國(guó)艷紅

剛從初中調(diào)入小學(xué)，原以為工作會(huì)更容易，而事實(shí)卻并不是我想象的那樣，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整心態(tài)，深入到學(xué)生的內(nèi)心，以誠相待的，讓我體會(huì)到了"親其師，信其道" 這句話的真正含義。

一、嚴(yán)格要求學(xué)生

古人云：教不嚴(yán)，師之惰。老師的愛，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我班的孫曉俊長(zhǎng)得很漂亮，初見她總能讓人眼前一亮，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，特別是演講，在我們學(xué)校連續(xù)幾次都是第一名，她便飄飄然，驕傲了起來。認(rèn)為自己是最棒的，放松了對(duì)自己的要求。結(jié)果，在一次演講比賽中她只獲得了第三名。于是我找她談話，告訴她：成績(jī)只代表過去，后邊有很多學(xué)生以你為目標(biāo)，只要你稍一放松，馬上就會(huì)有人超過你。所以，永遠(yuǎn)不要降低對(duì)自己的要求。作為教師，既要喜歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，因?yàn)?，站在我們面前的總是一群天真無邪、爛漫如花的孩子。

二、尊重理解學(xué)生

孫建鵬引起我的關(guān)注是因?yàn)橛幸淮芜t到，我問原因，他卻一句話也不說，當(dāng)時(shí)我很生。后來了解得知，他的家庭比較特殊，父親有病，父母不和分居生活，父母對(duì)他也是不管不問。這樣的家庭對(duì)于一個(gè)九歲的孩子來說，沒有影響是不正常的。就遲到這件事，我沒有特別再提，而是經(jīng)常找到孫建鵬同學(xué)，關(guān)心他生活上的一些問題。同時(shí)鼓勵(lì)他與班級(jí)的同學(xué)主動(dòng)交往，積極交流，不要封閉自己，同學(xué)都是友善的。有什么困難可以直接找老師，老師會(huì)盡量幫助他。在此后的課堂中，我發(fā)現(xiàn)他跟以前不一樣了，學(xué)習(xí)上更認(rèn)真更主動(dòng)了，遇到問題也會(huì)主動(dòng)找我談。通過幾次的交談， 孫建鵬同學(xué)有了比較大的變化，慢慢的也有了朋友，人也開朗多了。只有尊重學(xué)生，理解學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，理解和尊重，亦師亦友，民主平等，這就是“好教師”，這就是師愛。

三、寬容對(duì)待學(xué)生

孫天嬌，是我班的一名女生，性格有點(diǎn)像男孩子，大大咧咧，不拘小節(jié)。這天我來到教室，發(fā)現(xiàn)一向活潑好動(dòng)的她，坐在自己的座位上，局促不安，眼光還不時(shí)的偷偷瞄我一眼。我感覺肯定有事情，于是，我找到她最要好的朋友了解情況。原來，孫天嬌跑著下樓梯，不小心崴腳了，怕受批評(píng)不敢和我說。一了解情況，我馬上去關(guān)心詢問她的腳傷，幫她按摩。不疼了之后，我找她談心，告訴她：“人無完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)不可怕，只要我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，真心改錯(cuò)，你還是老師喜歡的好學(xué)生?！边@件事之后，孫天嬌和她的朋友說：“咱們老師真好，雖然我犯了錯(cuò)誤，可是她沒有批評(píng)我，先關(guān)心我的身體，再給我講道理，就像朋友?！睂W(xué)生犯了錯(cuò)，老師要懷有寬容的心。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心理，更能取得教育的實(shí)效？。寬容，是一種博大無私的愛。

老師年長(zhǎng)于學(xué)生，有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力。我在平時(shí)的工作生活中多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。經(jīng)過我的努力 同學(xué)們都越來越喜歡我，我的班級(jí)也形成了很強(qiáng)的凝聚力。現(xiàn)在，我每時(shí)每刻都感受著，品味著關(guān)愛學(xué)生的幸福與快樂，和同學(xué)們?cè)谝黄鸪闪宋业囊环N享受。