徐薇

摘 要： 如何培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)體育教學(xué)更加精彩和充滿吸引力，是當(dāng)下所有小學(xué)體育教師面臨的教學(xué)難題。作者對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生體育興趣提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育教學(xué) 興趣 培養(yǎng)方法

《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。但是，在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：小學(xué)生很喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但不喜歡體育課，其主要原因是在現(xiàn)行的體育教學(xué)中，教師過于強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。那么，如何有效提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣呢？

1.營(yíng)造良好的氛圍，激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，目的是激發(fā)學(xué)生想象，使他們?cè)谛睦砗蜕砩献龊贸浞譁?zhǔn)備，全身心投入到活動(dòng)中。教學(xué)實(shí)踐應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)始終，教師要善于為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段也要不斷更新，使學(xué)生在融洽和諧的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)體育技能加以掌握?？梢园岩魳氛n的歌曲和舞蹈引入體育課堂，讓學(xué)生自覺地、積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣，這樣才能真正提高體育教學(xué)質(zhì)量。

2.科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的體育興趣

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，科學(xué)地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)體育學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧，而是為了鍛煉學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技巧，更好地參與體育活動(dòng)。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，從而迅速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生在所學(xué)內(nèi)容上取得好成績(jī)時(shí)，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。在平時(shí)教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育潛力和擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，從而更好地選擇教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，學(xué)生在某項(xiàng)內(nèi)容上有潛力，不一定感興趣，教師還應(yīng)該多與學(xué)生溝通，在考慮學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂教學(xué)。在平時(shí)練習(xí)過程中，教師可以把學(xué)生分成不同小組，讓體育運(yùn)動(dòng)水平相近的學(xué)生共同練習(xí)，這樣不僅便于教師幫助和指導(dǎo)，而且學(xué)生間能互相競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)生良性互動(dòng)。例如，有的學(xué)生個(gè)子高，腿長(zhǎng)，如果耐力也不錯(cuò)，就比較適合學(xué)習(xí)長(zhǎng)跑，教師可以多對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)跑指導(dǎo)，學(xué)生很快就能取得明顯進(jìn)步。還有的學(xué)生反應(yīng)能力很強(qiáng)，具有較強(qiáng)的爆發(fā)力。教師就可以讓這樣的學(xué)生多學(xué)習(xí)乒乓球，學(xué)生經(jīng)過一定時(shí)間的練習(xí)后，水平肯定會(huì)突飛猛進(jìn)。小學(xué)生都有較強(qiáng)的榮譽(yù)感，當(dāng)自己取得好成績(jī)后，就會(huì)更加積極主動(dòng)地上好體育課，學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

3.明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育

當(dāng)前小學(xué)體育教育存在教學(xué)目標(biāo)不夠明確、教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào)等缺陷。這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)局限化，對(duì)于這門課程的興趣也會(huì)銳減。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，而不是讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)體育是“跑跑、跳跳、蹦蹦”。對(duì)于學(xué)生的情感教育，具體可以從如下兩點(diǎn)出發(fā)：一是巧設(shè)疑問，激發(fā)學(xué)生情感。如可以問學(xué)生“100米你大概能跑多長(zhǎng)時(shí)間”等問題，可以很好地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感。二是師生互動(dòng)，豐富學(xué)生情感，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師和學(xué)生要很好地融合，可以一起跑步，一起跳繩等。

4.通過競(jìng)賽法提高學(xué)生參與性

要提高學(xué)生身體素質(zhì)，就要提高學(xué)生的上課興趣，提高學(xué)生的練習(xí)興趣和積極性。體育教材中的各項(xiàng)體育活動(dòng)項(xiàng)目本身含有競(jìng)賽特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)夭捎酶?jìng)賽形式組織教學(xué)活動(dòng)，利用競(jìng)爭(zhēng)心理的因素，是激發(fā)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效手段。在游戲中加入競(jìng)賽因素，促使學(xué)生充分發(fā)揮自身的意志與毅力。在很多游戲教學(xué)中都存在競(jìng)爭(zhēng)因素，其目的就是要求學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、果斷自信。在與同伴的默契配合中，獲得取勝后的成功感受，從而發(fā)展自身能力。例如，在“看誰命中多”“推小車”“滾球接力賽”等體育活動(dòng)中，參與者受到競(jìng)爭(zhēng)氣氛的影響，使?fàn)帍?qiáng)好勝的欲望和平時(shí)壓抑的情緒得到積極健康的發(fā)泄。

小學(xué)生是祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，他們有強(qiáng)健的體魄非常重要。因此，體育教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神，貫徹素質(zhì)教育理念，更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，為學(xué)生形成終身體育意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課內(nèi)外聯(lián)系

體育課堂要運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，不斷給學(xué)生帶去新鮮感，利用新奇有趣的教學(xué)內(nèi)容保持持久的興趣。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣深刻地影響著他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中的能力。練習(xí)中的成績(jī)提高了，學(xué)生的興趣就高漲，相反則無心學(xué)習(xí)。所以，教師需顧及學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中尊重學(xué)生主體地位，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處，因勢(shì)利導(dǎo)地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。教師不應(yīng)該要求學(xué)生一味跟教師學(xué)，而是應(yīng)根據(jù)他們的興趣愛好，既要讓大部分學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又要給學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)淖杂砂l(fā)揮空間，使之發(fā)揮個(gè)性，將自身能力充分展示出來，在體育教學(xué)中培養(yǎng)有個(gè)性特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。另外，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課外積極進(jìn)行體育鍛煉，通過課外活動(dòng)激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，更能夠培養(yǎng)他們的人際溝通能力，對(duì)他們的身心發(fā)展都大有裨益。

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