楊勇

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 建設高水平大學，文化建設必不可少，大學體育文化已經(jīng)是校園精神建設的重要組成部分。本研究運用文獻資料法、訪談法、歷史法以及邏輯分析法，擬在分析大學體育文化內(nèi)涵的基礎上，認真深入地探討大學體育文化的構成要素，結合歷史的變遷歷程，探討大學體育文化的影響因素，為我國大學體育文化建設提供必要的理論依據(jù)和切實可行的方法。

關鍵詞 大學 體育文化 構成要素 影響因素

一、研究目的

“建設世界一流大學”正成為高等教育界廣泛關注的問題，建設世界一流大學的關鍵之一是校園文化建設。大學體育文化的形成與發(fā)展研究是體育人文領域探索的永恒話題[1]。本研究通過梳理我國大學體育文化的構成要素，分析不同歷史階段表現(xiàn)出的特征，進一步地說明影響大學體育文化的因素。

二、大學體育文化內(nèi)涵

體育稱之為文化已形成了共識，“大學校園體育文化是指通過校園文化和體育文化之間的雙向融合與滲透，依托一定社會的政治、經(jīng)濟、文化、教育和體育等因素，并由大學師生在體育教育、學習和其他實踐活動中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和[2]?！贝髮W體育文化是大學文化和體育文化的重要組成部分，大學體育文化是校園中特殊的文化現(xiàn)象，它就像校園宿舍文化、社團文化等一樣，均從屬一個整體的校園文化。

（一）大學體育文化物質(zhì)層構成要素

大學體育物質(zhì)文化是大學體育文化建設的物質(zhì)保障，是大學體育精神文化發(fā)展的基礎。校園里的雕塑、設施、體育建筑、場地等本身就是一種文化外在形式，它的形成凝聚著人類的知識、思想和智慧，體現(xiàn)著人們的價值觀。大學體育文化的物質(zhì)層要素主要有體育場館器材、體育雕塑、體育口號、體育歌曲和體育圖書音像資料和體育宣傳媒介等。如：耶魯大學很有特色的體育吉祥物牛頭犬。

（二）大學體育文化行為層構成要素

大學行為文是大學體育文化實踐主體行為的直接體現(xiàn)。包括師生課外體育鍛煉、社團體育活動、校內(nèi)外體育競賽和體育節(jié)等。如：耶魯大學一年四季的學校各個項目的聯(lián)賽，清華大學的“馬約翰杯”，浙江大學的“三好杯”。

（三）大學體育文化制度層構成要素

完善強有力的學校體育管理體制和健全規(guī)范的體育規(guī)章制度是大學體育文化建立和健康發(fā)展的有力保證；是學校體育管理規(guī)范化、科學化的關鍵，是一切學校體育文化活動的準則，約束著人們的心理意識和行為方式[3]。制度層要素主要包括大學管理制度和體育組織機構、體育目標等。

（四）大學體育文化精神層構成要素

大學體育精神文化是大學體育文化的核心部分，是大學人的體育精神生活方式和意識形態(tài)，具有深刻的內(nèi)涵。體育精神是借助社會和體育活動來實現(xiàn)和傳遞某些特定人群所共同認可的價值觀與信念。良好的大學體育精神文化氛圍，能讓環(huán)境中每個個體在觀察、模仿和熏陶的過程中獲得有益信息，從而養(yǎng)成體育習慣、運動思維等習慣，最終形成大學特定的體育傳統(tǒng)文化。

三、外部環(huán)境對大學體育文化的影響

馬克思認為，任何歷史事實和社會文化變遷都是復雜的，經(jīng)濟是基礎，科學、技術、政治、法律、哲學、宗教、藝術文學以及傳統(tǒng)的價值觀念等都是交互發(fā)生作用的。因此，作為亞文化的大學體育文化的發(fā)展變遷注定非常復雜，它不但受社會文化的影響，而且受體育文化及校本文化的影響。

（一）國家政治形勢影響我國大學體育文化

在中國傳統(tǒng)文化中，大概自漢代的董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”以來，重文輕武的思想就逐漸影響著中國體育的發(fā)展道路。到了宋明以后，社會上出現(xiàn)了“羞與武夫齒”的文化現(xiàn)象，使文弱之風盛行。進入20世紀以后，這個時期由于國家和民眾濃重的“強國”、“求富”和“強兵”情節(jié)，高校體育作為體現(xiàn)這一情結的重要手段便應運而生了，可以說近代高校體育的產(chǎn)生是歷史的必然。

（二）經(jīng)濟環(huán)境影響大學體育文化

隨著市場經(jīng)濟的繁榮，物質(zhì)生活水平的提高，生生價值觀念、體育行為都發(fā)生了變化，生生對體育的意義有了更深的認識。政府對高效建設的投入逐年增加，招生規(guī)模不斷擴大，高校建設社會化、產(chǎn)業(yè)化的逐步推進，大學的體育文化大發(fā)展的同時也出現(xiàn)了明顯的差異，特別是近幾年，隨著各地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展差距的加大，這種差異表現(xiàn)得也來越明顯。

（三）教育影響我國大學體育文化

1999年，國務院批轉教育部《面向21世紀及哦啊與振興行動計劃》，把人才培養(yǎng)作為一個系統(tǒng)工程，力求全方位地增強適應現(xiàn)代化建設的能力，并強調(diào)了體育和美育是素質(zhì)教育的重要組成部分，要加強體育和美育工作。21世紀“健康第一”的指導思想的提出，對維護人類的身心健康，改變傳統(tǒng)的體育觀具有重大意義，標志著人文體育觀在學校確立，為大學體育文化的發(fā)展注入了新鮮血液。

四、結論與建議

（一）結論

1.大學文化和體育文化的重要組成部分，涵蓋了人類的體育情感、體育認識、體育價值、體育道德、體育理想、體育制度和體育物質(zhì)條件等。

2.學校體育精神文化構成體育文化物質(zhì)層、文化行為層、制度層、精神層構成要素。國家政治形勢、科技因素、經(jīng)濟環(huán)境、教育影響我國大學體育文化的發(fā)展變遷。

（二）建議

提高體育教學質(zhì)量，改善體育器材設備，優(yōu)化大學體育文化物質(zhì)層。加強體育與健康知識的宣傳力度，加強大學運動隊建設，增強大學之間體育文化交流。加強大學與社會之間的活動，發(fā)揮社會文化作用。

參考文獻：

[1] 譚廣.文化多樣性語境下對大學體育文化的解讀與反思[J].懷化學院學報.2009 （5）：104-106.

[2] 汪焱.“人文奧運”理念對高校校園體育文化的影響[J].福州大學學報：哲學社會科學版2010（5）：107-110.

[3] 周征.淺談校園文化建設.體育學刊[J].1997（3）：60.