郁志紅

【摘要】學(xué)校新教學(xué)樓的落成讓孩子們滿心歡舞，更值得開(kāi)心的是每一樓層的走廊中央，為孩子們開(kāi)設(shè)了一塊閱讀小天地——銀帆書(shū)吧。這是學(xué)校十二五課題《農(nóng)村小學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐研究》開(kāi)題以來(lái)，書(shū)香校園文化建設(shè)又一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛(ài)的讀書(shū)活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】書(shū)吧 小學(xué)閱讀 傳遞愛(ài)心

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）12-0091-01

一、小小書(shū)吧，悠閑自在

“吧”這個(gè)現(xiàn)代又時(shí)尚的詞來(lái)自英語(yǔ)單詞bar，如wine bar（酒吧）， coffee bar（咖啡吧）， net bar（網(wǎng)吧）， book bar（書(shū)吧）等等，這些都是具備特定功能或設(shè)施的休閑場(chǎng)所，優(yōu)雅舒適的環(huán)境，安閑隨意的氛圍。學(xué)校的銀帆書(shū)吧根據(jù)四個(gè)樓層命名為A，B，C，D四個(gè)區(qū)，銀帆書(shū)吧A區(qū)在底樓的樓梯口，在樓梯底下一個(gè)大轉(zhuǎn)角處，地方十分安逸，特別適合這兒的低年級(jí)的小朋友。其余三個(gè)區(qū)都在走廊中間向外凸出的地方，光線充足，三面靠墻，十分寬敞舒適。東西兩面墻前各擺著兩個(gè)木制大書(shū)柜，柜子里有孩子們喜歡的各類(lèi)書(shū)籍以及美術(shù)組學(xué)員親手制作的小擺設(shè)，每個(gè)書(shū)柜上都安裝了粉色的布簾，顯得十分溫馨。南面六米長(zhǎng)的白色墻面上，粘貼了書(shū)吧名和美輪美奐的花卉墻貼，靠墻的地面上整齊地?cái)[放著一排泡沫塑料地墊，既安全又自在。在喧鬧的課間，在安逸的午間，在安靜的放學(xué)后，你都能看到書(shū)吧里，或是一個(gè)學(xué)生靜靜的靠墻坐著或悠閑自在地趴著，沉靜在書(shū)的世界里，或是三五成堆地?cái)D在一塊兒分享書(shū)中的趣事，或是等待哥哥姐姐放學(xué)的小朋友、等待孩子放學(xué)的家長(zhǎng)隨意地翻閱著書(shū)本打發(fā)時(shí)間……

開(kāi)放、自由的小書(shū)吧，充分體現(xiàn)了學(xué)校、老師、學(xué)生之間的相互尊重，相互信任。學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)需要登記，銀帆書(shū)屋有特定的開(kāi)放時(shí)間，這些都制約著孩子們想隨時(shí)隨地廣泛閱讀的欲望。走進(jìn)開(kāi)放式的書(shū)吧，每位學(xué)生自覺(jué)做到安靜、文明、有序地閱讀。小小書(shū)吧雖無(wú)人值守，但這里的物品井然有序，學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，每個(gè)孩子都在默默維護(hù)屬于他們自己的一片小天地。相信孩子，尊重孩子，我們的教育就會(huì)有奇跡。

二、小小書(shū)吧，暢游書(shū)海

書(shū)香校園創(chuàng)建以來(lái)，學(xué)校里豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)和評(píng)比競(jìng)賽，大大激發(fā)了孩子們閱讀的興趣和欲望。然而，全校近80%以上的學(xué)生是來(lái)自全國(guó)各地的務(wù)工子女，家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、家長(zhǎng)素質(zhì)等因素，導(dǎo)致了許多孩子們無(wú)法分享健康有益、積極向上、內(nèi)容豐富的書(shū)籍。銀帆書(shū)吧雖小，但里面的書(shū)籍都是老師們根據(jù)相應(yīng)樓層學(xué)生的閱讀能力，盡可能滿足了孩子們博覽群書(shū)的愿望。A區(qū)是低年級(jí)小朋友愛(ài)看的繪本故事書(shū)和插圖多文字少的科普書(shū)，最重要的是這些書(shū)都是帶拼音的，因此，深受小朋友們的喜愛(ài)。B、C、D三個(gè)區(qū)的書(shū)籍也是豐富多彩，童話小說(shuō)，科普文化，經(jīng)典名著，天文地理……尤其是最受歡迎的著名兒童小說(shuō)童話作家湯素蘭，楊紅櫻，沈石溪，曹文軒等的作品，孩子們讀得樂(lè)此不疲。

作家曹文軒說(shuō)：“一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)”，“在閱讀中，我們獲得了更多關(guān)于這個(gè)世界的精義、精髓與真諦”。的確，一個(gè)人的氣質(zhì)、胸襟、品格、智慧、個(gè)性等等，無(wú)不與閱讀關(guān)聯(lián)。好的作品，能給心靈插上想象的翅膀，能給心房安上澄澈的眼睛。民族的思想、感情、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和期望，都在書(shū)中等候，孩子們通過(guò)閱讀去想象，去思索，去體驗(yàn)，去感受，一定收益良多。

三、小小書(shū)吧，成長(zhǎng)你我

銀帆書(shū)吧開(kāi)放第一天，同學(xué)們便自愿簽下閱讀承諾書(shū)，以此約束、規(guī)范自己的言行。

在這里，孩子們隨意但不隨便，自由但不散漫，承諾書(shū)就像一位無(wú)聲的老師，引領(lǐng)孩子文明、自覺(jué)地閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。令人驚喜的是，期末清點(diǎn)整理物品時(shí)，四個(gè)書(shū)吧內(nèi)的書(shū)籍無(wú)一缺失和損壞。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種生活方式，閱讀素養(yǎng)更是我們應(yīng)當(dāng)不遺余力培養(yǎng)的。

書(shū)吧是孩子們自己的小天地，平時(shí)的日常管理自然由孩子自己負(fù)責(zé)。為了能讓學(xué)生真正體驗(yàn)生活，感受父母勞動(dòng)的艱辛，樹(shù)立個(gè)人責(zé)任意識(shí)，書(shū)吧招收了一批有事業(yè)心、責(zé)任心、恒心、耐心的“小小打工仔”。職責(zé)：每天早上打開(kāi)書(shū)柜簾子，擦凈書(shū)柜和地墊上的灰塵和污跡。每天離校前整理好圖書(shū)，拉上簾子，做好記載。酬勞：每月通過(guò)負(fù)責(zé)老師的考核，獲取相應(yīng)的酬金兌換券，在學(xué)校總務(wù)處換取相應(yīng)金額的學(xué)習(xí)文具用品。能夠用自己勤勞的雙手換取自己所需的物品，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一件多么值得自豪的事。

四、小小書(shū)吧，傳遞愛(ài)心

學(xué)校的銀帆基金會(huì)被評(píng)為惠山區(qū)優(yōu)秀學(xué)生集體，它不僅為許多家庭貧困的學(xué)生提供了幫助，還創(chuàng)辦了銀帆書(shū)屋及銀帆書(shū)吧。可以說(shuō)，書(shū)吧里的所有物品、書(shū)籍都是學(xué)生們小小的愛(ài)心積累起來(lái)的。每學(xué)期初全校師生的捐款除了資助部分貧困學(xué)生外后，剩下的錢(qián)幾乎全投入了書(shū)吧。因此，書(shū)吧可以購(gòu)買(mǎi)大量孩子喜歡的新書(shū)，銀帆書(shū)屋成了真正的藏書(shū)屋。學(xué)校組織的“跳蚤書(shū)市”上，孩子們紛紛把自己看完的好看書(shū)義賣(mài)給銀帆書(shū)吧，他們希望能和小伙伴一起分享好書(shū)。

銀帆，愛(ài)心的風(fēng)帆；銀帆，希望的風(fēng)帆。小小書(shū)吧匯聚了孩子們的片片愛(ài)心，凝聚了孩子們的顆顆感恩的心。

悅讀點(diǎn)亮人生，書(shū)香溢滿校園。銀帆書(shū)吧，讓學(xué)生想讀，讓學(xué)生會(huì)讀，讓學(xué)生愛(ài)讀，讓學(xué)生常讀。

*本文系無(wú)錫市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐研究》階段性成果 D/D/2011/021