楊曉兵

摘要：隨著教育行業(yè)的飛速發(fā)展，在全球的高等教育中，合作共贏已成為大勢所趨。大學(xué)生教育水平是直接由高校的教育水平?jīng)Q定的，我國高校整體水平相對于國際名校而言存在一定差距，想縮小這個差距，就要實現(xiàn)高校之間的協(xié)同合作，創(chuàng)新共享，繼而促使整體崛起，此亦當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的必由之路。本文在協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略背景之下，從多個角度，如大學(xué)思想政治教育課程教學(xué)資源、協(xié)同創(chuàng)新的含義、實施條件、實施過程等入手，探索協(xié)同創(chuàng)新的共享路徑。通過對協(xié)同創(chuàng)新的探究，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，實現(xiàn)高校之間的共同進(jìn)步，從而有效提升整體辦學(xué)水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新;大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號：G641 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）24-0043-02

大學(xué)是一個自由而廣闊的天堂，大學(xué)生擁有足夠的時間自我發(fā)展，培養(yǎng)更多的興趣和愛好，結(jié)交更多的朋友以擴大人脈，學(xué)習(xí)更多的生活方面的技巧，為將來進(jìn)入社會做充分準(zhǔn)備。大學(xué)課程雖然煩瑣，卻有一定的實用價值，思想政治教育課程尤是如此，對于大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展途徑的探索更是刻不容緩。

一、大學(xué)思想政治教育教學(xué)資源

在大學(xué)生未來的人生發(fā)展道路上，思想政治教育工作起了舉足輕重的作用。我們發(fā)現(xiàn)，在原來的思想政治教育模式下，大學(xué)生的思想發(fā)展必然會嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新。因此，傳統(tǒng)的思想政治教育不但需要一定的改變，大學(xué)生思想政治教育模式還必須創(chuàng)新。

1.思想政治教育與文化。在大學(xué)生的思想政治教育方面，教育工作者可以嘗試將思想政治教育和歷史傳統(tǒng)文化相結(jié)合，以我國卓越的傳統(tǒng)文化教育做基礎(chǔ)，讓學(xué)生更親切地感受傳統(tǒng)文化，達(dá)到學(xué)生主動接受思想政治教育的效果。另外，大學(xué)生就業(yè)問題也一直是一個熱門的話題，所以企業(yè)文化也是發(fā)展大學(xué)生思想政治教育的一大媒介。不同企業(yè)倡導(dǎo)的文化也不盡相同，如果以企業(yè)文化為驅(qū)動，在校園中引進(jìn)企業(yè)文化，就可以讓學(xué)生早日認(rèn)識企業(yè)結(jié)構(gòu)，做好建立企業(yè)的準(zhǔn)備工作。若以就業(yè)方向加強對學(xué)生的指導(dǎo)工作，還可以通過思想政治教育模式為學(xué)生構(gòu)建一條全新的發(fā)展道路。

2.思想政治教育資源共享。大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，離不開各高校的教育資源共享。創(chuàng)立共享管理組織，整理大學(xué)思想政治教育資源，建設(shè)共享網(wǎng)絡(luò)平臺，推動大學(xué)思想政治課程教育資源的合理利用。同時，觀念的轉(zhuǎn)變也不斷加強了培養(yǎng)大學(xué)思想政治課程教學(xué)資源的共享意識。在大學(xué)思想政治課程協(xié)同創(chuàng)新的過程中，各所高校將優(yōu)秀的教學(xué)資源利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代載體進(jìn)行共享，就可以有效地實現(xiàn)大學(xué)思想政治課程教學(xué)資源的共享。

二、協(xié)同創(chuàng)新的意義

1.協(xié)同創(chuàng)新的理論意義。協(xié)同創(chuàng)新，從理論上來說，就是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)中期或長期科技發(fā)展進(jìn)行綱要規(guī)劃，提升自主創(chuàng)新能力，推動科技與經(jīng)濟融合的重要措施;是改革科技體系，然后改善科技管理機制，從而完善國家創(chuàng)新的關(guān)鍵;也是整改政府職能，擴大市場經(jīng)濟優(yōu)勢的主要部署。

協(xié)同創(chuàng)新，可以說是一種復(fù)雜的創(chuàng)新組織方法，該方法的關(guān)鍵是形成多樣化的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新模式。這種模式下，大學(xué)、企業(yè)和研究機構(gòu)作為核心，政府、金融機構(gòu)、中介組織和創(chuàng)新平臺等作為輔助，多個主體協(xié)同互動，再通過知識創(chuàng)新這一主體，融入技術(shù)創(chuàng)新主體，在知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新之間開展深入合作和資源整合，產(chǎn)生系統(tǒng)疊加的非線性功效。

2.協(xié)同創(chuàng)新的實際意義。大學(xué)生要有良好的心態(tài)，要塑造健康的心理，就必須進(jìn)行思想政治教育和歷史政治的學(xué)習(xí)。對于從事大學(xué)思想政治教學(xué)的教育工作者來說，想要在教學(xué)效果上取得不錯的成績，讓學(xué)生集中精力于思想政治教學(xué)和正確思想的培養(yǎng)，這就要求教師有一顆積極創(chuàng)新的心。教師必須學(xué)習(xí)相關(guān)協(xié)同創(chuàng)新的思維方式，改變自己傳統(tǒng)的思維和想法，抓住當(dāng)代大學(xué)生喜歡新事物、接受能力強等特點，對教學(xué)工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锖蛣?chuàng)新。

三、協(xié)同創(chuàng)新的組成

協(xié)同創(chuàng)新是一個循序漸進(jìn)的過程，這個過程主要是將各個創(chuàng)新主體要素進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化與合作創(chuàng)新。我們可以站在整合和互動這兩個角度分析協(xié)同創(chuàng)新。整合的內(nèi)容范圍比較廣闊，囊括知識、資源、行動以及績效，而互動則主要指各個創(chuàng)新主體之間存在的互惠知識分享，資源優(yōu)化配置，行動最優(yōu)同步，系統(tǒng)高度匹配。

總而言之，協(xié)同創(chuàng)新是一個溝通、協(xié)調(diào)、合作并最終協(xié)同的過程，如圖1。

1.溝通過程。溝通過程含有知識的整合。作為知識的關(guān)鍵性生產(chǎn)者，高校等教育機構(gòu)在知識的提供、傳播、整合和流通中扮演著重要的角色。創(chuàng)新過程是學(xué)術(shù)知識和經(jīng)驗知識的融合過程，協(xié)同創(chuàng)新在注意知識的開發(fā)和創(chuàng)造的同時，更為強調(diào)的是知識的活學(xué)活用以及價值實現(xiàn)。無論是大學(xué)生思想政治的教育還是其他科目的教育，都離不開教師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)，這時溝通就具有重要作用。

2.協(xié)調(diào)過程。協(xié)調(diào)過程包括知識的整合與資源的優(yōu)化配置。教育水平的提高皆依賴于教育資源的合理利用。整合和運用正確的知識，可以更好地進(jìn)行資源優(yōu)化配置。大學(xué)生思想政治教育中有很多理論被運用在現(xiàn)實生活中，這是協(xié)調(diào)過程中必須實現(xiàn)的目標(biāo)。

3.合作過程。合作過程一共涵蓋了知識的分享和整合、資源的優(yōu)化配置和行為的同步優(yōu)化三個方面。我國各所高校及其他教育機構(gòu)每年都會產(chǎn)生大量的知識，這些知識都會以數(shù)據(jù)庫或文獻(xiàn)等形式出現(xiàn)。綜合我國知識的利用來看，知識的轉(zhuǎn)換率并不高，這表明我國生產(chǎn)知識的能力并不弱，但知識的轉(zhuǎn)移、擴散和用于資本等方面，在我國卻沒有得到重視。高校在創(chuàng)造新知識時，產(chǎn)學(xué)研的三方合作也應(yīng)該充分考慮這些知識的創(chuàng)新發(fā)展，使知識實現(xiàn)增值，如圖2。教師把創(chuàng)新的思路提供給學(xué)生，并且給學(xué)生一個完整的發(fā)展平臺，學(xué)生再通過與同學(xué)之間的合作完善思路以及創(chuàng)新的發(fā)展，共同實現(xiàn)合作過程。

4.協(xié)同過程。協(xié)同過程涉及知識、資源、行為和績效的全面融合。影響績效的重要原因是系統(tǒng)的匹配度，主要是高校及其他教育機構(gòu)的研究成果和企業(yè)的技術(shù)要求之間的匹配度。系統(tǒng)的匹配度越高，就會需要越多越高強度的互動合作。這一點放在大學(xué)生思想政治教育之中，就可以理解為教育工作者建立同城高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新機制，來應(yīng)對社會生活中出現(xiàn)的各種問題，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

四、協(xié)同創(chuàng)新的組織與運行

要實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新，創(chuàng)建協(xié)同創(chuàng)新的平臺成為重中之重。從宏觀布局上看，可以主要考慮兩個方面，一方面是針對重大科技或工程，如制藥工程、海洋環(huán)境與工程等重要專項科技，建設(shè)一系列可突破科技重點的協(xié)同創(chuàng)新平臺。通過這些布置和實施，集成各類科技資源，堅持產(chǎn)學(xué)研三方合作，加強主體的聯(lián)合，開展支持科技重大專項和工程的組織。另一方面是面向產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化的綜合性創(chuàng)新平臺，尤其是培養(yǎng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新平臺，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)移及其產(chǎn)業(yè)化，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化推動新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展成為未來主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。協(xié)調(diào)有關(guān)創(chuàng)新力量，加強科研設(shè)施建設(shè)和研發(fā)投資，促進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的崛起，形成與國際接軌的主力產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

另外，還要擬定有效的策略與措施來保障協(xié)同創(chuàng)新平臺的發(fā)展。縱觀國內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新經(jīng)驗，協(xié)同創(chuàng)新在于利益的協(xié)調(diào)。我國2020年的科技和教育中長期規(guī)劃綱要明確要求，促進(jìn)高校教育資源共享，推動高校創(chuàng)新組織模式。要重視優(yōu)秀創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，廣泛開展國際交流與合作，優(yōu)秀人才共同參與我國科技創(chuàng)新，提高我國技術(shù)前沿研究領(lǐng)域與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的國際競爭力。

大學(xué)生思想政治教學(xué)協(xié)同創(chuàng)新的實現(xiàn)，能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源，打下共享的資源基礎(chǔ)。創(chuàng)新模式能夠帶來更豐富的思想政治教育課程，使大學(xué)生認(rèn)識到思想政治教育對提升自我認(rèn)識的巨大作用，促進(jìn)大學(xué)生自我特長與潛力的充分發(fā)揮和自身個性的充分發(fā)展，解決自身的思想實際問題，切實提升綜合素質(zhì)，以達(dá)到服務(wù)社會的目標(biāo)。所以說，協(xié)同創(chuàng)新是大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的必由之路。

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