黃燕

摘 要： 學(xué)生是課堂的主體，而教師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者。在具體的教學(xué)工作中要鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)掘?qū)W生的探究能力和創(chuàng)新能力，努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，怎么充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效率呢？本文就此作了探討。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)思想 教學(xué)能力 師生關(guān)系

隨著新課改的進(jìn)一步深入，我們逐漸意識(shí)到，學(xué)生是課堂的主體，而教師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者。在具體的教學(xué)工作中，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)掘?qū)W生的探究能力和創(chuàng)新能力，努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，怎么充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率呢？下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就這個(gè)問(wèn)題談?wù)効捶ā?/p>

一、做好一個(gè)前提——培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一個(gè)好的習(xí)慣可以影響人的一生，在學(xué)習(xí)中亦是如此，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。筆者在日常教學(xué)工作中努力培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的習(xí)慣，教師在其中只是引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

此外，筆者還提倡因材施教，針對(duì)不同學(xué)生個(gè)體的差異，針對(duì)他們的不同情況，采取不同的教學(xué)策略，努力敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如努力培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，用心聽(tīng)講，勤做筆記的習(xí)慣，極大地提高課堂教學(xué)效率。

二、抓住一個(gè)關(guān)鍵——正確的教學(xué)思想和端正的教學(xué)態(tài)度

教學(xué)思想貫穿整個(gè)教學(xué)工作的始終，對(duì)教師教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施等有舉足輕重的作用?？傊?，其對(duì)我們具體的教育實(shí)踐會(huì)產(chǎn)生很大的影響，基礎(chǔ)性、開(kāi)放性、民族性、個(gè)性化是新課改遵循的基本原則。在新課改的要求下，我們要樹(shù)立一切以學(xué)生為中心，以學(xué)生的全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)探究型、創(chuàng)新型人才的教學(xué)思想。具體到數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括。如筆者在講授“圓的周長(zhǎng)”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，先讓學(xué)生用一條繩子圈住圓，通過(guò)測(cè)量繩子的長(zhǎng)度，算出圓的周長(zhǎng)，然后再比較教材上給出的計(jì)算圓周長(zhǎng)的公式：圓的周長(zhǎng)=直徑×圓周率，最后全班學(xué)生交流總結(jié)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程由易到難，由淺入深，有自主探究，有合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)思想。

態(tài)度決定一切。教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因此，教師在上每一節(jié)課的時(shí)候都應(yīng)該提前做好充分的準(zhǔn)備工作，深入了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平、認(rèn)知習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。教師在深入了解學(xué)生的前提下，還要認(rèn)真研讀教材，抓住知識(shí)要點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)教材的精髓，合理、巧妙、創(chuàng)造性地利用教材，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程。此外，教師還要努力學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，不斷探索新的教學(xué)方法，同時(shí)不斷反思，只有這樣才能在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

三、解決一個(gè)根本——練就高超的課堂教學(xué)能力

高超的教學(xué)能力是教師提高課堂教學(xué)效率，完成教學(xué)任務(wù)的有力保障。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，不斷提高，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。

（一）教師要具備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力

興趣是最好的老師。興趣對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率有至關(guān)重要的作用。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境。如對(duì)抓住低年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)和好奇心較強(qiáng)的特點(diǎn)，可以創(chuàng)設(shè)一定的游戲情境、兒歌情境、直觀演示情境等；而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，可以創(chuàng)設(shè)操作性情境、競(jìng)爭(zhēng)情境等。如筆者在講授“分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，利用多媒體設(shè)備，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示兩個(gè)大圓餅被分別平均分成兩半，學(xué)生在已學(xué)“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”的基礎(chǔ)上會(huì)輕松列出：1/2×2，然后再拿一半圓餅平均分成兩份，接著可以問(wèn)學(xué)生這其中一份是幾個(gè)圓餅？如何列式？這樣就能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

（二）教師要具有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的能力

教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程即為完整的教學(xué)過(guò)程。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要保障，也是教師在具體的課堂教學(xué)中提高教學(xué)能力的主要途徑。

1.優(yōu)化教學(xué)手段

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育中，整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程是滿堂灌，一言堂，過(guò)程單調(diào)，教學(xué)手段單一，課堂氣氛沉悶。這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段不僅會(huì)影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，而且會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生能力和素質(zhì)的提高。在當(dāng)下知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，結(jié)合新課改的具體要求，教師要努力探索和優(yōu)化教學(xué)手段，如將多媒體引入現(xiàn)代化的教學(xué)中，幫助學(xué)生更直觀、形象地理解一些抽象的概念和公式。如在講授“圓周長(zhǎng)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以利用動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生更直觀地理解圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式。在多媒體教學(xué)中，教師要注意的是，不要設(shè)計(jì)過(guò)多的娛樂(lè)性內(nèi)容，很多知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)可以輕松活潑、幽默有趣，但不能丟掉知識(shí)的講解，應(yīng)當(dāng)利用多媒體技術(shù)努力給學(xué)生呈現(xiàn)出一個(gè)立體多維的世界，呈現(xiàn)出各個(gè)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生在大腦中建構(gòu)一個(gè)完整的知識(shí)框架，但要切記，不可舍本逐末，只有這樣才能更好地提高課堂教學(xué)效率。

2.優(yōu)化學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式的優(yōu)劣直接影響到課堂教學(xué)效率的高低。因此，教師在優(yōu)化教學(xué)手段的同時(shí)要努力為學(xué)生設(shè)計(jì)出一個(gè)更高效的學(xué)習(xí)方式。新課改后，自主探討式學(xué)習(xí)和合作式學(xué)習(xí)深受一線師生青睞。在具體的課堂教學(xué)中，教師要盡力給學(xué)生足夠的自主探究的空間和時(shí)間，讓學(xué)生自己思考、探究，“用我手寫(xiě)我心”，同時(shí)發(fā)揮教師引導(dǎo)者的作用，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)高效的、互助的、合作式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和自學(xué)能力，只有這樣才能才根本上提高教學(xué)效率。

四、建立民主和諧的師生關(guān)系是保證

民主和諧的師生關(guān)系，是教師有效“教”和學(xué)生有效“學(xué)”的重要保證。這首先要求教師自身轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到自身角色的轉(zhuǎn)變，在具體的課堂教學(xué)中，教師是引導(dǎo)者和組織者，而學(xué)生才是課堂的主體。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)本著民主和諧的原則，發(fā)揚(yáng)人道精神，為學(xué)生創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，努力構(gòu)建新形勢(shì)下新型的師生關(guān)系。

綜上所述，提高課堂教學(xué)效率，是一線教師不懈追求的目標(biāo)。這就要求我們不斷鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身的科研能力和教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)，為上好每一節(jié)課，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

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[3]姜明燕.淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率.