趙艷 秦佳輝

摘 要： 在汽修檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，作者結(jié)合自身專業(yè)特色，進(jìn)行專業(yè)人才的優(yōu)化培養(yǎng)，并結(jié)合社會(huì)對(duì)人才需求的實(shí)際情況，形成較有特色的辦學(xué)模式。

關(guān)鍵詞： 汽車檢修 維修技術(shù) 人才培養(yǎng)

汽修專業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)是面向社會(huì)對(duì)人才需求，形成獨(dú)特的教學(xué)模式，職業(yè)技術(shù)學(xué)院要結(jié)合自身特點(diǎn)，把社會(huì)實(shí)踐和自身教學(xué)培養(yǎng)有效結(jié)合，建立“一拖一”的人才培養(yǎng)模式，形成符合社會(huì)需求的教學(xué)模式。

一、“一拖一”人才培養(yǎng)模式的產(chǎn)生

汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)需要結(jié)合職業(yè)教育的規(guī)律進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)。汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案要本著實(shí)際社會(huì)需要，推出“一拖一”人才培養(yǎng)模式，并對(duì)這一模式在教學(xué)實(shí)踐中的作用進(jìn)行探討。汽車檢測(cè)與維修技術(shù)是一個(gè)實(shí)踐效果要求較高的專業(yè)學(xué)科，需要進(jìn)行汽車專業(yè)群建設(shè)。通常的汽車專業(yè)人才培養(yǎng)主要是根據(jù)具體汽車專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有的師資力量和教學(xué)設(shè)備，結(jié)合教材和相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)，進(jìn)行培養(yǎng)。但整個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)過于傳統(tǒng)，學(xué)生只能掌握基礎(chǔ)的檢修技術(shù)，面對(duì)復(fù)雜問題沒有辦法有效應(yīng)對(duì)。并且整個(gè)學(xué)時(shí)長(zhǎng)，目前“一拖一”的人才培養(yǎng)模式就是為了突破傳統(tǒng)汽車檢修模式而提出的[1]。

二、“一拖一”人才培養(yǎng)模式的概念

首先，“一拖一”培養(yǎng)模式是汽車檢修與維修技術(shù)專業(yè)面對(duì)社會(huì)對(duì)人才的需求進(jìn)行的一種教學(xué)模式創(chuàng)新。第一個(gè)“一”是指汽修專業(yè)的學(xué)生，第二個(gè)一是指汽車連鎖經(jīng)營(yíng)研究會(huì)的會(huì)員。兩者間通過在汽車檢測(cè)和維修技術(shù)專業(yè)的協(xié)調(diào)，更有力地掌握汽車營(yíng)銷方面的知識(shí)，進(jìn)而結(jié)合社會(huì)對(duì)人才的新要求進(jìn)行有關(guān)專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)。其次在汽車相關(guān)的行業(yè)內(nèi)讓學(xué)生通過這種新教學(xué)模式對(duì)各方面均有一定的了解，可以根據(jù)自身的興趣特點(diǎn)開始職業(yè)規(guī)劃。汽車協(xié)會(huì)具有在實(shí)踐中對(duì)汽車檢修等方面的豐富認(rèn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備，通過把學(xué)生和協(xié)會(huì)兩者間有目的地結(jié)合起來，使得兩者的優(yōu)勢(shì)得到補(bǔ)充，讓學(xué)生的專業(yè)能力和知識(shí)儲(chǔ)備均衡。

三、“一拖一”人才培養(yǎng)模式建立

1.加強(qiáng)汽車協(xié)會(huì)主旨建設(shè)

汽車協(xié)會(huì)是一個(gè)主要學(xué)生自身成立的團(tuán)體，發(fā)展時(shí)間較長(zhǎng)。這個(gè)協(xié)會(huì)在創(chuàng)辦之初只是讓學(xué)生通過汽車專業(yè)協(xié)會(huì)的籌建，成立有效的組織架構(gòu)，面對(duì)汽車方面的問題，激發(fā)學(xué)生興趣。運(yùn)用協(xié)會(huì)這一發(fā)展方式可以積極開展相關(guān)汽車活動(dòng)，使得在完成學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃的過程中，可以讓會(huì)員們形成一個(gè)有效的整體，更好地滿足自身的興趣需求。需要積極發(fā)展更多的會(huì)員，使對(duì)汽車行業(yè)有興趣的學(xué)生加入進(jìn)來，同時(shí)使汽車行業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)人員加入，使得整個(gè)汽車協(xié)會(huì)壯大[2]。

2.設(shè)計(jì)有價(jià)值的汽車協(xié)會(huì)網(wǎng)站

網(wǎng)站平臺(tái)的開設(shè)有助于結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展獲得整個(gè)協(xié)會(huì)會(huì)員活動(dòng)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的有效保障。網(wǎng)站的開設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。網(wǎng)站的發(fā)展需要相關(guān)的協(xié)會(huì)人員進(jìn)行有效研究。協(xié)會(huì)本著宗旨，進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)展示和職能展示，在自身功能性上獲得提高，因而要設(shè)計(jì)出具有高職能、簡(jiǎn)潔直觀和功能針對(duì)性強(qiáng)的協(xié)會(huì)網(wǎng)站。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合進(jìn)行利用

汽車協(xié)會(huì)網(wǎng)站要對(duì)汽車檢測(cè)與維護(hù)的理論和實(shí)踐結(jié)合進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，要把互聯(lián)網(wǎng)上眾多的汽車資源多方面地選擇和有目的地集中，整理出資源。其內(nèi)容的針對(duì)性要強(qiáng)，符合汽車檢修與維護(hù)專業(yè)的教學(xué)要求，也符合學(xué)生對(duì)汽車的個(gè)人興趣培養(yǎng)。同時(shí)，將學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合地進(jìn)行研究。通過一些專業(yè)的汽車頻道參考學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)汽車檢測(cè)與維修的專業(yè)技能的有效提高[3]。

4.開展積極的社會(huì)實(shí)踐工作

首先，要組織常態(tài)的參觀活動(dòng)，對(duì)一些4S代理和汽修店等組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，對(duì)汽車企業(yè)和汽車技術(shù)及銷售和維護(hù)等各方面知識(shí)有所了解，進(jìn)而為其職業(yè)興趣的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。其次要開展假期的實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)員在汽車修理廠等地方實(shí)習(xí)，使得在學(xué)校學(xué)到的理論得到有效應(yīng)用，進(jìn)而在有經(jīng)驗(yàn)的技師指導(dǎo)下有效提高自身技術(shù)。最后，要敢于承接社會(huì)相關(guān)的調(diào)查活動(dòng)，在調(diào)查活動(dòng)中讓學(xué)生獲得鍛煉，使得學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前有效提高實(shí)踐能力。

四、“一拖一”人才培養(yǎng)模式展望

1.對(duì)現(xiàn)有師資力量進(jìn)行補(bǔ)充

人才培養(yǎng)模式要對(duì)現(xiàn)有的汽車專業(yè)師資力量進(jìn)行補(bǔ)充。通過在汽車協(xié)會(huì)平臺(tái)上關(guān)于汽車內(nèi)容的交流，掌握汽車知識(shí)。引進(jìn)企業(yè)技能型人才，加入?yún)f(xié)會(huì)，增強(qiáng)現(xiàn)有的師資力量，使得學(xué)生在滿足自身對(duì)汽車檢測(cè)和維修知識(shí)掌握的需求后，根據(jù)自身的興趣實(shí)現(xiàn)汽車專業(yè)各方面技能的提高。

2.學(xué)生的高素質(zhì)培養(yǎng)是重點(diǎn)

汽車協(xié)會(huì)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相互協(xié)調(diào)發(fā)展，將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，把整個(gè)學(xué)習(xí)過程與社會(huì)需要銜接，不僅提高學(xué)生基本操作能力與規(guī)劃實(shí)施能力，更有效提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂中無法接觸到的社會(huì)實(shí)踐能力的提高。這對(duì)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技術(shù)及對(duì)汽車行業(yè)的認(rèn)識(shí)等方面都是有力的提升。

3.實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)間的合作

通過汽修協(xié)會(huì)和傳統(tǒng)教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使得社會(huì)間的汽車行業(yè)相關(guān)企業(yè)獲得與學(xué)習(xí)間合作過程中自身利益的保障。校企之間通過緊密合作，樹立完善的專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)建設(shè)研究，開展與指導(dǎo)校企的合作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源開發(fā)計(jì)劃與高職專業(yè)教學(xué)的對(duì)接。通過合作發(fā)掘出適合自身企業(yè)的人才，達(dá)到企業(yè)人才培養(yǎng)目的，同時(shí)通過與企業(yè)的合作提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

汽車行業(yè)是一個(gè)不斷規(guī)模擴(kuò)大和深化發(fā)展的行業(yè)，通過對(duì)汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)模式的研究可以充分利用和發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì)條件，提高人才培養(yǎng)效率和教育教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉東，龍志軍.汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐與探索[J].中外企業(yè)家，2011，08：86-87.

[2]王德良，高玉改.高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——課程體系構(gòu)建[J].科技信息，2011，26：376.

[3]王平會(huì).汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J].廣西輕工業(yè)，2011，11：196-197.