祝娟

摘 要： 畢業(yè)論文寫作是檢驗學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，而獨立學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時面臨很多問題。本文從湖北大學(xué)知行學(xué)院英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作中出現(xiàn)的問題入手，結(jié)合當(dāng)前學(xué)院轉(zhuǎn)型的需求，提出一些應(yīng)用型畢業(yè)論文改革的思路。

關(guān)鍵詞： 獨立學(xué)院 英語專業(yè) 應(yīng)用型畢業(yè)論文

1.引言

畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)，是學(xué)生運用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論，分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力有重要意義。然而，近年來，畢業(yè)論文寫作出現(xiàn)很多問題，英語專業(yè)的畢業(yè)論文寫作不容樂觀，學(xué)生抄襲的現(xiàn)象層出不窮。筆者通過分析傳統(tǒng)畢業(yè)論文中存在的問題，找到適合獨立學(xué)院英語專業(yè)應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)型需求的畢業(yè)論文改革之路。

2.獨立學(xué)院英語專業(yè)傳統(tǒng)畢業(yè)論文存在的問題

2.1論文抄襲日益嚴(yán)重。

憑借多年英專論文指導(dǎo)經(jīng)驗，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在論文寫作中出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象。盡管學(xué)校引進防抄襲軟件，檢測論文中的重復(fù)率，但不少學(xué)生還是“鋌而走險”，通過調(diào)整句子、換種說法等方法將抄襲的文章變成自己的論文。由于畢業(yè)論文寫作每年都安排在大四的上下學(xué)期，這段時間，學(xué)生基本都在準(zhǔn)備考研、找工作、實習(xí)或是準(zhǔn)備專八考試，為了不影響“正事”而順利畢業(yè)，很多學(xué)生都愿意選擇這種“高效”的辦法。

2.2論文選題陳舊，無創(chuàng)新性。

筆者對英語專業(yè)近幾年的本科畢業(yè)論文進行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)畢業(yè)論文選題主要圍繞英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)法、英美文學(xué)賞析、翻譯理論與實踐、語言學(xué)等方面。對于每個研究領(lǐng)域，每屆的學(xué)生幾乎都是圍繞那么少數(shù)幾個話題展開。比如英語學(xué)習(xí)和教學(xué)策略主要是對聽說讀寫四個方面的學(xué)習(xí)及教學(xué)策略的研究；英美賞析只集中在少數(shù)幾部比較有名的作品上，賞析的主題集中在女權(quán)主義、性格分析等。因為學(xué)生的選題比較陳舊，很多研究領(lǐng)域已經(jīng)被一些大家研究得比較透徹，所以學(xué)生在論文寫作上很難有創(chuàng)新。

2.3語言及格式錯誤層出不窮。

每年修改學(xué)生的畢業(yè)論文成果，最讓指導(dǎo)老師頭痛的是學(xué)生畢業(yè)論文中出現(xiàn)的格式和語法錯誤?！陡咝Ｓ⒄Z專業(yè)教學(xué)大綱》要求英語專業(yè)的學(xué)生運用英語撰寫長度為5000左右個單詞的畢業(yè)論文，這對于英語基礎(chǔ)本身比較差的獨立學(xué)院英語專業(yè)的學(xué)生來說是一個很大的挑戰(zhàn)，他們提交的論文很多都不符合英語表達(dá)習(xí)慣，缺乏連貫性、詞匯拼寫及語法錯誤等較多，這是導(dǎo)致學(xué)生抄襲的根本原因。

3.獨立學(xué)院英語專業(yè)應(yīng)用型畢業(yè)論文改革思路

傳統(tǒng)畢業(yè)論文存在創(chuàng)新性不足、選題單一、語法格式錯誤多等問題，為了解決這些問題，筆者提出應(yīng)用型畢業(yè)論文改革思路，希望彌補傳統(tǒng)畢業(yè)論文的不足。

3.1把畢業(yè)論文與實踐相結(jié)合。

英語專業(yè)傳統(tǒng)畢業(yè)論文之所以抄襲比較嚴(yán)重，一個很重要的原因是傳統(tǒng)畢業(yè)論文偏向理論研究，而獨立學(xué)院英語專業(yè)無論是在課程設(shè)置還是教學(xué)模式等方面都更偏基礎(chǔ)及實踐教學(xué)。我系嘗試一些具有實踐意義的論文選題，把實踐和理論研究相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)把選題分為教學(xué)類、翻譯類、配音類（口譯）及旅游類。選擇教學(xué)類的學(xué)生最后需要遞交教學(xué)教案、講稿初高中現(xiàn)場錄制的20分鐘左右的教學(xué)視頻。翻譯類的學(xué)生要求翻譯2000字左右內(nèi)容相對完整、獨立的文學(xué)作品。配音類（口譯）主要是對國內(nèi)的電視影視作品進行翻譯，配音并配上英文字幕。旅游類主要是對國內(nèi)景點進行翻譯并對景點視頻進行配音配英文字幕或是制作導(dǎo)游宣傳冊。

3.2使創(chuàng)作形式多樣化。

跟傳統(tǒng)畢業(yè)論文寫作不同，創(chuàng)新畢業(yè)論文寫作形式更多樣。學(xué)生可以選擇單獨撰寫，也可以選擇跟其他學(xué)生合作。合作寫講稿，上一堂課；翻譯一整本書的不同章節(jié)；翻譯配音及配字幕；搜集與景點相關(guān)的圖片及文字介紹等。但是最終每人都要提交一份獨立的作品和配套的文字材料及一份心得報告。除了可以撰寫創(chuàng)新論文外，也鼓勵一部分對傳統(tǒng)論文感興趣打算繼續(xù)深造讀研的學(xué)生從事傳統(tǒng)論文寫作，使論文創(chuàng)作多樣化，極大地調(diào)動學(xué)生畢業(yè)論文寫作的積極性和主動性。

3.3提前安排畢業(yè)論文的創(chuàng)作時間。

傳統(tǒng)畢業(yè)論文寫作主要是安排在大四的上下學(xué)期，那個時候正好是學(xué)生實習(xí)、找工作、考研及專八考試準(zhǔn)備的高峰期。很多學(xué)生一方面為了找工作、考研，另一方面為了能夠順利畢業(yè)，選擇抄襲，以敷衍了事的態(tài)度完成畢業(yè)論文寫作。為了讓學(xué)生創(chuàng)造出有實踐意義的畢業(yè)論文，必須錯開畢業(yè)高峰期。建議在大三暑期之前給學(xué)生布置相應(yīng)的實踐任務(wù)，這樣學(xué)生能夠利用暑期從事實踐活動，大三下學(xué)期對準(zhǔn)備的材料進行分析總結(jié)，大四上學(xué)期寫心得報告。這樣學(xué)生不僅準(zhǔn)備時間充分，而且可以利用大三上課的機會跟老師有更多的溝通，使畢業(yè)論文保質(zhì)保量地完成。

四、結(jié)語

湖北大學(xué)知行學(xué)院英語專業(yè)過去幾年一直沿用傳統(tǒng)論文的寫作形式，到2014屆學(xué)生第一次嘗試創(chuàng)新論文寫作模式，在實施過程中出現(xiàn)很多的問題也遇到很多阻礙，但每一次問題的出現(xiàn)都使得新的論文寫作模式得到進一步完善。雖然問題很多，但筆者相信獨立學(xué)院英語專業(yè)應(yīng)用型畢業(yè)論文改革是英語專業(yè)向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路。

參考文獻：

[1]馬艷晶.應(yīng)用型大學(xué)本科英語專業(yè)畢業(yè)論文改革初探[J].吉林華僑外國語學(xué)院學(xué)報，2011（1）.

[2]高治東.獨立學(xué)院英語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位與實[J].延安大學(xué)學(xué)報，2008（6）.