汪大巍　樊策己　龔飛

摘要：在中央強(qiáng)調(diào)高校要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的新形勢(shì)下，獨(dú)立學(xué)院要通過創(chuàng)新的方式來加強(qiáng)基層黨建工作，從黨建觀念上進(jìn)行創(chuàng)新，通過工作機(jī)制創(chuàng)新、教育模式創(chuàng)新、服務(wù)功能創(chuàng)新等等。對(duì)于系的黨建工作來說，需要在繼承和發(fā)揚(yáng)黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)之上，不斷推陳出新，把握新時(shí)代特征，立足獨(dú)立學(xué)院實(shí)際，總結(jié)基層工作經(jīng)驗(yàn)，以開拓性的精神推動(dòng)基層創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：基層黨組織建設(shè)；黨建工作；創(chuàng)新；獨(dú)立學(xué)院

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）41-0055-02

近年來中央不斷強(qiáng)調(diào)高校要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，教育部袁貴仁部長(zhǎng)也在不同的會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)其重要意義，而獨(dú)立學(xué)院的黨建工作，特別是基層黨建工作還普遍比較薄弱，我院非常重視黨建工作，在院“十二五”黨建規(guī)劃指導(dǎo)下取得了較好成績(jī)，但是基層黨建工作仍需加強(qiáng)。如何在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好系一級(jí)的基層黨建工作，我想重點(diǎn)在于思想觀念上創(chuàng)新，突破舊的格局。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展處于轉(zhuǎn)型期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)由國(guó)有經(jīng)濟(jì)一統(tǒng)天下到多種所有制并存，社會(huì)矛盾不斷累積、頻發(fā)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家利用其經(jīng)濟(jì)、文化優(yōu)勢(shì)不斷對(duì)我國(guó)進(jìn)行滲透，人們的價(jià)值觀也趨向多元化，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)仍然非常復(fù)雜，在我系的教師和學(xué)生思想中也有所反映，這種形勢(shì)迫切要求我們黨建工作要有新的思路、新的手段。創(chuàng)新是我們黨建工作發(fā)展的生命線，也是適應(yīng)新時(shí)期高等學(xué)校思政教育不斷發(fā)展的動(dòng)力。目前，我國(guó)高等教育的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入大眾化教育新階段，如何提高我院的辦學(xué)質(zhì)量是我院生存和發(fā)展的前提，也是我系進(jìn)一步發(fā)展的前提條件。目前獨(dú)立學(xué)院在教學(xué)硬件建設(shè)上普遍還存在不能滿足教學(xué)要求的現(xiàn)象，而三本的學(xué)生生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自制力較差，系黨組織如何發(fā)揮保障作用，通過行之有效的工作，確保學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這些都要依靠不斷摸索，在實(shí)際工作中去總結(jié)提煉。同時(shí)三本院校的黨建工作也有凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，在建設(shè)和諧校園、解決師生矛盾的過程中全面推進(jìn)自身的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新。[1]

一、思想理念上的創(chuàng)新是做好系黨建工作的前提

思想有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)。對(duì)于系的黨建工作來說，需要在繼承和發(fā)揚(yáng)黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)之上，不斷推陳出新，把握新時(shí)代特征，立足獨(dú)立學(xué)院實(shí)際，總結(jié)基層工作經(jīng)驗(yàn)，以開拓性的精神推動(dòng)基層創(chuàng)新。

1.從思想理念上把學(xué)院、系的發(fā)展同師生黨員的個(gè)人合理訴求統(tǒng)一起來。物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是上層建筑。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，黨員也有個(gè)人利益和訴求，當(dāng)我們長(zhǎng)期壓抑個(gè)人的合理利益時(shí)，黨員也會(huì)喪失前進(jìn)的動(dòng)力，直接影響其積極性的發(fā)揮。往往集體成員在實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的同時(shí)會(huì)為集體和組織創(chuàng)造價(jià)值，當(dāng)兩者不矛盾的時(shí)候，我們應(yīng)該承認(rèn)黨員有追求和實(shí)現(xiàn)個(gè)人合理訴求的權(quán)利，并且應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心和解決黨員的合理訴求，在獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)有待遇較低的條件下，多關(guān)心青年黨員教師，為其提供事業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)，通過穩(wěn)定隊(duì)伍來保障學(xué)院、系的發(fā)展。

2.在師生黨員中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。首先我們要明確師生黨員的個(gè)人合理訴求在實(shí)現(xiàn)過程中是有積極意義的，不能一味強(qiáng)調(diào)集體性，抹殺個(gè)人的特異性。在師生黨員中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀就要認(rèn)識(shí)到黨員的個(gè)人合理利益不僅是黨員個(gè)人發(fā)展的問題，同時(shí)也是為了更好地將個(gè)人的知識(shí)、能力應(yīng)用于工作，服務(wù)于社會(huì)。我們要把黨員追求個(gè)人人生價(jià)值的努力變成學(xué)生黨員提高自身素質(zhì)。只有教師黨員提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能更好地教學(xué)。

3.按照實(shí)際成效對(duì)黨員先進(jìn)性進(jìn)行評(píng)價(jià)。黨員在實(shí)際工作中要有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度、服務(wù)奉獻(xiàn)的精神，這是先進(jìn)性的一個(gè)方面，更重要是他能夠帶領(lǐng)群眾取得實(shí)際的工作業(yè)績(jī)。在對(duì)系的黨員教師評(píng)價(jià)中，我們應(yīng)該將老黃牛精神和開拓創(chuàng)新結(jié)合起來，要求我們的黨員必須緊跟教學(xué)改革的步伐，成為系的教學(xué)骨干或班級(jí)核心。

4.樹立基層黨組織的主要任務(wù)就是為廣大師生黨員服務(wù)的理念。要明確系黨總支和各個(gè)支部就是為學(xué)生黨員和教師黨員服務(wù)的，在工作上、學(xué)習(xí)上、生活上都要關(guān)心黨員，特別是學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生黨員和生活上困難的教師黨員，平時(shí)就要建立困難黨員檔案，多了解，多關(guān)心。還要注意營(yíng)造互助友愛、團(tuán)結(jié)的集體氛圍，突出服務(wù)理念淡化強(qiáng)制性管理，使黨員與黨員之間和諧相處，使集體更具凝聚力。

5.確立黨建工作服務(wù)于教學(xué)的理念。系的中心工作是教學(xué)工作，黨務(wù)工作要服務(wù)于中心工作，真正做到教學(xué)與黨務(wù)“心往一處想，勁往一處使”。近一年來，我們圍繞教師如何教好，學(xué)生如何學(xué)好，開展了一系列宣傳教育活動(dòng)。利用系學(xué)生宣傳報(bào)紙、展板、系網(wǎng)頁、教師博客等手段大力宣傳教學(xué)工作中的和學(xué)生身邊的先進(jìn)典型，在黨員教師中開展教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)方法創(chuàng)新比賽，積極鼓勵(lì)教師參與教學(xué)的研究項(xiàng)目。在學(xué)生黨員中開展黨員的形象工程建設(shè)，對(duì)新發(fā)展的黨員在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)上提出一定的要求。

二、系黨建工作創(chuàng)新需要工作機(jī)制上的創(chuàng)新

系黨建工作通過目標(biāo)管理、決策科學(xué)、組織保障的建立和完善，實(shí)現(xiàn)工作機(jī)制的不斷創(chuàng)新，在獨(dú)立學(xué)院中發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，保證系穩(wěn)定健康發(fā)展。

1.系黨建工作目標(biāo)通過貫徹目標(biāo)考核機(jī)制來有序?qū)崿F(xiàn)。要在學(xué)院黨委的統(tǒng)一要求下，實(shí)事求是地制定系總支、黨支部目標(biāo)考核、工作管理等各項(xiàng)制度，利用去年開始的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，將活動(dòng)融入到系黨建的日常工作中。各黨支部根據(jù)黨員所做分工，確定黨員所付責(zé)任范圍，明確其職責(zé)和任務(wù)，每位黨員要有書面承諾并公示。教師黨員除了教學(xué)還主動(dòng)承擔(dān)班主任等工作，與困難學(xué)生一幫一溝通。學(xué)生黨員要主動(dòng)掛牌，除了自身的學(xué)習(xí)，還要在學(xué)生宣傳、活動(dòng)、寢室評(píng)比中發(fā)揮先鋒模范作用。黨支部每學(xué)期初將工作目標(biāo)、困難黨員幫扶、支部結(jié)對(duì)等情況，制作成展板，進(jìn)行公示，提高黨員的責(zé)任意識(shí)。每學(xué)期末通過支部目標(biāo)考核來總結(jié)工作，有序提高支部績(jī)效。

2.充分發(fā)揮黨內(nèi)民主，改善黨總支決策機(jī)制。在改選新的總支委員、支部委員，進(jìn)行黨內(nèi)教育活動(dòng)，推薦困難黨員名單等必須集體討論。關(guān)于支部建設(shè)的整個(gè)決策的過程中要加強(qiáng)民主管理，邀請(qǐng)民主黨派和無黨派教師參與黨內(nèi)民主生活，使黨員反映問題意見的渠道暢通。

3.系黨建工作制度化、規(guī)范化，用好的制度來保障工作的順利推進(jìn)。在系總支的領(lǐng)導(dǎo)下將黨支部建在教研室和學(xué)生年級(jí)上，在畢業(yè)班集中實(shí)習(xí)和就業(yè)企業(yè)建立臨時(shí)黨支部，通過這種方式完善組織結(jié)構(gòu)。選派政治素質(zhì)可靠、業(yè)務(wù)水平、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的“雙帶頭人”從事黨務(wù)工作。同時(shí)根據(jù)獨(dú)立學(xué)院黨建工作實(shí)際，制定支部工作章程，包括：發(fā)展和考察黨員、黨內(nèi)民主生活會(huì)、黨員定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)等各項(xiàng)管理制度。在發(fā)展學(xué)生黨員上從嚴(yán)要求，通過公開承諾、公示、末尾淘汰等方式，保證新發(fā)展黨員質(zhì)量，從源頭上保持黨員先進(jìn)性，通過座談會(huì)、到愛國(guó)教育基地參觀、寫思想?yún)R報(bào)等各種形式進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正式黨員的教育，做到組織入黨、思想也入黨。同時(shí)在教師支部會(huì)上擴(kuò)大了黨內(nèi)民主，邀請(qǐng)民主黨派老師參加，使黨員的發(fā)展工作公開、透明處于黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督之下。

三、基層黨建工作創(chuàng)新需要融入新的教育平臺(tái)

隨著形勢(shì)的發(fā)展，過去傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足黨員的需求，幾年來，系黨總支不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容與方法，針對(duì)師生黨員的思想動(dòng)態(tài)和工作實(shí)際，在實(shí)踐中進(jìn)行了一些有益的嘗試，特別是新媒體的使用。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展需要，創(chuàng)新黨建工作載體。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的使用既給我們傳統(tǒng)的思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)，又為我們提供了新的手段，黨建工作必須占領(lǐng)新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。我系堅(jiān)持將黨員的日常思想教育與本系的教學(xué)工作相結(jié)合，并搬上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過教師工作群、教師和學(xué)生博客、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)論壇等新形式，利用信息科學(xué)為黨建工作服務(wù)。[2]

四、系黨建工作創(chuàng)新要堅(jiān)持服務(wù)功能的創(chuàng)新

1.堅(jiān)持服務(wù)基層。在了解各基層實(shí)際情況的前提下，制定黨建工作目標(biāo)。要建立和完善工作調(diào)研制度，保障上下信息的溝通，及時(shí)掌握基層工作狀況，想基層所想，急基層所急，幫助基層解決實(shí)際困難。

2.堅(jiān)持服務(wù)師生黨員。堅(jiān)持以人為本是新時(shí)期我們黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。及時(shí)、準(zhǔn)確地把握師生的思想動(dòng)態(tài)，理解他們、尊重他們、關(guān)心他們。通過解決實(shí)際問題來推動(dòng)解決思想問題，為教師黨員提供自我提高和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)，為學(xué)生黨員提供各種活動(dòng)的平臺(tái)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。[3]

3.堅(jiān)持服務(wù)普通教師和學(xué)生。健全青年教師利益表達(dá)和利益協(xié)調(diào)機(jī)制，黨員干部同普通教師和學(xué)生之間廣泛開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，成立系內(nèi)困難職工幫扶基金。注重實(shí)效，通過對(duì)青年教師的生活和思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)的摸排，建構(gòu)相對(duì)完備的臺(tái)賬。將理想信仰教育融入到日常教研活動(dòng)中，幫助廣大普通教師和學(xué)生認(rèn)清國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜形勢(shì)，開展正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。[3]認(rèn)真做好發(fā)展黨員的工作。努力擴(kuò)大黨在青年教師和學(xué)生中的影響力，吸收符合條件的優(yōu)秀教師和學(xué)生入黨。

通過黨建工作的創(chuàng)新，凝聚全系師生的所有力量，無論是學(xué)院建設(shè)評(píng)估還是轉(zhuǎn)型發(fā)展，基層黨組織一定能體現(xiàn)出強(qiáng)大的凝聚力和號(hào)召力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李玉妹.以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)高校黨建工作為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省提供人才保證和智力支持——在山東高校黨的建設(shè)工作會(huì)議上的講話[R].2008-08-06.

[2]鄭林龍.關(guān)于加強(qiáng)高校青年教師思想政治工作的思考[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2003，（2）：12-14.

[3]葉志雄，沈逸萍.試析當(dāng)代青年教師思想道德現(xiàn)狀及成因[J].長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2005，（1）：23-25.