高　峰

(馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院　安徽馬鞍山　243000)

?

大學(xué)生價值觀取向多元化與思想政治教育

高峰

(馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院安徽馬鞍山243000)

摘要：大學(xué)生價值觀決定著他們以后的人生方向和人生道路，也決定著他們的思想政治素質(zhì)，直接影響到我國社會主義建設(shè)的大學(xué)生的價值觀取向出現(xiàn)了多元化的趨勢和特點，本文主要分析了當代大學(xué)生的價值觀取向多元化的表現(xiàn)、原因以及思想政治教育在多元化中的應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；價值觀取向多元化；思想政治教育

價值觀是人們關(guān)于價值根本問題的看法，正確的價值觀在大學(xué)生成長成才過程中起著導(dǎo)向和基礎(chǔ)的作用，也是職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成就的支柱。大學(xué)階段，是價值觀形成的決定性時期，在這一時期，學(xué)生們開始思考和處理人與人、人與社會、自我價值和社會價值的關(guān)系問題。因此，作為思想政治教育工作者，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，更要注意大學(xué)生價值觀教育，依據(jù)時代的變化和要求，引導(dǎo)他們形成與社會主流價值取向相吻合的價值觀，塑造合格的人才。

1　大學(xué)生價值觀取向多元化的特點

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，大學(xué)生的價值觀取向出現(xiàn)了多元化的趨勢，多元化是當代大學(xué)生價值觀取向一個重要特點。有很多大學(xué)生有著正確的價值取向，能為實現(xiàn)個人的理想而努力奮斗，但也有不少大學(xué)生奉行著利己主義和個人主義的價值觀。主要的特點有以下幾點：

1.1自我價值意識增強

現(xiàn)代的年輕人具有強烈的自我意識，對社會認同感和自我價值的體現(xiàn)具有更加強烈的需求。當代大學(xué)在追求自我發(fā)展的過程中，會更多地關(guān)注自我價值的實現(xiàn)，因此他們的自我意識也會顯著增強，這有助于增強大學(xué)生們的自強意識和責(zé)任意識，也有助于激勵他們奮發(fā)向上。當代大學(xué)生的價值觀取向從主流上看是積極向上的，但是過于追求自我價值也會形成個人主義的價值觀，很多大學(xué)生成才的動機只是為了實現(xiàn)自我價值，從而忽視了社會價值和國家需要，也體現(xiàn)了社會責(zé)任感的缺乏。

1.2實用主義價值觀取向明顯

實用主義在西方是影響很大、流行很廣的一種價值觀。改革開放和社會主義市場經(jīng)濟建立后，實用主義在大學(xué)校園產(chǎn)生了廣泛的影響，很多大學(xué)生的價值觀就具有較強的實用主義色彩，特別是醫(yī)療、住房、社會保障和就業(yè)困難等問題不斷增加的情況下，當代大學(xué)生的實用主義價值觀取向更加明顯。如學(xué)生在學(xué)校熱衷于考各類技能證書，是因為這些證書能在求職的時候增加就業(yè)的籌碼，很多學(xué)生競選學(xué)生會干部，主要是為了提高自己的實踐能力和組織能力。當然不可否認的是，實用主義傾向在某種程度上有一定的積極意義，而且絕大部分學(xué)生的實用性價值觀還是可以被接受的，但如果過于看重眼前利益，則將導(dǎo)致拜物主義的盛行，造成消極的影響。

1.3競爭和效率意識增強

雖然社會的不良風(fēng)氣已經(jīng)影響到校園，如“拉關(guān)系”、“走后門”，這些都不斷地沖擊著學(xué)生們的價值觀，但學(xué)生們也越來越關(guān)注效率與公平的關(guān)系，競爭意識也在不斷增強，多數(shù)人意識到只有不斷增加自身能力，才能在公平的競爭中實現(xiàn)自己的人生價值，這也是非?？上驳默F(xiàn)象。

2　大學(xué)生價值觀取向多元化的原因

2.1多元文化的沖擊

隨著全球化的不斷發(fā)展，西方文化的價值觀念也隨之傳播到高校中，在和中國傳統(tǒng)文化的交織中，大學(xué)生會對以往所形成的價值觀產(chǎn)生懷疑和困惑，再加上大學(xué)生缺乏不同價值觀的區(qū)別能力，會很容易地迷失自我，陷入認識上的誤區(qū)，部分大學(xué)生因而拋棄了正確的價值觀，開始追逐金錢和物質(zhì)的享受。

2.2市場經(jīng)濟的影響

社會主義市場的確立和完善，對大學(xué)生的價值觀取向的影響是雙重的，一方面市場經(jīng)濟中講究效率，提倡競爭，使大學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，對大學(xué)生確立積極的價值觀取向起著促進作用，另一方面，社會主義市場經(jīng)濟的一些不完善不成熟也導(dǎo)致一些大學(xué)生產(chǎn)生了個人主義、拜金主義和享樂主義的價值取向。

2.3網(wǎng)絡(luò)媒體的影響

網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的重要部分，對大學(xué)生價值觀的取向有著深刻的影響。通過網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生們增加了自己的知識面和文化修養(yǎng)，成為樹立積極的價值觀基礎(chǔ)，但是網(wǎng)絡(luò)中形形色色的價值觀，也給大學(xué)生們帶來了極大的沖擊和誘惑。

3　思想政治教育在大學(xué)生價值觀取向多元化趨勢中的應(yīng)對措施

3.1形成思想政治教育的合力

高校思想政治課教師與各部門形成一個長效系統(tǒng)的協(xié)調(diào)合作機制，提高思想政治教育的合力，是引導(dǎo)大學(xué)生確立積極的價值觀取向的一個重要措施。在很多高校的思想政治課教育中，思政課教師平時與輔導(dǎo)員、團委等其他負責(zé)學(xué)生管理的職能部門溝通較少，使這些部門在學(xué)生中開展的思想政治教育活動所取得的成果難以與思政課教師共享，所以思政課教師往往對學(xué)生的價值觀取向掌握不夠，教學(xué)的針對性也不強。這就要求教師與各部門形成合力，共同引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價值觀取向。

3.2開展以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向的價值取向教育

引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，是高校思想政治教育工作的一個重要任務(wù)。對大學(xué)生的核心價值觀的講授要采取生動活潑的方式，以“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這一主題來開展價值觀的引導(dǎo)，使大學(xué)生認同和接受馬克思主義，自覺踐行社會主義核心觀，提高辨別能力，作出正確的價值判斷，力爭取得教育的實效。

3.3開展豐富多彩的社會實踐活動

社會實踐是大學(xué)生形成正確的價值觀取向的一個重要途徑。正確的價值觀的培養(yǎng)不僅要發(fā)揮理論教育的作用，也要借助于社會實踐的開展。社會實踐具有直接性、實際性和靈活性的特點，大學(xué)生通過社會實踐能夠了解社會現(xiàn)實，也能夠培養(yǎng)自己的價值選擇的能力。因此，思想政治課要做好課內(nèi)、校內(nèi)和校外的實踐教育活動，課內(nèi)實踐的形式主要有專題講座、主題演講等，校內(nèi)實踐以社團活動、勤工儉學(xué)為主要形式，校外以參觀訪問、社會調(diào)查和志愿者服務(wù)等為主，通過三者的有機結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價值觀。

大學(xué)階段是大學(xué)生形成正確的價值觀取向的關(guān)鍵時期，而他們又容易受到外部環(huán)境的影響，在當今中國社會轉(zhuǎn)型期間，經(jīng)濟社會的變革和發(fā)展產(chǎn)生了各種思潮，對大學(xué)生形成正確的價值觀造成了不利的影響，這就需要高校思想政治教育工作者進一步加強對大學(xué)生價值觀取向的引導(dǎo)，為培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化人才而不斷努力。

參 考 文 獻

[1]楊德廣,晏開利.中國當代大學(xué)生價值觀研究[M].上海:上海教育出版社,1997:188

[2]秦克濤.當代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的探究[J].時代教育(教育教學(xué)),2011,5(08):26

[3]張恩志.大學(xué)生人生價值觀狀況調(diào)查與分析[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2012(11):152-154

[4]丁恒康.以學(xué)生發(fā)展為本做好新形勢下高校學(xué)生工作[A].朱健梅，桂富強.磐石文集[C].成都:四川省高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)中心,2010:16-17.

收稿日期：2015-12-19；改回日期：2016-01-24

作者簡介：高峰(1975-)，男，安徽郎溪人，馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部講師，碩士。

【基金項目】[1]安徽省2014年質(zhì)量工程精品資源共享課程“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”建設(shè)項目(2014gxk103)的階段性成果。

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1672-9994(2016)01-0059-02

Diversity of College Students’ Values and Ideological and Political Education

GAO Feng

Abstract：college students are the future of the country and the nation and hope that their value concept to decide their future direction in life and life on the road, also determines their ideological and political quality, directly affects the future and fate of socialism construction of our country. Today, college students value orientation of the trend of diversification and characteristics. This paper mainly analyzes the value of contemporary college students view the pluralistic orientation of performance, reason and ideological and political education in a wide range of measures.

Key words：college students; value orientation diversity; ideological and Political Education

[2]2015安徽省高校人文社會科學(xué)研究項目：高職院校大學(xué)生價值觀取向與趨勢研究(SK2015A754)階段性成果。