孔慶輝 趙海輝

摘 要： 教育既來源于生活又服務(wù)于生活，學(xué)生學(xué)習(xí)文化課知識就是為了運(yùn)用知識解決和改善生活中的問題，促使社會(huì)的提高和進(jìn)步。本文針對小學(xué)數(shù)學(xué)分析數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué) 生活化 教學(xué)途徑

在教學(xué)過程中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實(shí)用的知識會(huì)很感興趣，因?yàn)樗麄冎缹W(xué)習(xí)這些以后是可以用到的，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候也就很努力。在應(yīng)試教育的影響下，很多學(xué)生都認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)只是為了考試，這樣就影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)很無用，導(dǎo)致學(xué)生沒有動(dòng)力。因此在教學(xué)過程中教師要注意和生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生意識到知識的實(shí)用性。數(shù)學(xué)在生活中運(yùn)用是很廣泛的，在小學(xué)數(shù)學(xué)中長度單位、認(rèn)識人民幣這些知識都是生活中要用到的、和生活關(guān)系緊密的，所以在教學(xué)過程中教師要認(rèn)真研究教材，發(fā)現(xiàn)知識在生活中的運(yùn)用并傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

一、教學(xué)生活化的價(jià)值

1.激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的一個(gè)重要原因是學(xué)生沒有認(rèn)識到數(shù)學(xué)的用途，所以他們就認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有意義，如果在學(xué)習(xí)過程中讓他們了解數(shù)學(xué)的實(shí)用性，則一定可以大大提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生處于好奇心重、喜歡玩的階段，如果學(xué)生知道數(shù)學(xué)可以在生活中運(yùn)用，學(xué)生一定會(huì)很想在生活中用到自己的知識，好好表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)階段就會(huì)很認(rèn)真。同時(shí)學(xué)生將知識和實(shí)際聯(lián)系在一起，更容易啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維。

在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候基礎(chǔ)知識很重要，是學(xué)生提高和拓展的基礎(chǔ)，但是學(xué)生具備數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維很重要，很多數(shù)學(xué)問題的解決都需要學(xué)生對數(shù)學(xué)有一些感覺，也就是數(shù)學(xué)思維，它會(huì)幫助學(xué)生解決部分?jǐn)?shù)學(xué)難題。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，幫助學(xué)生為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)生活化可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和發(fā)展，根據(jù)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和發(fā)展讓學(xué)生更快地樹立數(shù)學(xué)思想，用數(shù)學(xué)的眼光解決問題。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)可以運(yùn)用在生活中，同時(shí)在生活中發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)知識，小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以知識生活化的現(xiàn)象就更明顯。例如，在學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生找一些生活中的三角形、正方形等，這樣就在無形中引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看世界。在長度單位和錢幣等知識的學(xué)習(xí)過程中，教師可以從生活中為教學(xué)找到例子，在教學(xué)過程中一定要研究每一節(jié)所講的內(nèi)容然后觀察身邊的數(shù)學(xué)并將它們聯(lián)系起來。教師在教學(xué)過程中做好了引導(dǎo)，在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過程中就會(huì)數(shù)學(xué)的眼光看待身邊的生活，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的用途。

2.設(shè)計(jì)生活情景進(jìn)行教學(xué)。

要讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用性，創(chuàng)設(shè)生活情景是一個(gè)很有效的教學(xué)方法，簡單地說就是教師根據(jù)教材內(nèi)容給學(xué)生安排角色和情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到鞏固和提高。例如在教學(xué)“有多重”這一節(jié)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生帶一些生活中的常見品，然后將學(xué)生分成小組讓學(xué)生稱重，了解物體的重量，在稱重的時(shí)候?qū)ξ矬w的重量單位有初步的認(rèn)識。小學(xué)生聽到在課堂上稱自己感興趣的物品一定會(huì)很開心，然后積極地參與。教師通過小組稱重、學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力，并在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)。生活情景教學(xué)的模式不僅讓學(xué)生參與課堂，給了學(xué)生實(shí)踐和主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更重要的是讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，幫助學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和意識。

3.設(shè)置生活中的問題，幫助學(xué)生提高。

要讓學(xué)生有生活化的意識就要從課上課下都加以培養(yǎng)，因此在布置作業(yè)的時(shí)候教師要聯(lián)系生活，在習(xí)題中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些生活中的情境，提高學(xué)生的意識。例如在學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字的時(shí)候，教師可以給學(xué)生出這樣的習(xí)題：（1）我的家里一共有（ ）個(gè)人，（2）兔子有（ ）條腿等，通過這些問題不僅可以幫助學(xué)生對數(shù)字有個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣。同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，很多學(xué)生對于生活中的基本知識都不了解，這就使學(xué)生對于生活的基本知識很匱乏，無法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中給學(xué)生出一些生活中的問題很必要。

4.要求學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記。

要讓學(xué)生一直保持著對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情就要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的數(shù)學(xué)，所以在教學(xué)過程中教師可以讓學(xué)生養(yǎng)成記錄生活中數(shù)學(xué)的習(xí)慣，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記。在生活中學(xué)生肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象或是疑問，也許學(xué)生當(dāng)時(shí)的知識并不能解決，這樣學(xué)生會(huì)一直保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更努力，同時(shí)教師也要做好監(jiān)督工作，讓學(xué)生在日常生活中注意觀察生活，做好筆記。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是需要學(xué)生持續(xù)不斷的熱情和努力，如果學(xué)生能一直將數(shù)學(xué)生活化，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，那么學(xué)生一定會(huì)一直保持對數(shù)學(xué)的熱情，做到高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師首先要有生活意識，然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中不斷給予學(xué)生鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)道路上有信心、有方向地走下去。

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