劉蕾（蘭州財經(jīng)大學長青學院 體育教學部，甘肅 蘭州 730020）

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高校田徑運動會對校園文化積極推動作用的探討

劉蕾
（蘭州財經(jīng)大學長青學院 體育教學部，甘肅 蘭州 730020）

摘 要：在全民運動不斷發(fā)展和普及的形勢下，高校的校園文化建設(shè)中融入了更多體育運動的相關(guān)內(nèi)容.在高校校園文明建設(shè)和校園文化傳播過程中，高校田徑運動會肩負著重要的職責，做好相關(guān)的組織和宣傳工作，可以更好地推進相關(guān)精神文明和文化建設(shè)工作的開展，對于促進大學生綜合素質(zhì)的全面提升有著十分重要的意義.

關(guān)鍵詞：高校田徑運動會；校園文化；推動作用

1 引言

作為體育運動中的重要組成部分，田徑運動蘊含著重大的文化理念，是體育運動和體育文化現(xiàn)象的綜合體.在現(xiàn)代高校校園中，田徑運動會已經(jīng)逐漸成為了高校重要的校園活動之一，并且為廣大師生提供了良好的運動平臺和空間，以獨特的形式豐富了廣大大學生的學習生活，這對于校園文化建設(shè)工作的開展來說具有十分重要的推動作用.新時期高校發(fā)展中，田徑運動會提現(xiàn)了高校自身體育教育工作的開展情況，并且反應(yīng)了廣大學生自身的精神面貌.田徑運動會的開展，可以更好地培養(yǎng)廣大學生的身心素質(zhì)水平，并且促進學生自身道德品質(zhì)的成長和完善，同時更是新時期素質(zhì)教育工作落實的重要一環(huán)內(nèi)容，是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平的有個重要體現(xiàn).都在現(xiàn)階段高校開展文化建設(shè)工作中，田徑運動會活動的舉辦和開展發(fā)揮著重大的作用，并且已經(jīng)成為了高校內(nèi)部校園活動中的重點組成部分.在新時期新的發(fā)展形勢下，高校田徑運動會的開展要更加關(guān)注對學生素質(zhì)教育的培養(yǎng)需求，融入人性化的教育理念，幫助學生實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展.

2 高校田徑運動會的特點

高校田徑運動會相對于其他運動會來說，其本身具有較強的教育性特點，這和高校本身的屬性和社會角色有著密切的聯(lián)系.田徑運動本身可以對參與者的精神與意志品質(zhì)進行良好的培養(yǎng)，這符合當前高校對于學生心理素質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)需求.田徑運動會的舉辦和召開，其既滿足大學生的身心成長需求，同時也教育和培養(yǎng)了大學生的合作意識、責任意識和奮斗意識.高校田徑運動會在舉辦的過程中，融入了對學生體能、技能、職能以及各個學科領(lǐng)域的內(nèi)涵，并且也涵蓋了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、思維、社交等多方面的因素.高校的田徑文化具有較為明顯的綜合性特點，并且呈現(xiàn)包容之態(tài)，不斷發(fā)展變化.現(xiàn)代田徑運動中，藝術(shù)性和審美性已經(jīng)成為了田徑運動的一個重要特點，是形和神的融合，是技巧折射的藝術(shù)投影，是現(xiàn)代田徑運動文化的重要承載.

3 高校田徑活動開展的重要意義

第一，滿足大學生身心發(fā)展的需求.田徑運動本身相對于其他類型的運動項目來說有著重要的基礎(chǔ)性作用，并且已經(jīng)歷經(jīng)了很長一段時間的發(fā)展歷程.田徑運動具有很高的鍛煉價值，學生在鍛煉的過程中可以更好地實現(xiàn)自身的身心素質(zhì)的發(fā)展.田徑運動項目中，對于參與者的速度、力量、協(xié)調(diào)能力、耐力以及彈跳等都可以實現(xiàn)提高和發(fā)展.學生在參與田徑運動活動中，自身的綜合能力可以得到進一步的提高.在相關(guān)運動會等競爭活動舉辦的過程中，學生也可以得到意志品質(zhì)和精神的鍛煉.

第二，緩解壓力，放松心情.田徑活動本身較為豐富，并且學生自身的參與度也能得到和好的保證.大學生本身對于體育運動也有了一定的了解和認識，并且已經(jīng)逐漸形成了正確的體育價值觀，他們擁有享受體育帶來樂趣的權(quán)利和需求，他們是體育運動的主體，同時也是體育運動的重要實踐者.田徑活動的開展，可以給予大學生一個良好的活動氛圍，讓大學生感受來自體育運動的樂趣，通過對學生體育運動過程的指導和培養(yǎng)，讓學生形成良好的體育運動意識和運動技能，幫助大學生更好地走上終身體育的道路上，讓他們的綜合素質(zhì)得到更好的發(fā)展.大學生這一群體在大學期間面臨著一定的學習方面和就業(yè)方面的壓力，這些壓力如果不能得到很好的緩解和釋放，那么勢必會對大學生的身心健康造成很大的影響.田徑運動的參與和開展，為學生在學習之外提供了更加良好的活動空間，學生在田徑文化活動中也可以感受到良好的活動氣氛，在享受田徑運動的過程中，學生自身也能更好地對情緒進行調(diào)節(jié)，放松緊張的心情，展示和提升自我，得到精神上良好的體驗.

第三，田徑運動可以更好地豐富大學生的文化生活，打造良好的高校體育運動氛圍.田徑運動種類豐富，并且很多活動的內(nèi)容和項目為不同愛好和能力的人群提供了不同的活動內(nèi)容，并一改傳統(tǒng)體育運動模式的刻板與不足.大學生可以結(jié)合自身愛好和身體特點，對于活動內(nèi)容進行選擇，靈活地實現(xiàn)自主性鍛煉和運動.田徑項目之間也存在較強的互動性，學生在活動中可以相互合作和競爭，這也有利于培養(yǎng)學生良好的人際關(guān)系調(diào)節(jié)能力.田徑運動為在校大學生提供了更多的活動選擇空間，這已經(jīng)成為大學生業(yè)余文化生活之外的一個重要內(nèi)容.

4 在校園文化建設(shè)中高校田徑運動會活動存在的不足

現(xiàn)階段高校田徑運動會本身組織和發(fā)展的過程中，逐漸呈現(xiàn)了人文化理念確實，缺乏足夠的文化發(fā)展內(nèi)涵的特點.在我國現(xiàn)階段高校體育教育活動開展過程中，田徑項目的教學方式相對傳統(tǒng)，整個教學過程中缺乏對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，相關(guān)運動會舉辦的過程中，有關(guān)項目設(shè)計和安排上重視對學生技術(shù)和能力方面的內(nèi)容，但是整體運動過程中缺乏對學生情感體驗的重視.在田徑教學活動中，高校的以人為本理念并沒有進行深入的推廣，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉意識和鍛煉技能的目標并沒有得到有效的落實，終身教育依然停留在口號上.高校內(nèi)部田徑運動會舉辦和發(fā)展過程中，田徑文化也逐漸成為了校園文化建設(shè)中的重要一部分內(nèi)容.很多田徑運動會的舉辦，讓大學生對于田徑運動有著更加深入的了解，并且更好地激發(fā)了大學生參與田徑運動的積極性，讓大學生田徑運動水平得到了更好的提高.現(xiàn)階段，高校內(nèi)部田徑文化活動已經(jīng)實現(xiàn)了從學校到班級，從網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)實等多個層面上的布局，整個文化建設(shè)分為相對完善.但是，縱觀現(xiàn)階段田徑運動參與情況我們可以發(fā)現(xiàn)，田徑運動參與人員的數(shù)量正在呈現(xiàn)下降的趨勢，運動會中很多項目都在逐漸消失，整體田徑活動的開展受到諸多限制和阻礙，相關(guān)田徑人才較為匱乏.另外，很多高校對于田徑運動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上缺乏足夠的投入，很多設(shè)施和器材水平已經(jīng)難以滿足學生參與田徑運動的級別需求.隨著時代的發(fā)展和學生數(shù)量的增加，高校內(nèi)部的運動設(shè)施的發(fā)展已經(jīng)難以跟上時代的發(fā)展步伐，很多體育場館的利用率也不能得到很好地保證.久而久之，場地條件和器材方面的限制，也對于田徑運動的開展造成了很大的影響，進而也影響了田徑運動會活動的開展和發(fā)展.

5 如何更好地發(fā)揮高校田徑運動會對校園文化的積極推動作用

5.1 加強投入、推進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

田徑運動會活動的開展，需要有著良好的基礎(chǔ)組織保障和一個良好的執(zhí)行環(huán)境.高校內(nèi)部相關(guān)場館和運動基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，可以為校園田徑運動有關(guān)活動的開展提供一個良好的環(huán)境基礎(chǔ).一個良好的基礎(chǔ)設(shè)施可以營造良好的田徑運動氛圍，讓廣大大學生積極地參與到田徑運動當中，形成田徑運動意識和習慣.學校要結(jié)合自身的特點和傳統(tǒng)，對于田徑設(shè)施的建設(shè)進行科學的規(guī)劃，打造出一個良好的基礎(chǔ)設(shè)施條件.例如，在相關(guān)體育場所和運動場地可以適當?shù)脑黾右恍┯嘘P(guān)田徑運動明星和為國爭光的運動員的畫像等，給予大學生良好的激勵.在校園的宣傳欄布置寫有田徑鍛煉價值、練習方法等內(nèi)容的體育宣傳畫報.學校的宣傳媒體應(yīng)經(jīng)常廣泛地宣傳田徑的知識、名人名言、體育信息動態(tài)等.通過積極開展相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，加強投入可以更好地改進廣大大學生的運動觀念，并且引導他們積極地參與到田徑運動會活動中，給予田徑運動會活動開展以全面的基礎(chǔ)和支持，這也是推進校園文化建設(shè)活動開展的一項重要前提.

5.2 打造良好的田徑文化活動模式

在高校田徑運動會活動開展之外，我們也要積極地打造一個良好的田徑文化活動模式，為高校田徑運動文化的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).在大學生課外生活中，社團活動占據(jù)著重要的地位，田徑文化活動的開展可以結(jié)合社團、俱樂部等進行開展，將學生主觀積極性進行全面的調(diào)動，真正的提高學生的參與積極性，從小到大，以小團體為單位，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在學生群體中逐漸普及田徑運動知識，讓學生更好地接受田徑運動文化.田徑文化的發(fā)展中，通過俱樂部等形式的運用，可以更好地集中田徑愛好者，并且在培養(yǎng)學生良好身心素質(zhì)的基礎(chǔ)上，也可以更好地選拔一些優(yōu)秀的體育人才，充實田徑隊伍的人才儲備.針對于校園的具體情況，田徑文化活動的開展也要遵循一定的特點，并結(jié)合校園的具體特點，制定具有特色化的田徑競賽的制度和體系，讓廣大學生可以真正的參與其中，這也是校園特色文化發(fā)展構(gòu)建中所不可忽視的一部分內(nèi)容.學校也要定期組織田徑運動專業(yè)人員開展相關(guān)的講座交流活動，讓學生對田徑運動的了解程度不斷加深，打造有質(zhì)量、有內(nèi)容有特色的田徑教育課，讓學生可以對田徑知識進行更好的學習，并逐漸養(yǎng)成良好的運動習慣與意識.

5.3 改進和發(fā)展田徑運動會

高校田徑運動會活動經(jīng)過長期的發(fā)展和實踐，其已經(jīng)取得了良好的成效，整個運動會的內(nèi)容和項目安排上已經(jīng)較為科學和全面.針對于新時期新的發(fā)展需求，田徑運動會的改進和發(fā)展上，應(yīng)該更好的融入人文關(guān)懷，在運動會比賽項目中適當?shù)脑黾右恍┖献餍院蛫蕵沸暂^強的項目，例如師生傳球、師生接力、跳繩接力、托球賽跑、男女混合接力等新穎的項目.這些項目既可以保證對學生的吸引力，同時也可以更好地幫助學生實現(xiàn)身心的發(fā)展，提高學生的團結(jié)合作精神，促進參與者自身技巧水平的提高，這是新時期高校新教學理念的一個重要體現(xiàn).在獎項的設(shè)置上，運動會組織者要考慮到對學生積極性的激發(fā)，培養(yǎng)學生的自信心.針對于一些取得成績，表現(xiàn)較好的學生固然要給予相應(yīng)的獎勵，但是對一些雖然沒有取得較好名次但是有著明顯提高的學生也要給予肯定和鼓勵，從而更好地調(diào)動學生的參與熱情，培養(yǎng)學生的田徑運動信心和興趣.另外，隨著高校擴招活動的不斷開展和體育特長生數(shù)量的增加，田徑運動會參與者中，體育特招生本身占據(jù)著很多的有利條件.體育特招生本身已經(jīng)經(jīng)歷過專業(yè)的長期訓練，在比賽中可以很容易獲得名次.這種情況直接影響了田徑運動會的開展效果，使得很多項目都成為了體育特長生的表現(xiàn)場地.很多普通學生在與體育特長生同場競技的過程中，很容易會落敗，進而影響他們的運動信心，同時這也難以體現(xiàn)運動會的比賽公平性.針對于這種情況和問題，在田徑運動會開展的過程中，要適當?shù)倪M行分組，將比賽小組氛圍特長生小組和普通生小組，從而更好地提高運動會競爭的公平性.這種公平性從另一方面也是校園文化的重要體現(xiàn)，這也需要田徑運動會組織者予以足夠的重視和關(guān)注.

5.4 加強田徑運動會的宣傳和引導

田徑運動會活動的開展需要一個良好的宣傳和引導工作作為重要的支撐.教師要真正的參與到宣傳活動中，讓廣大大學生了解田徑運動文化，對于田徑運動活動有著一個更加正確的認知.相關(guān)體育教師在開展自身工作的過程中，其本身對學生會產(chǎn)生很大的影響，教師要以身作則，對于田徑運動的相關(guān)知識和文化有著更加深入的了解，并不斷地學習新的知識，對于田徑教學的內(nèi)容進行逐步的創(chuàng)新和改進，打造一個良好的田徑體育運動教育體系和氛圍.通過積極開展教育和宣傳引導工作，讓學生更好地參與到田徑運動當中，幫助學生形成良好的運動意識，積極地協(xié)助高校田徑運動會活動的開展，更好地實現(xiàn)對田徑運動文化的傳播.

6 結(jié)束語

總而言之，在高校內(nèi)部文化建設(shè)活動開展過程中，田徑運動會是占據(jù)著重要的地位，是田徑文化推廣和發(fā)展的關(guān)鍵陣地.針對于現(xiàn)階段高校田徑運動會活動開展中的不足，高校要進行深入的研究和全面的分析，通過不斷的創(chuàng)新和改進，真正的將高校田徑運動會的效用進行全面的發(fā)揮，創(chuàng)新思路，更好地促進校園文化建設(shè)工作的開展與落實.

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中圖分類號：G812

文獻標識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）06-0174-03

收稿日期：2016-03-02