張　潔

(江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 211170)

?

新媒體對(duì)高職院校學(xué)生思想政治教育工作影響的調(diào)查分析

張潔

(江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 211170)

摘要：新媒體的迅速發(fā)展對(duì)高職院校學(xué)生的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生了一系列影響，對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育工作帶來了很大的沖擊。通過調(diào)查當(dāng)前高職學(xué)生使用新媒體的情況以及新媒體對(duì)高職學(xué)生所產(chǎn)生的積極或消極的影響，分析當(dāng)前新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育工作所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望能夠通過調(diào)查分析，理清工作思路，明確未來的工作方向。

關(guān)鍵詞：新媒體;思想政治教育;分析

0引言

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。近年來，新媒體迅速崛起并廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，逐步融入高職學(xué)生群體的日常學(xué)習(xí)、生活和工作中，成為他們獲取信息、與外界溝通交流的重要載體，并影響著他們的思想和行為。新媒體在高職學(xué)生中的應(yīng)用有其積極的一面，但其消極影響也不可小覷。面對(duì)這樣的新形勢(shì)，了解新媒體對(duì)學(xué)生的影響，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，使其為思想政治教育工作所用，是當(dāng)前高職院校必須面對(duì)的一個(gè)重要課題。

1調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

1.1調(diào)查目的

對(duì)于高職學(xué)生使用新媒體的基本情況的調(diào)查，以及新媒體對(duì)高職學(xué)生所產(chǎn)生的影響的調(diào)查是深入了解當(dāng)前新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育工作中所存在的問題的前提和基礎(chǔ)。只有進(jìn)行充分的調(diào)查，才能有針對(duì)性地提出高職院校利用新媒體進(jìn)行思想政治教育的合理對(duì)策。

1.2調(diào)查對(duì)象

抽樣選擇江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院8個(gè)二級(jí)學(xué)院共計(jì)200名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問卷，學(xué)生完成后現(xiàn)場(chǎng)回收。共計(jì)收回有效問卷193份，有效率96.5%。按年級(jí)分類，有效問卷中大一61人，占31.6%；大二73人，占37.8%；大三59人，占30.6%。按性別分類男同學(xué)102人，占52.8%；女同學(xué)91人，占47.2%。按生源地分類，農(nóng)村118人，占61.1%；城鎮(zhèn)75人，占38.9%。

2新媒體使用現(xiàn)狀的調(diào)查

2.1高職學(xué)生已廣泛使用新媒體，但是對(duì)其了解的程度不高

在最常使用的媒體工具調(diào)查中，101人選擇了手機(jī)，占52.3%；58人選擇互聯(lián)網(wǎng)，占30.1%；17人選擇電視、廣播，占8.8%；13人選擇報(bào)刊雜志，占6.7%?？梢院苊黠@地看出，電視、廣播、報(bào)刊雜志等傳統(tǒng)媒體的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于新媒體，而手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高職學(xué)生使用頻率最高的兩種新媒體形態(tài)。

從高職學(xué)生每天使用新媒體的時(shí)間看，18人選擇1小時(shí)內(nèi)，占9.3%；49人選1～3小時(shí)，占25.4%；68人選擇3～5小時(shí)，占35.2%；53人選擇5～8小時(shí)，占27.5；5人選擇8小時(shí)以上，占2.6%。從數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)前高職院校學(xué)生使用新媒體工具的時(shí)間明顯偏長(zhǎng)，雖有部分時(shí)間是用于專業(yè)學(xué)習(xí)等目的，但也有很大一部分時(shí)間用于娛樂等非學(xué)習(xí)目的，這種現(xiàn)狀應(yīng)當(dāng)引起思想政治教育工作者的重視。

而對(duì)于“你是否了解新媒體”這個(gè)問題的回答，非常了解的有22人，占11.4%；比較了解的48人，占24.9%；一般的76人，占39.4%；不太了解的35人，占18.1%；完全不了解的12人，占6.2%。這說明，雖然高職學(xué)生已經(jīng)廣泛使用新媒體，且每日使用時(shí)間較長(zhǎng)，但是對(duì)新媒體的了解程度還有欠缺，有待進(jìn)一步提高。

2.2新媒體成為高職學(xué)生獲取外部信息的主要手段之一

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，獲取資訊的途徑，167人選擇了通過新媒體手段，占86.5%，只有13.5%的學(xué)生選擇傳統(tǒng)媒體的途徑來獲取資訊。這說明高職學(xué)生思想活躍，容易接受新鮮事物。

使用新媒體的目的，146人選擇娛樂休閑(游戲、電影等)，占75.6%；132人選擇獲取資訊(查閱資料，學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取適用信息)，占68.4%；111人選擇通訊交友(微信、QQ等)，占57.5%。這說明新媒體已經(jīng)成為當(dāng)代高職學(xué)生獲取外部信息、溝通交流的重要渠道，對(duì)學(xué)生的人際交往、學(xué)習(xí)、生活都產(chǎn)生了重要的影響。

2.3高職學(xué)生對(duì)新媒體依賴程度較高

在新媒體是否有用的調(diào)查中，認(rèn)為很方便實(shí)用的占74.6%，認(rèn)為可有可無的占19.2%，只有6.2%認(rèn)為完全無用。說明高職學(xué)生普遍接受新媒體，認(rèn)為新媒體是很方便有用的工具。

從對(duì)新媒體的依賴程度看，選擇“完全不依賴”的只有10.9%，選擇比較依賴和很依賴的有89.1%，甚至有學(xué)生表示，不管是學(xué)習(xí)還是生活，離開新媒體工具感覺就無所適從，通過百度、微博等工具來搜索學(xué)習(xí)所需資料的同學(xué)比比皆是。

3新媒體對(duì)高職學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的影響調(diào)查

3.1積極的影響

3.1.1獲取信息方式更快捷且多元化

新媒體環(huán)境下，高職學(xué)生已經(jīng)不滿足于通過報(bào)刊書籍等傳統(tǒng)方式獲得知識(shí)和信息。每天打開網(wǎng)絡(luò)看新聞，通過手機(jī)查資料，已經(jīng)成為相當(dāng)數(shù)量的高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中必不可少的一部分。調(diào)查中71%的學(xué)生選擇通過新媒體來獲取信息和資料，他們認(rèn)為新媒體可以讓他們及時(shí)了解時(shí)事政治、獲得生活資訊等。

3.1.2擴(kuò)大人際交往空間

調(diào)查中得知，95.3%的學(xué)生在人際交往中經(jīng)常使用微信、QQ等即時(shí)通信工具進(jìn)行交流，甚至是每天都會(huì)用到。62.7%的學(xué)生認(rèn)為新媒體可以擴(kuò)大交友圈，促進(jìn)人際交往。傳統(tǒng)的面對(duì)面人際交往受時(shí)間、空間、身份等條件的限制，而新媒體擴(kuò)展了傳統(tǒng)的人際交往圈，以其匿名性和便捷性等優(yōu)勢(shì)獲得了高職學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

3.1.3增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性

62.2%的學(xué)生認(rèn)為通過新媒體學(xué)習(xí)方便快捷，可以隨時(shí)獲取自己所需的信息，能夠提高學(xué)習(xí)的積極性，也可以促進(jìn)平時(shí)學(xué)習(xí)效果的吸收，并且不受時(shí)間和空間的限制，使學(xué)習(xí)更加自主。

3.2消極的影響

3.2.1過度沉溺于新媒體而不能有效控制使用

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，高職學(xué)生每天使用新媒體的時(shí)間偏長(zhǎng)，很多學(xué)生課余時(shí)間除了將新媒體作為學(xué)習(xí)工具以外，更多用于娛樂、通信等功能，而46.1%的學(xué)生表示，“上課的時(shí)候也會(huì)忍不住打開手機(jī)，看看微信、微博上有沒有更新了什么有趣的信息”。有的學(xué)校為了阻止學(xué)生上課時(shí)間玩手機(jī)，采用了“手機(jī)袋”、“信號(hào)屏蔽儀”等手段，但是依然收效甚微。校園里，低頭玩手機(jī)的學(xué)生隨處可見，有的甚至玩到半夜三更，這種情況不僅不利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更影響到了學(xué)生的身心健康。

3.2.2不良信息侵蝕學(xué)生尚未成熟的心靈

新媒體傳播的信息是多元化的，其中不乏一些消極、不健康的信息。高職學(xué)生在良莠不齊的信息面前，容易失去判斷能力，不知道哪些是正確的價(jià)值取向。很多學(xué)生對(duì)一些所謂的網(wǎng)絡(luò)走紅事件頗為關(guān)注，將不良的網(wǎng)絡(luò)流行語奉為時(shí)尚，而這些不良的信息都侵蝕著學(xué)生尚未發(fā)展成熟的心靈，造成價(jià)值觀的扭曲。

3.2.3容易產(chǎn)生人際交往障礙

新媒體在擴(kuò)大交友面的同時(shí)，各種各樣的聊天網(wǎng)站、交友平臺(tái)讓學(xué)生應(yīng)接不暇，將大量時(shí)間用于虛擬的交流上，而忽略了與父母、老師、同學(xué)之間的情感交流。往往會(huì)出現(xiàn)宿舍幾個(gè)同學(xué)之間彼此沉默無語，卻都抱著手機(jī)在網(wǎng)絡(luò)世界里聊得酣暢淋漓的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇不如意后，躲避到虛擬世界里，尋求虛擬的慰藉，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)世界。這種在網(wǎng)絡(luò)世界如魚得水，在現(xiàn)實(shí)世界卻不知如何與周圍的人交流的現(xiàn)象容易造成人際關(guān)系萎縮，引發(fā)人際交往障礙。

4新媒體環(huán)境下對(duì)高職院校思想政治工作的思考

4.1新媒體為思想政治教育工作帶來新的機(jī)遇

首先，新媒體作為一種全新的載體，為高職院校的學(xué)生管理工作提供了廣闊的平臺(tái)。在新媒體環(huán)境下，每一個(gè)個(gè)體既是信息的接受者，同時(shí)也是信息的發(fā)布者。學(xué)生可以突破課堂教學(xué)所客觀存在的時(shí)間和空間限制，隨時(shí)隨地發(fā)布以及獲取信息。傳統(tǒng)的思想政治教育往往通過明確的語言和文字告知學(xué)生該做什么，不該做什么，這是一種單向強(qiáng)制性的教育，不利于學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。而新媒體可以突破這些限制，通過豐富多彩的表現(xiàn)形式進(jìn)行思想政治教育工作，將社會(huì)熱點(diǎn)通過微博、微信、PU平臺(tái)等多途徑發(fā)布有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)容，將正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀嵌入其中，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的受教育環(huán)境。

其次，新媒體環(huán)境有利于增強(qiáng)工作的實(shí)效性。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，學(xué)生和老師面對(duì)面交流時(shí)，學(xué)生往往不愿意說出自己心里的真實(shí)想法，教育效果不能得到保證。在新媒體環(huán)境中，由于網(wǎng)絡(luò)的平等性和虛擬性，學(xué)生更愿意暢所欲言地表達(dá)內(nèi)心的想法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問題時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里可以放心地吐露心聲，尋求幫助。因此，高職院校思想政治教育工作者可以充分利用新媒體平臺(tái)，營(yíng)造融洽的交流氛圍，拉近教育者和受教育者之間的距離，消除師生之間的隔閡，為學(xué)生排憂解難，增強(qiáng)工作實(shí)效，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。

此外，新媒體的開放性也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方式。傳統(tǒng)的思想政治工作中，教育者處于絕對(duì)的主體地位，學(xué)生處于從屬地位，往往是簡(jiǎn)單的填鴨式教育，這種模式限制了學(xué)生創(chuàng)新性的發(fā)揮。而隨著新媒體的出現(xiàn)，高職學(xué)生的主體意識(shí)不斷增強(qiáng)，漸漸由被動(dòng)接受變成主動(dòng)參與，有了充分表達(dá)和張揚(yáng)自我的舞臺(tái)，更容易獲取自信和滿足。思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)借助新媒體所搭建的多向交流的開放平臺(tái)，引導(dǎo)高職學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化自己的開放意識(shí)，創(chuàng)新思維方式。

4.2新媒體為思想政治教育工作帶來一定的挑戰(zhàn)

首先，新媒體的飛速發(fā)展帶來了高職院校思想政治教育工作者的“權(quán)威危機(jī)”。當(dāng)學(xué)生需要獲取信息時(shí)，老師已經(jīng)不是他們唯一可以獲得幫助的途徑。當(dāng)思想政治教育工作者自身不能與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)新媒體的接受和理解能力較差，忽視學(xué)生對(duì)新媒體的需求時(shí)，思想政治教育工作就無法取得預(yù)期的效果。因此，思想政治教育工作者應(yīng)該意識(shí)到，自身與學(xué)生之間是一種平等的交流，學(xué)生甚至可以先于老師獲得信息，老師必須提高新媒體素養(yǎng)，更新教育觀念，努力提高工作水平，積極探索在新媒體環(huán)境下工作的新方法，提高教育效率。

其次，新媒體給思想政治教育工作增加了難度。新媒體為思想政治教育工作提供了豐富的資料，思想政治教育工作者可以通過新媒體傳播積極正面的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理。但是，新媒體的一系列特點(diǎn)也使思想政治教育工作的難度增大。比如，新媒體環(huán)境下言論自由，受眾面廣泛，一些不良言論也會(huì)散播出來，學(xué)生由于受好奇心驅(qū)使，很可能受到那些未經(jīng)篩選的各類信息的干擾，這就使得高職院校思想政治教育工作的難度加大。

此外，新媒體的廣泛應(yīng)用還在不斷沖擊現(xiàn)有的思想政治教育模式，考驗(yàn)著教育者和受教育者多方面的內(nèi)容。這種考驗(yàn)既是難度的考驗(yàn)，也是效度的考驗(yàn)，對(duì)思想政治工作者提出了更高的要求。

5結(jié)語

總之，從新媒體產(chǎn)生、發(fā)展以來，對(duì)高職院校的思想政治教育工作產(chǎn)生了一系列的影響，既給高職院校的思想政治教育工作創(chuàng)造了機(jī)遇，也帶來了許多挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)探討新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的思路創(chuàng)新，避免新媒體技術(shù)對(duì)思想政治教育工作所產(chǎn)生的消極影響，積極應(yīng)對(duì)新媒體所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提高思想政治工作的效果，培養(yǎng)更多符合社會(huì)需求的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹曉春. 新媒體背景下高校學(xué)生事務(wù)管理創(chuàng)新的思考[J]. 實(shí)踐研究，2014(10)：99-102.

[2]楊純婷. 新媒體環(huán)境對(duì)當(dāng)代思想政治教育的影響與革新[J]. 讀與寫，2013(3)：76-77.

[3]孫祥偉. 新媒體視野下高職院校思想政治教育新探[J]. 教育與職業(yè)，2015(3)：65-67.

[4]胡亞凡，谷雪峰，于曉波，張華.試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用[J]. 中國(guó)校外教育， 2014(33)：193-198.

[5] 蔣宏，徐劍主編. 新媒體導(dǎo)論[M]. 上海交通大學(xué)出版社， 2006.

(編輯馬海超)

Research on the Influence of New Media on Ideological and Political Education of Higher Vocational College Students

ZHANG Jie

(Jiangsu Maritime Institute, Jiangsu 211170, China)

Abstract：The development of the new media gives a series of influence on higher vocational college students, and makes impact on traditional ideological and political education. Through the investigation of positive and negative effects while using new media, analyze the opportunity and challenge from current ideological and political education in higher vocational colleges under media environment, hoping we can definite the directions for the future work.

Keywords：new media; ideological and political education; analysis

中圖分類號(hào)：G640

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編碼：1672-0601(2016)04-0018-04

作者簡(jiǎn)介：張潔(1984-)，女。江蘇射陽人。江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院學(xué)生事務(wù)辦公室主任，中級(jí)職稱，碩士學(xué)歷。研究方向：學(xué)生思想政治教育。

基金項(xiàng)目：本論文系江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)課題《新媒體環(huán)境下高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍軟實(shí)力建設(shè)研究》研究成果，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2015GZYB-05。

收稿日期：2016-02-24