蘆潔

【摘要】本文主要針對(duì)初中英語(yǔ)的新課導(dǎo)入藝術(shù)展開論述，提出了多種新課導(dǎo)入方法：插圖導(dǎo)入法、多媒體導(dǎo)入法及生活導(dǎo)入法等。希望本文的寫作可以進(jìn)一步豐富初中英語(yǔ)新課導(dǎo)入的理論與實(shí)踐研究，給更多一線教師以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的啟示。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 新課導(dǎo)入 插圖 多媒體 生活

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）12-0118-01

目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于新課導(dǎo)入的研究越來越多。斯坦福大學(xué)的艾倫教授等人認(rèn)為，有效的新課導(dǎo)入可以快速集中學(xué)生的課堂注意力，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境；可以有效激發(fā)學(xué)生的新課學(xué)習(xí)興趣，為接下來的新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。作為一名初中英語(yǔ)教師，我非常注重新課導(dǎo)入，在具體的教學(xué)實(shí)踐中靈活運(yùn)用了多種新課導(dǎo)入策略，課堂教學(xué)效率也在很大程度上得以提升。那么，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中究竟如何有效運(yùn)用新課導(dǎo)入策略呢？下面，我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、插圖導(dǎo)入法

初中英語(yǔ)課文中有很多插圖，這些插圖或多或少可以反映出課文主題。基于此種情況，在新課導(dǎo)入階段，我們初中英語(yǔ)教師完全可以采用圖片導(dǎo)入法，利用課文中的插圖有效實(shí)現(xiàn)新課導(dǎo)入。

例如，執(zhí)教七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Lets play sports的時(shí)候，我是這樣導(dǎo)入新課的：Show the picture of Sandy and Millie on P19.然后問道：“What sport do they like？”問題拋出之后，很快就有學(xué)生回答說：“They like playing volleyball.”我接著問：“Can you play volleyball？ Do you like volleyball？ Are you good at playing tennis？ Do you enjoy playing tennis？ ”對(duì)于這樣的問題，同學(xué)們同樣滔滔不絕的給出了自己的答案?？吹酵瑢W(xué)們的討論熱情正酣，我則順勢(shì)說道：“今天我們要學(xué)習(xí)的新課主題與運(yùn)動(dòng)有著密切的關(guān)系——Lets play sports。接下來請(qǐng)同學(xué)們打開課本，和我一起開啟今天的新課之旅！”

插圖導(dǎo)入法的運(yùn)用非常簡(jiǎn)單，利用新課中的插圖就可以輕松實(shí)現(xiàn)。因此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該充分注重插圖的重要作用，有效運(yùn)用插圖導(dǎo)入新課。

二、多媒體導(dǎo)入法

自從多媒體出現(xiàn)在中小學(xué)課堂中以后，我們的課堂教學(xué)方式發(fā)生了天翻地覆的變化。原本無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)手段也由于多媒體而輕松實(shí)現(xiàn)。初中生對(duì)于多媒體這種現(xiàn)代教育手段也非常感興趣。在這樣的大背景下，初中英語(yǔ)教師還可以結(jié)合多媒體有效實(shí)現(xiàn)新課導(dǎo)入。

例如，執(zhí)教七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8 Pets時(shí)，我事先去寵物店用數(shù)碼相機(jī)拍攝了很多寵物，然后將其剪輯加工，最終制作成一個(gè)長(zhǎng)達(dá)兩分鐘的視頻。在新課導(dǎo)入階段，當(dāng)我將視頻播放給同學(xué)們看過之后，大家立刻被視頻中可愛的寵物萌化了?？次乙曨l之后，我問道：“同學(xué)們，你們喜歡視頻中的小動(dòng)物嗎？”對(duì)于這樣的問題同學(xué)們自然樂于回答，從他們的表述當(dāng)中可以明顯看出：班里絕大部分學(xué)生對(duì)于寵物都非常喜愛。而我也借此順理成章的說道：“今天我們要學(xué)習(xí)的新課主題就是寵物（同時(shí)在黑板上寫下‘Pets），相信大家對(duì)于這一學(xué)習(xí)主題一定會(huì)非常感興趣……”

多媒體可以給同學(xué)們營(yíng)造出一個(gè)直觀的教學(xué)情境，幫助同學(xué)們?cè)陬^腦中建立豐富的表象。這樣的新課導(dǎo)入方式可以給同學(xué)們很強(qiáng)的視覺刺激，幫助他們快速將分散的注意力進(jìn)行集中。因此，多媒體導(dǎo)入法是一種非常有效的新課導(dǎo)入策略。

三、生活導(dǎo)入法

對(duì)于初中生來說，他們對(duì)于生活業(yè)已有了一定程度上的感知，對(duì)于與生活相關(guān)的話題也較為感興趣?；诔踔猩倪@一性格特點(diǎn)，初中英語(yǔ)教師在新課導(dǎo)入階段還可以適當(dāng)采用生活導(dǎo)入法。所謂的生活導(dǎo)入法即是結(jié)合生活中的問題實(shí)現(xiàn)新課導(dǎo)入的一種方法。

例如，執(zhí)教七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7 Shopping的時(shí)候，我是這樣導(dǎo)入新課的：“今天老師心情很好，因?yàn)橥砩弦图胰艘黄鹑コ匈?gòu)物了?！甭牭轿疫@樣說，同學(xué)們立刻投來了羨慕的眼神。我接著說：“老師是非常喜歡購(gòu)物的，同學(xué)們也喜歡購(gòu)物嗎？”問題拋出之后，有同學(xué)說：“我非常喜歡購(gòu)物，每周爸爸媽媽都會(huì)帶我去超市。到那里我可以買我愛吃的，愛玩的，真的非常開心。”有同學(xué)說：“我雖然喜歡購(gòu)物，但是爸爸媽媽卻很少帶我去?！边€有同學(xué)說：“購(gòu)物誰(shuí)不喜歡啊，我媽媽整天在網(wǎng)上購(gòu)物。我不會(huì)上網(wǎng)購(gòu)物，只能在現(xiàn)實(shí)中購(gòu)物。”聽到同學(xué)們的答案，我意味深長(zhǎng)的說道：“沒錯(cuò)，購(gòu)物是我們生活中常做的一件事情。但是如何用英語(yǔ)購(gòu)物呢？我相信這一點(diǎn)很多同學(xué)都做不到。學(xué)完今天的新課內(nèi)容之后你們就會(huì)用英語(yǔ)購(gòu)物了……”

生活導(dǎo)入法貼近于學(xué)生的生活實(shí)際，容易引發(fā)同學(xué)們的生活感知。因此，這樣的新課導(dǎo)入方法也是可取的。這里需要注意的是：生活導(dǎo)入法不能濫用，應(yīng)根據(jù)新課主題科學(xué)運(yùn)用。唯有如此才不會(huì)讓學(xué)生覺得乏味。

四、結(jié)語(yǔ)

初中英語(yǔ)新課導(dǎo)入的方法是多種多樣的，并不僅僅局限于上述三種。在具體的新課導(dǎo)入實(shí)踐中，初中英語(yǔ)教師應(yīng)根據(jù)不同的新課主題靈活選擇新課導(dǎo)入方法，讓新課導(dǎo)入方法的運(yùn)用做到科學(xué)適宜、靈活多變，唯有如此方不失新穎，不失高效。

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