楊春英

【摘要】新課程理念如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率，是大家一直在探討的一個(gè)話題，筆者結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐，從有效的教學(xué)設(shè)計(jì)到合理的開展課堂學(xué)習(xí)來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率更高從而提高課堂教學(xué)的效率，本文就這方面的內(nèi)容進(jìn)行了論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 課堂教學(xué) 學(xué)生主體

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）12-0126-02

課程改革以來，探討小學(xué)語文教學(xué)效率已經(jīng)是全體一線教師的一個(gè)共識(shí)，如何把教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)最大化，讓學(xué)生掌握的更好，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的時(shí)效。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，本筆者結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐，談一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率。

一、研討課程標(biāo)準(zhǔn)了解學(xué)情，讓學(xué)生有目標(biāo)學(xué)習(xí)達(dá)成效率更高

學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位，是一節(jié)有效課堂生成的前提，在課前制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我們一定要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后去考慮學(xué)情的不同來制定我們的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定必須兼顧好、中、差三個(gè)層次，讓不同層面的學(xué)生得到發(fā)展，例如：我在常規(guī)教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，我會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)置習(xí)題的內(nèi)容如基礎(chǔ)無敵手一類試題是面向全體的試題，保證課堂上90%以上的學(xué)生掌握本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)。也設(shè)置一些開發(fā)學(xué)生智力因素的提高試題讓學(xué)優(yōu)生學(xué)的更好，而對(duì)于那些學(xué)困生，我設(shè)置一些淺層次的內(nèi)容，讓他們也能掌握一些知識(shí)增強(qiáng)一些學(xué)習(xí)的興趣。所以，不同的目標(biāo)讓學(xué)生得到不同的收獲，這樣的課堂教學(xué)讓不同的學(xué)生都有了長足的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率會(huì)更好教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成也更高。

二、改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓課堂生成更有效

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是我們的啟發(fā)式教學(xué)，這樣做的結(jié)果讓孩子們的個(gè)性得到不到發(fā)展，新課程理念下我們的課堂一定要還給學(xué)生，讓他們在自由公平的學(xué)習(xí)環(huán)境下成長，幾年來，我為了讓學(xué)生門在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持開展小組合作學(xué)習(xí)，把班級(jí)45名分成五個(gè)小組，分組的原則是學(xué)優(yōu)生和中等生搭配，中等生中多的人再和學(xué)困生搭配，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠做到“生教生，生練生”，課堂教學(xué)模式我也進(jìn)行了有效的嘗試，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生以組為單位以導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如我在教授《義務(wù)教育課程》五年級(jí)下冊“鳥的天堂“一課時(shí)，我就這樣設(shè)置的導(dǎo)學(xué)案，首先，讓學(xué)生自由讀課文，感知文章的語言特色。然后在老師引導(dǎo)下學(xué)生再細(xì)讀課文，讓學(xué)生理解課文的內(nèi)容。接著讓，學(xué)生以組為單位品評(píng)課文找出自己不懂的詞，有問題讓大家在小組內(nèi)討論，尋找解決方法，大家要完成老師下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案中的相關(guān)內(nèi)容，然后，教師小結(jié)。去處理一下學(xué)生們不理解的詞的內(nèi)容，并進(jìn)行文章的重點(diǎn)內(nèi)容的講解，通過以上的導(dǎo)學(xué)案和學(xué)生們開展的小組合作學(xué)習(xí)，極大提高了語文課堂學(xué)習(xí)的效率。

三、巧設(shè)提問提高課堂教學(xué)的時(shí)效

興趣是語文課堂教學(xué)的第一要素。教師一定要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過興趣的導(dǎo)入，縮短教師和學(xué)生的距離，使他們從心底愛上語文課。因此，我常常巧設(shè)提問，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中更快樂、更樂于接授知識(shí)？提問設(shè)計(jì)的要注意以下幾點(diǎn)：

1.設(shè)計(jì)的問題要有明確的目標(biāo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)目標(biāo)生成，能夠讓學(xué)生掌握好本課的知識(shí)內(nèi)容。其次，設(shè)計(jì)的問題要有一定的價(jià)值，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，又能集中他們的注意力引導(dǎo)他們快樂地學(xué)習(xí)，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成的更好，以“鳥的天堂”一課為例，我是這樣設(shè)計(jì)提問的，同學(xué)們，“鳥的天堂”是一個(gè)什么樣的國度呀，大家的興趣一下子就上來了，通過學(xué)習(xí)討論，我又進(jìn)一步的發(fā)問通過學(xué)習(xí)大家能不能說一下你們的感受呢？一下子課堂的氣氛達(dá)到了高潮，大家各抒已見，高效的完成了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.提問的方式必須有針對(duì)性。一節(jié)課有效的提問方式教師應(yīng)把目標(biāo)的生成做為重要的內(nèi)容表達(dá)出來，提出一些能夠與學(xué)生學(xué)情基礎(chǔ)相適應(yīng)的問題，從而使學(xué)生思維更開闊。還是以“鳥的天堂”一課為例，我為了讓學(xué)生們更深刻的去挖掘課文的主題我就提問學(xué)生們，同學(xué)們學(xué)過本課你感覺我們的生活是個(gè)什么樣的狀態(tài)為什么會(huì)有今天這樣美好生活呢？我為學(xué)生提供了思維的時(shí)間與空間把大的語文觀讓學(xué)生去開闊，沒有急于把答案告訴學(xué)生，通過大家的交流找到了問題的答案，讓本課學(xué)習(xí)目標(biāo)生成的更有實(shí)效了。

3.語文教師的提問一定要考慮不同的學(xué)情的學(xué)生。提問的問題一定是在教學(xué)目標(biāo)生成下的問題，教師一定克服課堂提問的隨意性。注意提問的針對(duì)性與輻射面。一節(jié)切記不能只提問一個(gè)兩個(gè)的學(xué)優(yōu)生，而要面向全體讓大家都能夠感受到老師的關(guān)愛。讓大家都能夠獲得成功的喜悅，這樣的提問會(huì)讓課堂教學(xué)更有效。

4.教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生的身心得到發(fā)展。隨著小學(xué)生年齡的增長，他們的自尊心也在增強(qiáng)，因此，教師應(yīng)始終保護(hù)學(xué)生回答問題的自尊心與自信心。教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生的回答得到肯定時(shí)我們要給予充分的肯定和贊賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)學(xué)生的思維發(fā)生障礙時(shí)，要適時(shí)鼓勵(lì)。特別是學(xué)困生，在尊重學(xué)生的同時(shí)要組織大家在小組學(xué)習(xí)中開展相互的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獲得更好的發(fā)展。

四、巧設(shè)質(zhì)疑促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高

在課堂教學(xué)中，教師要有飽滿的熱情去投入到教學(xué)當(dāng)，課堂上可運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，以別具一格的個(gè)性化教學(xué)方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如我在教授《景陽岡》一文，我是這樣設(shè)置的問題讓學(xué)生去思考：今天的武松應(yīng)打虎還是保護(hù)老虎呢？這個(gè)問題一下子引起了學(xué)生的思考；大家的興趣一下子就上來了，課堂討論十分的活躍，達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)的生成。

總之，小學(xué)語文課堂教學(xué)是具有很強(qiáng)的藝術(shù)性的。要提高語文課堂效率就要從目標(biāo)出發(fā)，從學(xué)情入手，讓學(xué)生們心隨我動(dòng)，熱愛課堂學(xué)習(xí)，從而達(dá)到語文課堂教學(xué)更有實(shí)效性。