胡民勇 楊彩祥

摘要：民間體育游戲作為一種體育文化，其既有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，又簡(jiǎn)便易行，特別受到學(xué)生們的喜愛(ài)。如果在體育教學(xué)中將民間體育游戲引入體育課堂，合理利用，能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)生能夠繼承弘揚(yáng)民間體育文化，拓展了新課程的教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：體育課堂;民間體育游戲;引入利用;有效方法

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2015）23-075-1

一、把民間體育游戲引入體育課堂

1.搜集民間體育游戲，進(jìn)行篩選。我們?cè)谒鸭c整理民間體育游戲的過(guò)程中，主要通過(guò)訪問(wèn)法、文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查等途徑進(jìn)行搜集。主要渠道有：（1）發(fā)動(dòng)學(xué)生以及家長(zhǎng)搜集民間體育游戲，主要通過(guò)此種方式進(jìn)行收集。（2）查閱文獻(xiàn)。主要到圖書館、文化館查找。（3）訪問(wèn)。對(duì)致力于民間文化研究的專家、地方上具有威望和該方面專長(zhǎng)的長(zhǎng)者進(jìn)行訪問(wèn)。（4）聯(lián)絡(luò)朋友。對(duì)各縣市的民間體育游戲的搜集，主要通過(guò)此種方式進(jìn)行收集。（5）網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找相應(yīng)的游戲資料。對(duì)搜集的民間體育游戲，我們可結(jié)合學(xué)校的環(huán)境條件等選擇使用，在形式與內(nèi)容上盡量保持原貌，如：搖船、丟手絹、老鷹捉小雞等。但對(duì)于一些在內(nèi)容、情節(jié)、規(guī)則、相配的兒歌、童謠等不符合時(shí)代精神、不符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲或者安全性不強(qiáng)的民間體育游戲，我們可不采納，或重新編寫改造，使其符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，并具有積極的教育意義。

2.把民間體育游戲落實(shí)到課堂中。因有些體育游戲?qū)W生沒(méi)有接觸過(guò)，即使有玩過(guò)，同一種游戲的玩法及規(guī)則都有所不同。為了能讓活動(dòng)更快更好地開展起來(lái)，我們體育組經(jīng)過(guò)一番的討論后決定：在課堂上利用5～10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分了解各項(xiàng)游戲項(xiàng)目的玩法、規(guī)則并教會(huì)學(xué)生如何玩。這樣既有利于玩法及規(guī)則的統(tǒng)一，同時(shí)也達(dá)到了更快更好地把活動(dòng)組織起來(lái)并順利展開的目的。通過(guò)在教學(xué)計(jì)劃里安排相關(guān)的游戲項(xiàng)目，利用課堂五至十分鐘的時(shí)間教或讓學(xué)生進(jìn)行民間體育游戲的學(xué)習(xí)或練習(xí)的實(shí)踐，不但讓學(xué)生得到了相關(guān)的鍛煉，而且還提高了學(xué)生對(duì)體育的興趣，優(yōu)化了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3.把民間體育游戲項(xiàng)目落實(shí)到課間活動(dòng)中。大課間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)自由時(shí)間，學(xué)生可以盡情地玩自己所喜歡的游戲。我們借用這個(gè)時(shí)機(jī)讓學(xué)生三三兩兩地進(jìn)行活動(dòng)，這樣有利于形成一個(gè)很好的活動(dòng)氛圍，從而為我們后續(xù)工作的開展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也讓未接觸過(guò)的同學(xué)經(jīng)過(guò)觀察及學(xué)習(xí)后能更好地掌握該項(xiàng)目的玩法。利用大課間活動(dòng)的時(shí)間統(tǒng)一組織相關(guān)游戲的學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生進(jìn)行民間體育游戲的活動(dòng)。這樣不但學(xué)校的大課間氛圍有所提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)更得以提升。具體體現(xiàn)在身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、知識(shí)面、學(xué)生的道德品質(zhì)、組織紀(jì)律等。

4.組織開展民間體育游戲的比賽活動(dòng)。為了提高學(xué)生對(duì)民間體育游戲的興趣，讓學(xué)生更為積極主動(dòng)地參與體育游戲和檢閱學(xué)生掌握體育游戲的程度，配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)舉行相關(guān)的比賽。利用組織相關(guān)游戲項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在課間或其它時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，特別是運(yùn)動(dòng)能力得到顯著提高。發(fā)揮有組織能力的學(xué)生，讓其在課間組織相關(guān)項(xiàng)目的小型比賽活動(dòng)。對(duì)較有潛能的學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)指導(dǎo)，并對(duì)較有組織能力的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓其可以隨時(shí)隨地的組織小型比賽，以提高氛圍。

二、合理利用民間游戲的有效方法

1.根據(jù)季節(jié)氣候及學(xué)生年齡特點(diǎn)等選擇適合的游戲。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩的游戲跟自身的身體素質(zhì)、年齡結(jié)構(gòu)及季節(jié)氣候等都有關(guān)，并不是每項(xiàng)游戲都適合每個(gè)學(xué)生的。每項(xiàng)體育游戲?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)的要求都不同，不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)游戲的玩法及規(guī)則的理解和熟練程度都不同，這就使學(xué)生對(duì)游戲產(chǎn)生的興趣程度不同，興趣是學(xué)生參加游戲的動(dòng)力。若是游戲過(guò)于簡(jiǎn)單或難度過(guò)大，都會(huì)降低學(xué)生對(duì)游戲的興趣。過(guò)于簡(jiǎn)單學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有什么挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性;難度過(guò)大，學(xué)生會(huì)覺(jué)得沒(méi)有成就感。在不同季節(jié)學(xué)生玩的游戲也有所選擇，如在夏天，天氣較熱，較容易使人疲乏，使得學(xué)生更偏向運(yùn)動(dòng)量小的技巧類的游戲，如：跳格子、預(yù)樹子等;冬天天氣較冷，要不停地運(yùn)動(dòng)才會(huì)暖和，使得學(xué)生更喜歡運(yùn)動(dòng)量大些的奔跑類游戲，如：打野鴨、貼燒餅等。在實(shí)施的過(guò)程中，可選的游戲應(yīng)該更豐富些，并根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)、身體素質(zhì)、掌握游戲的熟練程度、季節(jié)氣候條件等因素來(lái)進(jìn)行選擇并及時(shí)調(diào)整游戲內(nèi)容。

2.充分挖掘并發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)這一廣泛的民間游戲資源。在挖掘?qū)W生家長(zhǎng)的民間游戲資源時(shí)，首先進(jìn)行家長(zhǎng)座談會(huì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)明白什么是民間體育游戲，認(rèn)識(shí)體育游戲的開展對(duì)學(xué)生帶來(lái)的教育價(jià)值，并得到家長(zhǎng)們的支持與配合，在校園內(nèi)外給學(xué)生創(chuàng)造更好的氛圍和空間;然后收集整理家長(zhǎng)們提供的民間游戲資料，選擇其中具有代表性的民間體育游戲在校園里開展、普及、推廣。同時(shí)利用相關(guān)的項(xiàng)目舉行相關(guān)的活動(dòng)，來(lái)檢驗(yàn)開展的效果。利用學(xué)生家長(zhǎng)這方面的資源的同時(shí)，也讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與。比如舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓民間游戲成為促進(jìn)和改善親子關(guān)系的載體。這樣不僅架起了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，更架起了孩子與家長(zhǎng)之間心靈交流的一座重要橋梁。而增進(jìn)親子間的關(guān)系，則是現(xiàn)代家長(zhǎng)們必須充分重視和做好的重要課題。

3.創(chuàng)建民間體育游戲文化走廊。環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳知識(shí)和教育的重要資源。適時(shí)適地選取部分有特色的民間體育游戲知識(shí)內(nèi)容在文化走廊加以展示，讓學(xué)生從文化視覺(jué)上對(duì)民間體育游戲加深了解，增加校園民間體育游戲的氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)民間體育游戲的興趣，也為校園文化建設(shè)錦上添花。

4.舉辦征文比賽。在實(shí)施民間體育游戲進(jìn)入課間一段時(shí)間后，通過(guò)征文活動(dòng)，讓學(xué)生把自己參與民間體育游戲的親身感受和對(duì)此活動(dòng)有何更好的建議及想法，變成文字表達(dá)出來(lái)。因小學(xué)生寫出的文章是學(xué)生心聲自然流露的一種表現(xiàn)，我們可以通過(guò)此方法更深入地了解學(xué)生的內(nèi)心想法，以及民間體育游戲在學(xué)生之間會(huì)產(chǎn)生如何的影響。對(duì)我們?cè)谝院髮?shí)施過(guò)程中，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的進(jìn)行整改。通過(guò)此活動(dòng)，增加學(xué)校民間體育游戲的氛圍，同時(shí)更能激發(fā)學(xué)生對(duì)民間體育游戲的興趣，促進(jìn)校園民間體育游戲工作的順利開展。