徐長平

[摘 要]

近幾年物理中考命題趨勢本著繼承與發(fā)展的原則，關(guān)注科技發(fā)展、關(guān)注熱點資訊、聯(lián)系生活實際。知識點的考查以基礎(chǔ)為主，緊扣課標教材，突出重點、注重能力。針對中考，學(xué)生在復(fù)習(xí)時應(yīng)認真研究考試說明、做好復(fù)習(xí)計劃、提高復(fù)習(xí)效率，科學(xué)有效地進行中考復(fù)習(xí)，從而事半功倍，取得理想的成績。

[關(guān)鍵詞]

物理；中考；命題；復(fù)習(xí)

隨著社會的進步和發(fā)展，各位家長對孩子的教育問題越來越關(guān)注。而中考作為孩子經(jīng)歷的第一次具有選拔性質(zhì)的考試，也成為孩子、家長和教師共同關(guān)注的焦點。準確把握中考命題的趨勢、采取有效的復(fù)習(xí)策略是中考成功的關(guān)鍵，在此，筆者根據(jù)自己多次參加中考命題的經(jīng)驗，并結(jié)合各省市的中考試題，對2016年中考命題的趨勢以及如何有效地進行中考備考和復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱目捶?，希望能對各位學(xué)生和家長有所幫助。

一、中考命題趨勢

（一）繼承和發(fā)展

中考命題是一個連續(xù)性的過程，每一年的試題都是對前一年試題的繼承和發(fā)展。試題命制時會參考前一年甚至幾年的中考題，考試內(nèi)容、試卷的形式、題型，基本上保持整體平穩(wěn)，穩(wěn)中有變。

（二）關(guān)注科技發(fā)展、關(guān)注熱點資訊、聯(lián)系生活實際

《義務(wù)教育物理課程標準2011年版》（以下簡稱《課標》）提出了“從生活走向物理，從物理走向社會”的基本課程理念，所以，在物理教學(xué)過程中，要貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認知特點，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在中考試題中很多考題也都是立足于學(xué)生學(xué)生熟悉的有關(guān)生產(chǎn)、生活中的物理現(xiàn)象和近期的熱點資訊、體育賽事等。

例1.（2015北京）在常溫干燥的情況下，下列餐具屬于導(dǎo)體的是（ ）

A.塑料筷子 B.陶瓷碗

C.不銹鋼勺 D.玻璃果盤

例2.（2015葫蘆島）如圖所示是2015國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽男子100米比賽的瞬間，我國選手蘇炳添以9秒99的成績獲得第三名，是首個跑進10秒大關(guān)的黃種人，這具有里程碑的意義。他起跑時用力向后蹬起跑器，身體迅速向前運動，說明物體間力的作用是________的，同時也說明力可以改變物體的________。以蘇炳添為參照物觀眾是________的，他聽到觀眾的歡呼聲是通過________傳到耳中的。

現(xiàn)代社會的科技發(fā)展日新月異，《課標》中要求讓學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進展，關(guān)注科技發(fā)展給社會進步帶來的影響，逐步樹立科學(xué)的世界觀。許多新的技術(shù)、新的產(chǎn)品都與物理有關(guān)，所以，在考題中會經(jīng)常出現(xiàn)相關(guān)的內(nèi)容，既對知識點進行了考查，也讓學(xué)生體會到了科技與物理的聯(lián)系。

例3.（2015重慶）2015年3月31日，世界上最先進、不耗一滴油的太陽能飛機“陽光動力2號”降落在重慶江北國際機場.飛機雖然體積龐大，但質(zhì)量只有2.3t，與一輛家用汽車相當(dāng).其72m長的流線型機翼上共有17248塊太陽能電池板，不僅可以給飛機的電動機供電，還能給飛機的鋰電池充電，以滿足夜間飛行的需要.“陽光動力2號”的成功飛行證明了人類可以用清潔能源創(chuàng)造奇跡.請找出一個與以上情景有關(guān)的物理信息，并指出對應(yīng)的物理知識，不得與示例重復(fù)。

示例：物理信息：電池板給鋰電池充電；

物理知識：電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

作答：物理信息：________；物理知識：________.

（三）基礎(chǔ)為主、緊扣課標教材

現(xiàn)在教育提倡減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，推行素質(zhì)教育，所以，中考試題的難度普遍不高，難中易的比例基本保持在7∶2∶1。試題的大部分內(nèi)容還是以基礎(chǔ)為主，對基礎(chǔ)知識，基本技能的考查是中考試題的主體。《課標》和教材都是教學(xué)中最基本的內(nèi)容，中考試題的命制也一定緊扣《課標》、緊貼教材，很多內(nèi)容和素材都是來自于《課標》和教材。比如很多題中的圖片，情境都來自于教材，很多考題都是教材上知識點的重現(xiàn)，所有的實驗題也都是《課標》中要求的必做實驗以及教材中的演示實驗和學(xué)生實驗。

例4.（2014本溪）如圖所示裝置，它的外部并聯(lián)了兩個發(fā)光二極管，二極管是用________材料制成的，當(dāng)轉(zhuǎn)動該裝置手柄時，二極管發(fā)光，則該裝置是一臺________（選填“發(fā)電機”或“電動機”），它的工作原理是________。（此題圖片及知識點在人教版九年級物理教材140頁）

（四）突出重點、注重能力

初中物理教學(xué)的重點是力學(xué)和電學(xué)，所以，中考試題中電學(xué)和力學(xué)所占的比重最大，其中難題基本上也都是考查力學(xué)和電學(xué)的。整個中考試題的重點還是很明確和突出的。

中考試題除了以基礎(chǔ)為主外，還很注重學(xué)生能力的考查。比如很多考題并不是簡單的考查學(xué)生對知識點的記憶，而是考查學(xué)生對知識點的理解程度和應(yīng)用能力。這也就是中考試題中的難題所在，這些試題所考查的都是能力層級要求較高的知識點，即《課標》中所列知識點的理解層級的內(nèi)容。

例5.（2014撫順）為了考查同學(xué)們的能力，老師拿來了一個已知額定電流為0.2A，但額定電壓未知的小燈泡、一個已知阻值為R的電阻和兩個開關(guān)S1、S2，利用上面的部分器材為同學(xué)們設(shè)計了如圖丁所示的電路來測量小燈泡的額定功率，請你將下列實驗步驟補充完整：

①________（填開關(guān)S、S1、S2的通斷情況），調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為________；

②閉合開關(guān)S、S2斷開S1，________（選填“適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片”或“保持滑動變阻器的滑片不動”），讀出電壓表的示數(shù)為U；

③燈泡額定功率的表達式為：P=________。

例6.（2015上海）如圖11所示，薄壁圓柱形容器甲和圓柱體乙置于水平地面上。容器甲足夠高、底面積為5×10-2m2，盛有質(zhì)量為5千克的水。圓柱體乙的重力為160N。底面積為8×10-2m2.

①求容器甲內(nèi)水的體積V水；

②求圓柱體乙對水平地面的壓強ρ乙；

③若將一物塊A分別浸沒在容器甲的水中、放在圓柱體乙上表面的中央時，水對容器甲底部壓強的變化量與圓柱體乙對水平地面壓強的變化量相等。求物塊A的密度ρA.

例5，例6兩道題要求學(xué)生對電學(xué)中電功率的知識和力學(xué)中壓強的知識充分理解，并能應(yīng)用其解決問題。這是對學(xué)生能力的考查，也是中考試題中的難點所在。

以上是對近幾年中考試題的分析，也是對未來中考命題趨勢的一個預(yù)測，其實中考試題命制的趨勢還是有跡可循的，試題的內(nèi)容也是符合教育教學(xué)規(guī)律的，只要家長、學(xué)生、教師深入研究就可以把握中考命題的方向，為考試做好充分準備。

二、中考復(fù)習(xí)策略

（一）研究《考試說明》，把握考點方向

《考試說明》是根據(jù)《課標》編寫的對中考題型、題數(shù)、分值、時間、難易比例、題型示例等內(nèi)容的說明性材料，其中列出了所有的考點，同時也指出了考點的層級要求。

例如：了解 2.1.1知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性。

認識 2.2.3通過常見事例或?qū)嶒?，認識力的作用效果。

理解 2.2.7理解壓強

通過對考點的研究可以明確考試的范圍和內(nèi)容，對考點層級的研究可以明確重點及難點。比如難點一定是理解層級的知識，而簡單的考點可以在任何層級的知識中考查。只有研究好考試說明才能制定好自己的復(fù)習(xí)策略，考試說明是制定中考復(fù)習(xí)策略的基礎(chǔ)。

（二）做好計劃，有的放矢

復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)的藍圖，學(xué)校有總體的復(fù)習(xí)計劃，教師有班級的復(fù)習(xí)計劃，學(xué)生自己也必須有自己的個性復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)不應(yīng)該盲目，而應(yīng)該在跟隨教師復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的情況有的放矢地進行。比如自己哪部分知識比較薄弱就應(yīng)在復(fù)習(xí)時有所傾向，自己什么知識點丟分多就要多練、多做、多研究，這樣，才能有效地做好中考復(fù)習(xí)。

（三）注重基礎(chǔ)，回歸教材

中考試題對基礎(chǔ)知識的考查所占比例最大，基礎(chǔ)知識也是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)和根本?！叭f丈高樓平地起，枝繁葉茂緣根深”。只有基礎(chǔ)扎實，才能為我們的綜合復(fù)習(xí)做好準備。在課堂復(fù)習(xí)時，由于時間有限，對于教材上基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)進度會很快，所以一定要做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要是教材上的知識點，有很多學(xué)生覺得教材上什么也沒有，或是覺得教材內(nèi)容太簡單自己都會了，其實，中考試題上的很多內(nèi)容尤其是基礎(chǔ)知識都是教材知識的再現(xiàn)，所以一定要回歸教材。由于知識已經(jīng)講過一遍，因此經(jīng)過自己的復(fù)習(xí)，大部分知識可以回憶起來，只有少部分較難的知識點會有疑問，上課時帶著這些疑問去聽會更有針對性，有事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)時，還要注意把握知識間的相互聯(lián)系，將學(xué)過的知識通過系統(tǒng)整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這樣，才能在掌握好基礎(chǔ)知識的同時提高我們的綜合能力。

（四）會做題、會聽題、會改題、提高復(fù)習(xí)效率

首先是做題，復(fù)習(xí)過程是一個大量做題的過程，但做題必須有正確的方法，否則會導(dǎo)致做了很多題卻收效甚微。什么是正確的方法呢？首先，選題，除了教師留的作業(yè)之外，很多學(xué)生還會額外做一些題目，而這些題目的選擇必須符合自己的實際情況。有的學(xué)生選的習(xí)題要么太簡單，要么太難太偏，這樣的題做得再多也不會有什么效果。正確的方法是選擇考試范圍內(nèi)的重點題型和自己不熟練或不太會的題來做。當(dāng)把握不好一些題是否應(yīng)該做時，一定要咨詢老師，這樣，才會有效果。其次，如何做題，做題要精做，做一道就研究透徹一道，很多學(xué)生做題不求甚解，只要結(jié)果與答案一致就行，根本不考慮自己是否真正掌握了做題的方法，沒有反思，不能舉一反三，這種做題的方法很不可取。在做題過程中，如果遇到不明白的題一定要及時問教師，不能留下疑問，否則問題越積越多，最后無從下手。

再次，會聽題，這個問題可能很多學(xué)生會認為很簡單，只要上課認真聽就是最好的聽題方法。其實不然，這里面還有很多學(xué)問。有很多同學(xué)有這樣的感覺，在課堂上聽得很明白，但自己做題時卻不會了，這就是不會聽題或者說不會聽課的典型表現(xiàn)。在此就如何正確聽題給大家提幾點建議：第一，處理好聽題與記筆記的關(guān)系，聽教師講題時，一定要跟住教師思路，思考教師解題的方法，在這個過程中，很多學(xué)生只忙著記筆記，把筆記記得很漂亮但卻沒跟上教師的思路，這是很嚴重的錯誤。正確的做法應(yīng)該是聽完題后在教師給時間整理時再記筆記；第二，聽題要聽過程不能只聽結(jié)果，教師在講解考試卷紙時很多學(xué)生只注意錯題，對的題就不聽了，我們聽的是解題思路而不是題的結(jié)果，可能這道題的結(jié)果你是對的，但思路可能不是最好的，甚至是錯誤的，所以，無論什么題都要認真聽；第三，聽題要思考，這個思考包括聽題過程中的思考，要思考解題思路和技巧。更重要的是課后的思考，這是指對沒有做對或不會的題目經(jīng)教師講解后，一定要自己重新思考一遍，只有自（下轉(zhuǎn)第40頁）（上接第36頁）己真正理解了，才能轉(zhuǎn)化為自己的能力。以上三點是如何正確聽題的關(guān)鍵所在。

最后是改題，這個過程就是整理錯題的過程，這是一個非常重要的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。每天都應(yīng)該改正和整理錯題，其中包括教師總結(jié)的重點題型。整理錯題的過程應(yīng)該是先做一遍，反思解題過程和錯誤原因，然后將錯題整理成錯題集，可以剪下來粘貼節(jié)省時間，也可以讓家長幫助。錯題集應(yīng)該是從厚到薄的一個過程，每隔一定時間將錯題做一遍，比如一周做一遍，其中會做的熟練地可以刪減掉，這樣，不會的題越來越少，復(fù)習(xí)的效果也自然越來越好。在做錯題的過程中一定還會遇到很多再次不會做的題，這時一定要及時請教教師，堅決不能把問題留下來，否則越積越多，惡性循環(huán)。但錯題的積累切忌只整理不做、不反思，這樣，沒有任何效果。很多學(xué)生問我中考之前沖刺階段做點什么題好，各種練習(xí)冊如何選擇，其實無論哪種練習(xí)冊或所謂的秘題都不如你自己編制的練習(xí)冊——錯題集好，這是最適合你自己的習(xí)題集，也是你復(fù)習(xí)的最好資料。

最后一個問題是復(fù)習(xí)效率，時間是有限的，想在有限的時間內(nèi)做好復(fù)習(xí)，提高成績，必須提高效率，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中也包括平時學(xué)習(xí)時，效率低、拖拉是一個普遍而嚴重的問題。很多同學(xué)每天學(xué)習(xí)到很晚，可成績很不理想，原因要么是方法不對，要么就一定是效率太低，所以，提高效率對于復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)都非常重要。

[參 考 文 獻]

[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育物理課程標準（2011年版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012（1）.

（責(zé)任編輯：彭琳琳）