李清燕

摘 要： 在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵性作用。作者通過(guò)讓學(xué)生明白詞匯的重要性、過(guò)好語(yǔ)音關(guān)、講究學(xué)習(xí)單詞的方法、有效利用教學(xué)資源及同遺忘作斗爭(zhēng)，強(qiáng)化記憶效果等，幫助學(xué)生有效掌握大量詞匯，為學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ) 詞匯學(xué)習(xí) 點(diǎn)滴體會(huì)

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，初中生應(yīng)學(xué)會(huì)使用1500～1600個(gè)單詞和200～300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的要素之一。在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯學(xué)習(xí)的任務(wù)是繁重的。在初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵性作用。一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中掉隊(duì)，往往是從記不住單詞開(kāi)始的。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，死記硬背和單詞練習(xí)通常是初中生學(xué)習(xí)和記憶英語(yǔ)單詞的主要方法。但以往經(jīng)驗(yàn)表明，這些方法往往效果不是很理想。由于中英文文字書寫的巨大差異，使得大量的詞匯記憶成為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。如何讓學(xué)生有效掌握大量詞匯，是值得廣大英語(yǔ)教師共同探討的問(wèn)題。下面談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、明白詞匯的重要性

從初一開(kāi)始，我便不斷強(qiáng)調(diào)詞匯的重要性?！霸~匯猶如蓋高樓大廈的磚石，沒(méi)有磚石高樓無(wú)以平地而起。為了在日常生活中使用英語(yǔ)能信手拈來(lái)、運(yùn)用自如，必須掌握大量的詞匯。即使單純?yōu)榱藨?yīng)付考試，也不應(yīng)該讓某些詞匯成為理解句意的絆腳石”。這樣的說(shuō)法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚，學(xué)起來(lái)目的性更強(qiáng)。

二、過(guò)好語(yǔ)音關(guān)

學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)感到新鮮、有趣，熱情高漲，信心百倍，這時(shí)，教師要抓住好勢(shì)頭，講究方法，把48個(gè)音素的讀音及發(fā)音方法教給學(xué)生，絕不能馬虎過(guò)關(guān)。我寧可多花一點(diǎn)時(shí)間放慢速度，讓學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)，以使他們能用所學(xué)音標(biāo)知識(shí)自己拼出26個(gè)字母發(fā)音，以后教單詞，只需寫出音標(biāo)，讓他們自己拼讀，不準(zhǔn)確的一定要及時(shí)糾正。常言道：“磨刀不誤砍柴工。”打好基礎(chǔ)，接下去的教學(xué)工作就輕松多了。

三、學(xué)習(xí)單詞要講究方法

常常聽(tīng)到有些同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞太難記了。”他們希望老師能教一個(gè)“又快又牢記憶單詞的方法”。任何事物都有其內(nèi)在規(guī)律性，只要善于動(dòng)腦筋，仔細(xì)分析，總能找到一些“竅門”，記單詞也是這樣。為了幫助學(xué)生記好單詞，我常把以下方法介紹給學(xué)生。

（一）拼讀記憶法。人類的語(yǔ)言首先是有聲語(yǔ)言。聲音可以通過(guò)聽(tīng)覺(jué)刺激大腦，有助于大腦加深通過(guò)視覺(jué)得到的印象。因此，記憶單詞時(shí)，不可閉著嘴、悶著頭、孤零零地看那幾個(gè)字母，而要先記住這單詞的拼讀，再邊讀邊拼。不符合拼寫規(guī)則的英語(yǔ)單詞很多，但是符合規(guī)則的單詞畢竟還是多數(shù)，這些規(guī)律對(duì)記憶單詞非常有用，尤其對(duì)初學(xué)者更是如此。根據(jù)拼讀規(guī)則記憶單詞的讀音和拼寫，比毫無(wú)規(guī)律地死記幾個(gè)組成單詞的字母，省勁而有趣得多。

（二）利用構(gòu)詞法記單詞。構(gòu)詞法是組成單詞的一種方法，利用構(gòu)詞法記憶單詞，可以記憶成串，有舉一反三的效果，還可以順便記住各詞的詞性。下面介紹幾種常見(jiàn)的構(gòu)詞法。

1.派生。有的單詞加上前綴或后綴，會(huì)形成一個(gè)新單詞，只要記牢詞根，再記準(zhǔn)要加的前、后綴意思，一個(gè)或幾個(gè)新的單詞便記住了。如：動(dòng)詞care（關(guān)心）加后綴-ful，就是形容詞careful（細(xì)心的），接著加上后綴-ly，就是副詞carefully（仔細(xì)地）；如果在care后加-ness，就是名詞careness（小心）；如果在它后面加上-less，就是careful的反義詞careless（粗心的）；在careless后加后綴-ness，就是careless的名詞形式carelessness（粗心）。這樣，可以同時(shí)記住6個(gè)單詞。

這種方法可以一記就是一串單詞，且記住了詞性，確實(shí)是又省時(shí)又省力，但這種前后綴不能隨意亂加，應(yīng)該在平日學(xué)習(xí)和閱讀中不斷積累總結(jié)。

2.合成。兩個(gè)或更多的詞合在一起產(chǎn)生一個(gè)新的合成詞，可以根據(jù)構(gòu)成合成詞的單個(gè)詞的意思推想出這個(gè)合成詞的意思。例如：

（1）名詞+名詞→合成另一個(gè)名詞

如：space+ship→spaceship（宇宙飛船）

class+room→classroom（教室）

（2）形容詞+名詞+ed→合成一個(gè)新的形容詞

如：kind+heart+ed→kind-hearted（好心的）

blue+eye+ed→blue-eyed（藍(lán)眼睛的）

（3）形容詞+現(xiàn)在分詞→構(gòu)成一個(gè)新的形容詞

如：good+looking→good-looking（好看的）

hard+working→hard-working（勤勞的）

類似這樣的合成詞易懂、易記，還易上口。

3.轉(zhuǎn)化。英語(yǔ)中有些單詞，詞形不變，詞性卻可以由一種轉(zhuǎn)化成另一種。

如：water（n.）水→water（v.）澆水

daily（adj.）日常的→daily（n.）日?qǐng)?bào)

這是一種有趣的現(xiàn)象，只要稍加留心，記住的一個(gè)詞就會(huì)變成兩個(gè)詞。

（三）單詞歸類，聯(lián)想記憶。隨著學(xué)習(xí)中詞匯量的逐步增加，我們要不斷變化記憶，設(shè)法從機(jī)械性記憶轉(zhuǎn)變到各種方式的理解性記憶上。例如：我們可以把學(xué)過(guò)的身體各部位名稱歸成一類來(lái)記，提起head，就可以聯(lián)想到hair，eye，ear，nose，mouth，tooth，ace，neck，arm，leg，foot，等等，這樣從頭到腳一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)，可以記住一大串。再如：把交通工具歸為一類，car，bus，truck，jeep，train，plane，boat，bike等又是一大串單詞。還可以把課程名稱、學(xué)習(xí)用具、體育運(yùn)動(dòng)等單詞歸類，這些表示同一類事物的詞放在一起記，可互相啟發(fā)，便于記憶。這樣，記單詞就不是孤零零地機(jī)械記憶，而是抓住相互聯(lián)系的理解性記憶了。

四、要有效利用教學(xué)資源

首先，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要重視課外閱讀。閱讀是學(xué)生必須掌握的四種技能之一，同時(shí)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的主要途徑。通過(guò)大量閱讀，能夠使學(xué)生的詞匯量增加，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，教師在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，可以利用其他教學(xué)資源幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)詞匯，如讓學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)原版電影、閱讀英語(yǔ)報(bào)刊等。

五、同遺忘作斗爭(zhēng)，強(qiáng)化記憶效果

學(xué)習(xí)詞匯如果沒(méi)有復(fù)習(xí)和鞏固，就很容易回生，因此，要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。遺忘的速度先快后慢，先多后少，為了防止記憶痕跡的逐漸減退，最根本的辦法就是在還沒(méi)有完全遺忘之前進(jìn)行復(fù)習(xí)。可結(jié)合新詞復(fù)習(xí)舊詞，也可把單詞放在詞組或句子中記，還可以把單詞放到對(duì)話、課文中理解記憶，這樣的記憶有情有景，才會(huì)記得牢。平時(shí)，可準(zhǔn)備一些卡片，把單詞與例句抄在卡片上，隨身攜帶，隨時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)，不斷重復(fù)，不斷加深記憶，所謂“長(zhǎng)流水，不斷線”，那么，我們就不必為記單詞發(fā)愁了。

六、結(jié)語(yǔ)

“世上無(wú)難事，只怕有心人”。記憶單詞，要做有心人。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，教予學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)迎難而上，貴在持之以恒，這樣就容易掌握詞匯，從而更好地為學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.