姜 文

（凱里學(xué)院音樂學(xué)院，貴州 凱里 556011）

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論高校舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)

姜 文

（凱里學(xué)院音樂學(xué)院，貴州 凱里 556011）

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，人們的審美意識越來越高，在舞蹈方面對人才的需求也在日益加大。高校不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，還需要重視舞蹈人才的培養(yǎng)，在舞蹈教學(xué)中最主要的是要讓學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力得到提高。本文先對舞蹈變現(xiàn)力的重要性做了簡單的闡述，然后提出了如何培養(yǎng)高校中學(xué)生在舞蹈表現(xiàn)力的一些措施。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；舞蹈表現(xiàn)力；培養(yǎng)措施

舞蹈演員都是通過肢體動作來表達歌曲中的情感的，這就是舞蹈的表現(xiàn)力，它通過兩個方面來展現(xiàn)其內(nèi)涵，一是舞蹈動作表現(xiàn)力，二是舞蹈情感表現(xiàn)力。隨著我國各項事業(yè)的不斷發(fā)展，舞蹈事業(yè)的革新也在不斷的深入，原先只注重舞蹈技巧的評價標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)跟不上其發(fā)展的步伐，舞蹈表演的評判標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)越來越向藝術(shù)的本質(zhì)上靠攏，對舞蹈編排上的思想性及美感也在逐漸加強。舞蹈的藝術(shù)價值隨著改革的不斷深入也越來越回歸本體，對舞蹈表演的審美評判回歸到了對其的表現(xiàn)力和感染力上。因此，本文對高校舞蹈教學(xué)進行了分析和研究，對其表現(xiàn)力的重要性及培養(yǎng)提出了一些看法。

在一場舞蹈表演中，觀眾所重視的不是舞蹈演員所展現(xiàn)的動作是否高難度，而是對其在舞蹈中有沒有強烈的表現(xiàn)力。舞蹈是通過舞蹈演員的肢體動作來表達情感的，如果只是將其當(dāng)做是簡單的肢體擺動，那么這是稱不上舞蹈的，只能是一項肢體運動，舞蹈動作要成為舞蹈的語言，這就需要舞蹈演員具備強大的情感表達性，這樣才能體現(xiàn)出舞蹈的表現(xiàn)力。

舞蹈是通過舞蹈演員的肢體動作來展現(xiàn)作品的內(nèi)在情感的，舞蹈作品是否優(yōu)秀其中一項就有沒有將作品中的內(nèi)在精神通過舞蹈表現(xiàn)出來。每一個舞蹈演員所表演同一個作品其效果都是有所不同的。一個優(yōu)秀的舞蹈演員是要能夠?qū)⒆髌分兴N含的內(nèi)在精神表現(xiàn)出來的，如果只擁有高超的舞蹈技術(shù)是不能被譽為優(yōu)秀的，其作品也只是一般。

一、影響學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的因素

（一）先天因素

先天因素主要指的是演員自身的條件，如對節(jié)奏的把握能力，較好的形體條件，在各種情感的表達上的能力等。這些天賦都是從呱呱落地就自帶的，這就給其發(fā)展帶來了一定的優(yōu)勢，這些先天因素也會對演員在其事業(yè)中的成果起到很大的影響，能讓其達到事業(yè)的巔峰。所以，在學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生中，其自身的天賦會對其學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生較大的影響，天賦較好的學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈表現(xiàn)力時是具有先天優(yōu)勢的。

（二）后天因素

后天因素主要指的是成長環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生的影響。其中最多的是來自家庭生活的影響，通常家庭中藝術(shù)氛圍濃郁會讓孩子在舞蹈表現(xiàn)力上展現(xiàn)出優(yōu)異的效果。其次是學(xué)校及教師的教學(xué)水平會給學(xué)生在舞蹈表現(xiàn)力上帶來比較大的影響，如果教導(dǎo)學(xué)生的是一位有著資深教學(xué)經(jīng)驗，且對舞蹈有著自我理解，對舞蹈的表現(xiàn)力的培養(yǎng)非常重視的教師，那么教師的熱情會點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不僅能提高學(xué)生的舞蹈技巧，更重要的是能夠幫助其提高舞蹈表現(xiàn)力及樹立良好的舞蹈價值觀念。

二、高校舞蹈教學(xué)中對學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)

（一）注重學(xué)生音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)

舞蹈表演不僅需要一個優(yōu)秀的舞蹈演員，還需要一個貼合主題的音樂來作為支撐，音樂是將舞蹈作品完美展現(xiàn)的靈魂，所有的舞蹈都是需要音樂來襯托的，如果沒有音樂，那么舞蹈只是一個平淡無奇的肢體動作。所以，在對學(xué)生進行舞蹈教學(xué)時，要先培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏感的掌握能力。在平時的教學(xué)活動中可以明顯的發(fā)現(xiàn)，那些音樂節(jié)奏感強烈的學(xué)生能夠更好的將舞蹈動作中的細(xì)節(jié)部分處理到位，在進行舞蹈表演時，可以明顯的發(fā)現(xiàn)其對作品的表現(xiàn)力要高于一般的學(xué)生。教師在進行舞蹈教學(xué)時，需要先對配樂進行講解，對其高潮部分要著重講解，盡量讓每一位學(xué)生都能深入的了解其表達的意思及對音樂節(jié)奏感的掌控，這樣才能讓學(xué)生在舞蹈表演時跟上音樂節(jié)奏，讓舞蹈的內(nèi)涵更好的表現(xiàn)出來。

（二）觀察、體驗生活，豐富學(xué)生的藝術(shù)想象力

舞蹈演員不僅要具備良好的節(jié)奏感，還需要擁有豐富的想象力，這也是藝術(shù)創(chuàng)作中重要的能力之一。在舞蹈表演中，表演者如果具有豐富的想象力，那么其表演也會充滿激情，其藝術(shù)表現(xiàn)力也會非常的強烈。在我國高校舞蹈教學(xué)過程中，怎樣提高學(xué)生的舞蹈想象力是非常重要的。教師可以通過讓學(xué)生去觀察、體驗生活達到想要的效果。隨著舞蹈教育改革的不斷深入，舞蹈教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，舞蹈教學(xué)模式已經(jīng)逐漸向?qū)W生的日常生活靠攏，從原本舞蹈室內(nèi)的肢體訓(xùn)練逐步向?qū)W生內(nèi)心深處的情感感悟發(fā)展，這是在舞蹈教學(xué)革新之路中的重要部分。藝術(shù)本身就來源于人們的生活，舞蹈的各項作品及塑造的形象都是再現(xiàn)以往的社會現(xiàn)象及生活狀態(tài)。因此，教師在教學(xué)時要積極鼓勵學(xué)生去體驗生活，從生活中尋找靈感，豐富自身的想象力。通過一些生活中常見的景象來豐富自身的情感，讓自身情感融入到作品中去，這樣演繹出來的舞蹈才會擁有強烈的表現(xiàn)力。

（三）靈活運用教學(xué)方法，因材施教，促進學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的提升

在高校舞蹈的教學(xué)過程中，不僅需要提高學(xué)生的舞蹈技巧，還需要將學(xué)生的表現(xiàn)力得到提高。至于如何提高這就需要運用合理的教學(xué)方法了，教師在教學(xué)過程中可以嘗試各種不同的教學(xué)方法來進行實踐，將一些具有吸引力的教學(xué)模式引入到舞蹈教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及熱情。教師也可以創(chuàng)設(shè)一些極具民族特色的場景來讓學(xué)生親身感受各種不同的情感表達方式，通過這些方式來提高學(xué)生在舞蹈中的表現(xiàn)力。同時教師也要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于一些信心不足或是缺乏熱情的學(xué)生要及時溝通，不能不管不顧，要對學(xué)生的思想狀態(tài)進行關(guān)注，讓學(xué)生的思想變寬廣，思維活躍起來，才會具有主動提高舞蹈的表現(xiàn)力及表演能力的意識?！?/p>

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