鄭朝陽

摘 ? ?要：生物學(xué)是一門自然科學(xué)，探究實驗是初中教學(xué)的重要組成部分，在每次的考試中必定體現(xiàn)該題型，很多學(xué)生面對探究題很茫然，有些題目似懂非懂，對于探究題望而卻步，導(dǎo)致探究題的解題成為一個大家比較關(guān)注的焦點，現(xiàn)在，筆者根據(jù)多年來的積累，歸納，來與大家分享探究題的解題策略。

關(guān)鍵詞：初中生物;探究題;復(fù)習(xí)策略

中圖分類號：G633.91 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1992-7711（2015）24-001-02

探究題的題型大致分為五種：實驗分析型，實驗改錯型，實驗補充型，實驗設(shè)計型，材料綜合型。

解題的總策略：1.細心審題，明確要求，挖掘條件。2. 全面分析，找準(zhǔn)變量，合理設(shè)計。3. 表達準(zhǔn)確，語言規(guī)范，注重檢查。

考查方式：選擇題，非選擇題都有出現(xiàn)，以非選擇題為主。

我們先回顧探究的基本環(huán)節(jié)：提出問題——做出假設(shè)——設(shè)計方案——實驗操作——得出結(jié)論——表達交流。

例1【2013蘭州】在探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素“首先要（ ? ）。

A. 作出假設(shè)B. 制定計劃C. 提出問題D. 實施計劃。

答案是C

例2【2013大慶】科學(xué)探究式探索生命的重要方法，下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述錯誤的是（ ?）。

A. 科學(xué)探究要堅持實事求是的態(tài)度 ?B. 科學(xué)探究中要善于與人合作交流 ? C. 在科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識發(fā)生矛盾是，要修改實驗數(shù)據(jù) ?D. 科學(xué)探究的基礎(chǔ)是提出問題，作出假設(shè)。

答案是C.錯誤的原因：當(dāng)實驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗

一、實驗分析型

題型特點：根據(jù)提供的實驗方案，對實驗?zāi)康模瑢嶒炘?，實驗步驟，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論進行判斷和分析。

解題策略：實驗?zāi)康囊鶕?jù)題干的關(guān)鍵詞，如“驗證”，“探究”后面的就是實驗?zāi)康?。實驗原理就是與本題有關(guān)的生物學(xué)知識。實驗步驟的分析關(guān)鍵在于找出自變量和因變量。實驗現(xiàn)象與結(jié)論是一一對應(yīng)的，實驗結(jié)論的表達要參照實驗?zāi)康摹?/p>

例3真題解剖：某校生物興趣小組進行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，其實驗記錄如表

請回答問題：1.該實驗要探究的問題是溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？2. 請為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)溫度對種子的萌發(fā)有影響3. 在這一實驗中，變量是溫度。4. 該實驗中，設(shè)置B裝置的目的是對照作用。5. 該實驗結(jié)論：種子萌發(fā)需要適宜的溫度。

解題策略：解答該題要對題干和表格進行全面的分析，確定單一變量和無關(guān)變量。

探究的問題要用疑問句，實驗假設(shè)要用陳述句

二、實驗改錯型

題型特點：實驗?zāi)康?，材料，過程或結(jié)果有錯誤，要求學(xué)生已有的知識找出并加以改正。

解題策略：1. 實驗?zāi)康氖欠穹项}目的要求。2. 材料的選取是否符合實驗的目的。3. 實驗過程中，對照實驗的設(shè)置是否合理，變量是否單一，無關(guān)變量是否等同。4. 實驗結(jié)果與結(jié)論是否對應(yīng)

真題解剖：例題4【2013天津】下表為某同學(xué)探究“光對鼠婦生活的影響”實驗的初步設(shè)想，其中存在不合理之處，下列改進建議正確的是（B）。

A紙盒左右兩側(cè)各放1只鼠婦即可 ?B紙盒左右兩側(cè)均放置濕潤的土壤 ? ?C紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置明亮的條件D紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置陰暗的條件

【解析】考查實驗步驟中單一變量的控制。根據(jù)實驗?zāi)康?，本實驗的單一變量是“光”，而表中出現(xiàn)兩個變量，所以實驗設(shè)計是錯誤的。因此，應(yīng)該為紙盒左右兩側(cè)均放置濕潤的土壤，只有變量光不同。

三、實驗補充型

題型特點：一般給出了具體的材料及條件上，要求完成實驗操作的部分步驟，并預(yù)期結(jié)果，分析原因。

解題策略：實驗操作步驟一般為：1. 器具，材料的選取并編號。2. 確定單一變量，設(shè)置對照組和實驗組，保證無關(guān)變量等同。3. 全面預(yù)期結(jié)果并與結(jié)論相對應(yīng)。

真題解剖：例題5【2013湖南益陽】2013年1月中旬，美國近十年來最嚴(yán)重的流感疫情已經(jīng)蔓延47個州，流感疫苗告急，某科學(xué)家為檢驗新研制的流感疫苗的效能，進行下面的的動物實驗，請補充完整實驗步驟，回答有關(guān)問題。

實驗步驟1.分組：將品種相同，大小一樣的健康小白鼠40只，平均分分成AB兩組。2處理：A組，不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒;B組，注射流感疫苗，20天后注射流感病毒。

2. 結(jié)果預(yù)測：若B組比A組發(fā)病率低，則說明流感_____________.

3.回答問題。（1）上述實驗中，為了避免實驗的偶然性，減少誤差進行重復(fù)實驗，為了測定該疫苗的最有效濃度，對實驗的改進，可以增加實驗組數(shù)的方法，再觀察接種不同濃度疫苗小白鼠患病的情況。（2）接種疫苗能引起生物體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫類型屬于特異性免疫。（3）接種流感疫苗預(yù)防流感是預(yù)防傳染病流行三個措施中的保護易感人群。

四、實驗設(shè)計型

題型特點：考查實驗步驟的設(shè)計，包括實驗材料的處理，實驗過程的處理，實驗現(xiàn)象的記錄，結(jié)果的分析與結(jié)論的得出。

解題對策：1. 定性分析的探究實驗要設(shè)置對照組，定量分析的探究實驗要設(shè)置重復(fù)組。2. 材料的選取要等同，實驗變量要單一。3. 實驗過程的無關(guān)變量要等同。4. 探究性實驗的結(jié)果是不確定的，結(jié)論也有多種可能。

五、材料綜合型

題型特點：以具體的材料為背景，要求從背景中獲取有用的信息，根據(jù)要求進行實驗設(shè)計，或補充實驗步驟。

解題策略：1. 明確材料中描述的實驗?zāi)康暮鸵骄康膶嶒炚n題。2. 根據(jù)材料涉及的基礎(chǔ)知識作出合理的分析。3.正確完成實驗設(shè)計步驟和預(yù)測實驗結(jié)果的可能。

真題解剖：例題6【2013威?！俊爸耍?。。?！?，這是仲夏時節(jié)經(jīng)?？梢月牭降穆曇簦s鳴林俞靜”，在平常的日子里，知了那柔和的鳴叫聲會使人心情格外平和，但今天不同，烈日當(dāng)頭，天氣異常炎熱，知了發(fā)出的鳴叫聲也異常密集而響亮，令人心煩，是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？

該題是一道以生活現(xiàn)象為背景的探究題，完成此題必須對題干全面分析，才能進行正確的設(shè)計，因此綜合性較強。（1）上述問題的假設(shè)是隨著氣溫的升高，鳴叫的知了只數(shù)會增加（或鳴叫知了的多少與氣溫有關(guān)系。（注意實驗假設(shè)是對探究問題提出一種可能性）通過考查生活常識來提醒實驗設(shè)計中的單一變量原則，（2）如果要設(shè)計實驗驗證該假設(shè)是否成立，首先需要選取實驗用的知了，選取的知了應(yīng)該是雄性還是雌性？答案是雄性。（3）要得到較為可靠的實驗結(jié)果，應(yīng)采用的實驗方案是（ ? ?）

A.觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫B.統(tǒng)計多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)C.觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫D.統(tǒng)計多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)

分析：探究實驗的設(shè)計要排除偶然性，必須使實驗材料達一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計算平均值，才能得到較為可靠的實驗結(jié)果。故選D.

（4）若根據(jù)實驗結(jié)果繪制的折線圖如圖所示，則根據(jù)該線可以得出的結(jié)論是鳴叫知了的只數(shù)隨著溫度的升高而增多。本題的結(jié)果，還可以提出包含一組變量的問題是，鳴叫知了的只數(shù)與光照有關(guān)嗎？

應(yīng)對策：1.審題時，注意實驗?zāi)康囊杨}目中的問題變?yōu)殛愂鼍?。實驗假設(shè)探究問題提出一種可能性。2. 實驗原理的確定，要結(jié)合課本所學(xué)知識，并充分利用題中所給條件。3. 材料用具的旋轉(zhuǎn)，要根據(jù)實驗?zāi)康?，特別注意等同原則。4. 操作步驟要符合實驗的對照原則，控制單一變量原則和無關(guān)變量同原則。5. 實驗結(jié)論要根據(jù)假設(shè)和對照組和實驗組的結(jié)果進行分類討論，一般有三種可能。6. 注意檢查實驗設(shè)計及語言的表達的科學(xué)性。

趨勢預(yù)測：通過對近幾年的中考大綱的研究和中考試題中探究題的分析發(fā)現(xiàn)，今后的探究題將從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，考查學(xué)生科學(xué)思維的過程入手，該題型的考查將更加具有開放性。主要是以研究型課題為背景的實驗分析題和實驗設(shè)計題。

因此，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，要在認(rèn)真研讀教材實驗，全面把握原理，方法和技巧的基礎(chǔ)上。關(guān)注試題情景與實際實驗要求條件的統(tǒng)一性的訓(xùn)練。