董永革

【摘 要】初中思想品德課作為學(xué)校德育教育的重要組成部分，具有與時(shí)俱進(jìn)的特征。新課改的深入實(shí)施，促進(jìn)了初中思想品德教學(xué)的不斷創(chuàng)新，要求思想品德教師積極采取措施，把時(shí)政熱點(diǎn)有效地融入思想品德教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

【關(guān)鍵詞】時(shí)政熱點(diǎn);初中思品教學(xué);應(yīng)用策略

初中思想品德課具有開放性、時(shí)事性、發(fā)展性等諸多特征，與社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)具有密不可分的聯(lián)系。新課改形勢(shì)下，時(shí)政熱點(diǎn)為初中思想品德課輸入了新鮮血液，成為其有益補(bǔ)充，教師要將時(shí)政熱點(diǎn)與思想品德教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)生活中發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象來(lái)探究教材中的理論知識(shí)，并運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析社會(huì)中復(fù)雜現(xiàn)象的本質(zhì)。本文結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要闡述時(shí)政熱點(diǎn)在初中思想品德教學(xué)中的具體策略。

1.時(shí)政熱點(diǎn)用于導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，能夠?yàn)楹竺娓鱾€(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)的有效開展奠定基礎(chǔ)，良好的課堂導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)移到思想品德課堂教學(xué)中，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在初中思想品德教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)事性的特點(diǎn)，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，并且隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，時(shí)政熱點(diǎn)的傳播速度相當(dāng)快，學(xué)生對(duì)此比較熟悉和感興趣。因此，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用一些時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷提升學(xué)生的課堂參與度，有效地活躍課堂氣氛。例如在教學(xué)“珍愛生命”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以采用中國(guó)著名女歌手姚貝娜身患乳腺癌，仍與命運(yùn)抗?fàn)?，在去世后捐獻(xiàn)眼角膜的時(shí)政熱點(diǎn)作為背景材料，學(xué)生通過(guò)閱讀時(shí)政材料，能夠深刻地感受到生命的可貴，以及生命存在的價(jià)值和意義，我們要珍愛生命，延續(xù)生命價(jià)值。這種通過(guò)采用時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入新課的方式，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.時(shí)政熱點(diǎn)用于知識(shí)講解，加深理解

初中思想品德教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論性和系統(tǒng)性，教材中許多案例的理論性較強(qiáng)，并且缺乏與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)大多采用機(jī)械式的死記硬背，不會(huì)靈活運(yùn)用，這樣學(xué)生感覺思想品德學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味且興趣不高，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的趣味性，教師需要積極把時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂教學(xué)，在講解思想品德知識(shí)時(shí)恰當(dāng)?shù)夭捎靡恍r(shí)政熱點(diǎn)話題，通過(guò)一些具有時(shí)代氣息的案例來(lái)吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué)。教師可以通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)案例中所蘊(yùn)含的教材知識(shí)內(nèi)容，然后再用教材中的理論進(jìn)一步分析和解決案例中出現(xiàn)的問題，從而使學(xué)生在分析案例的過(guò)程中接受和消化教材知識(shí)，由于用時(shí)政熱點(diǎn)作為案例，貼近生活實(shí)際，學(xué)生比較感興趣，能夠產(chǎn)生較好的學(xué)習(xí)效果。例如在教學(xué)“同學(xué)友愛”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以采用“復(fù)旦大學(xué)投毒事件”作為實(shí)例，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的重要性，學(xué)生在日常生活中，要正確處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾，不要采用偏激的方法解決。通過(guò)運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)能夠讓學(xué)生在分析案例中學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，也能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.時(shí)政熱點(diǎn)突破重難點(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)效

重難點(diǎn)的突破是初中思想品德教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是指比較重要的且學(xué)生難于理解和掌握的知識(shí)，這些知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要障礙，關(guān)系到一節(jié)思想品德課的成敗，如果在教學(xué)中教師講不透、講不明白，會(huì)嚴(yán)重影響思想品德教學(xué)的順利進(jìn)行。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)于重難點(diǎn)突破常常流于形式，沒有實(shí)效性，問題難以得到有效地解決。因此，教師要采取積極措施對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行突破，由于初中思想品德教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的抽象性、邏輯性等特征，單純依靠教師的口頭語(yǔ)言進(jìn)行講解，缺乏學(xué)生感興趣的材料，難以激發(fā)學(xué)生抽象思維活動(dòng)，而時(shí)政熱點(diǎn)比較貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生比較感興趣，并且運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)中比較現(xiàn)實(shí)的和鮮活的實(shí)例輔助教學(xué)，有效地降低了重難點(diǎn)問題的難度，從而化簡(jiǎn)為易，化抽象為直觀形象，有利于重難點(diǎn)問題的突破。例如在教學(xué)“難報(bào)三春暉”這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，這節(jié)課的重難點(diǎn)是：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會(huì)如何孝敬父母，教師如果僅僅用語(yǔ)言講解，缺乏說(shuō)服力，學(xué)生難以從內(nèi)心接受，因此，教師可以利用2015感動(dòng)中國(guó)中最孝女兒——朱曉暉的材料，學(xué)生通過(guò)閱讀朱曉暉十三年如一日照顧癱瘓父親的事跡，能夠從中體驗(yàn)和感悟到孝敬父母是需要巨大的付出，但也是甜蜜的，并且明確在實(shí)際生活中如何去孝敬父母，通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)有效解決了本節(jié)課的的重難點(diǎn)知識(shí)。

4.時(shí)政熱點(diǎn)組織實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)以致用

思想品德課具有德育性，初中思想品德教學(xué)就是要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生的思想道德水平，幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，從而為樹立正確的人生觀和世界觀奠定基礎(chǔ)。在初中思想品德實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不僅僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，更重要的是學(xué)以致用，學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決自己學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。因此，教師要充分利用時(shí)政熱點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，這樣既可以有效檢測(cè)學(xué)生對(duì)教材中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又可以培養(yǎng)學(xué)生理解、分析和運(yùn)用知識(shí)的能力。例如教師可以在每節(jié)課教學(xué)中設(shè)計(jì)一個(gè)“五分鐘時(shí)政熱點(diǎn)點(diǎn)評(píng)”環(huán)節(jié)，教師事先在網(wǎng)上搜索一些最新鮮的、具有代表性的且與學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系的熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生圍繞話題展開討論和評(píng)論，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)給予科學(xué)合理的解釋，從而使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和分析解決問題的能力，進(jìn)而不斷升華自身的知識(shí)。又如教師可以讓學(xué)生創(chuàng)辦以時(shí)政熱點(diǎn)為主題的黑板報(bào)，在今年的九三月閱兵式過(guò)后，教師讓學(xué)生在課下自己搜集一些有關(guān)閱兵式的資料，并以此為主題設(shè)計(jì)一期黑板報(bào)，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的搜集、分析等各方面的能力，又可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

5.結(jié)束語(yǔ)

總之，時(shí)政熱點(diǎn)作為一種比較有效的教學(xué)資源，對(duì)于提升初中思想品德教學(xué)具有重要意義。新課改形勢(shì)下，初中思想品德教師要以科學(xué)創(chuàng)新為基礎(chǔ)，努力把時(shí)政熱點(diǎn)滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而使初中思想品德教學(xué)錦上添花，百花齊放。

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