傅麗琴

中圖分類號：G807.4 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 高職體育教學的效果對高職學生的身體健康以及學生的就業(yè)都具有直接的影響，而改革當前高職體育教學的模式能夠提高體育教學的效率，提升高職學生的身體素質與就業(yè)能力。本文主要論述了當前高職院校體育教學的幾種模式，并提出了相應的改革對策。

關鍵詞 高職院校 體育教學 模式 改革 對策

一、引言

近些年來，高職院校學生的身體素質和健康水平持續(xù)下降，已經嚴重影響到了高職院校學生的就業(yè)，而究其原因主要是由于高職院校的學生沒有體育鍛煉的意識和習慣、體育教學的場地和設施不完善、以及體育教學的內容與考核等不科學、學生的學業(yè)壓力和就業(yè)壓力大等?？傮w來說，高職院校學生的健康水平和身體素質低下，與高職院校體育教學有直接關系。當前的高職院校體育課程由于缺乏創(chuàng)新的意識，再加上改革的步伐緩慢、教學內容以技術訓練為主缺少項目練習、體育課時過少以及學生對自身健康不夠重視等原因，導致高職體育課程整體教學效果不理想。針對這一現(xiàn)象，本文主要探討高職體育教學中如何進行教學改革、構建新的教學模式，提高體育教師與學生的健康意識，培養(yǎng)學生鍛煉的習慣，增強高職學生的身體素質。

二、高職院校體育教學模式現(xiàn)狀及問題

隨著素質教育的推行和高校教學改革的不斷深入，高職院校體育教學的改革也在如火如荼地進行著，在體育課程改革的背景下，高職體育教學出現(xiàn)了一些新的教學模式，比如選項式、俱樂部式以及二段式的教學模式等。具體來說，選項式的體育教學模式就是根據(jù)體育項目重新排列課表和上課時間、地點，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己特長的體育項目；俱樂部式的教學模式是運用俱樂部的經營模式來組織體育教育活動，主要特點是以競技、健身、娛樂等形式為教學內容，教師在規(guī)定的時間內上課，但學生必須在俱樂部上夠課時；二段式的體育教學模式是以必須與選修兩種課程為主，學生在學習了基礎的知識后，再選擇自己感興趣的體育項目。

綜觀當前高職院校體育教學的模式，雖然在某程度上激發(fā)了學生的興趣，也提高了學生的運動技能，但是可供選擇的體育項目還是比較狹窄的，無法實現(xiàn)全面提高學生綜合素質的目標。

選項式的體育教學模式的主要優(yōu)點是能夠體現(xiàn)以生為本和終身體育鍛煉的教學理念，能夠激發(fā)學生的興趣和培養(yǎng)學生的個性，但是當前高職院校實施該教學模式的時間和空間都有限，教學資源不豐富，還是以體育技術的傳授為主，忽略了學生的自我鍛煉，不能夠滿足不同層次學生的需求。

俱樂部式的教學模式在體現(xiàn)了以學生為本和終身體育鍛煉的理念，能夠調動學生體育鍛煉的積極性。但是，它的局限在于對場地和設施的要求較高，一般高職院校由于資金和場地的原因，無法實現(xiàn)俱樂部式的教學。再加俱樂部式的教學模式對學生管理的難度大，教師對學生的評價也沒有針對性，新興項目的師資要求高，在一定程度上忽視了教師的指導作用。

二段式的體育教學模式是比較折衷的教學模式，但是它的缺點在于不符合體育教學以過程目標模式為主的指導思想。

總而言之，當前高職院校體育教學雖然已經突破了傳統(tǒng)的教學模式，出現(xiàn)了一些新的教學模式，但是，這些新的教學模式仍然存在很多問題，需要進一步改革和完善。

三、高職院校體育教學模式改革的主要策略

首先，增加高職體育課的課時安排，發(fā)揚傳統(tǒng)體育文化，增加對健康知識的教育。體育教育的本質是強調身心的健康發(fā)展，是倡導一種健康生活的價值觀和生活方式。通過增加高職體育課的課時、弘揚我國傳統(tǒng)的體育文化，比如加強科學的體育鍛煉、健身等，可以將原來的分散授課轉變?yōu)榧泻蛯Ｈ松险n，提高了體育課堂的教學效率和教學質量，也可以為高職學生個人身體健康與就業(yè)打下堅實的身體基礎。

其次，改革當前高職體育教學的內容，將體育教學內容與學生的專業(yè)相結合，增添職業(yè)疾病的預防與治療教學內容。目前高職體育教學的內容以競技為主，競技體現(xiàn)了一個時代的精神面貌，它代表了自強不息和意識，高職體育教學需要將競技與學生的生活聯(lián)系起來，使競技內容和形式更加趣味化和游戲化、生活化。同時，針對高職院校不同專業(yè)的學生，體育教學的內容可以有針對性地選擇，比如，伏案型的專業(yè)、藝術設計、計算機和經濟管理等，這類專業(yè)的學生長期伏案，容易產生頸椎病，因此，體育教學內容可以以球類、舞蹈或者健美操為主。而針對具有高強度運動型的專業(yè)，比如，地質、開采、營銷等，這些專業(yè)極易出現(xiàn)心血管方面的疾病，因此，體育教學內容可以以越野、跑步或者健美操等為主?？傊?，針對不同專業(yè)的不同特點，高職院校的體育教學都應該增加有關職業(yè)病的預防和治療的相關理論知識，培養(yǎng)學生勞逸結合的生活方式，以達到預防職業(yè)病的目的。

最后，對當前體育教學的方式和手段進行改革。如果體育教學能夠根據(jù)學生的興趣進行分類教學，則可以讓學生靈活選擇教學內容，尤其是在體育活動的時間，應該特別強調對時間的有效利用。雖然目前我國高職院校體育的總學時比較合理，但是對課時的利用率卻比較低下，很多理論知識以及講解示范占據(jù)了多半課堂時間，用于學生鍛煉的時間所剩無幾。因此，改革教學的方式和手段，增添教學內容的趣味性與多樣性，選擇豐富的教學組織形式，達到寓教于樂的目的。這就要求教學方式要多樣化，靈活使用教學手段。

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