中重視發(fā)揮教師情感引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲望

復(fù)習(xí)課知識(shí)歸納性強(qiáng)，枯燥乏味，學(xué)生容易疲憊。復(fù)習(xí)過程要重視發(fā)揮教師情感引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲望和創(chuàng)造潛能。首先，教師要愛其生，給予學(xué)生更多的關(guān)愛；其次，要認(rèn)真?zhèn)湔n，時(shí)不時(shí)穿插一些幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言營造一種寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我控制和調(diào)整，保持良好的心態(tài)，幫助學(xué)生分析失敗的原因，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，要在失敗中看到希望，增強(qiáng)信心，鍥而不舍。