趙丹燕

【摘 要】《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑。特別是對(duì)于全班都是外來民工子女的班級(jí)來說，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績要費(fèi)很大的勁，這些都是非常有效的方法。

【關(guān)鍵詞】民工子女 ? ? ? ?數(shù)學(xué)成績 ? ? ? 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ? ? ? ?課堂效率 ? ? ? ?后進(jìn)生

近幾年來，在新課程改革的趨勢(shì)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容相比以往難度增大了很多。教師在備課時(shí)覺得課本上的知識(shí)少而簡單，但是課后作業(yè)內(nèi)容卻多而范圍廣。這使那些來自落后地區(qū)的民工子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)增加了很大的困難。這些問題激起了我想提高民工子女?dāng)?shù)學(xué)成績的欲望。根據(jù)我短時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們班的學(xué)生來自不同的省市，有的學(xué)生老家位于偏遠(yuǎn)的山區(qū)，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，必須要老師督促;回家后家長又不管，每次作業(yè)交上來都會(huì)讓我很失望。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我從課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維模式、學(xué)習(xí)方法、解題后反思等多角度入手培養(yǎng)學(xué)生。

記得三年級(jí)我剛接手這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)進(jìn)教室上課，同學(xué)們都還沒有準(zhǔn)備好書本和練習(xí)本，必須要等到我說上課了才開始稀里嘩啦地拿書。由此可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，更不用說回家提前預(yù)習(xí)知識(shí)了。于是我在之后的每節(jié)數(shù)學(xué)課上都花一兩分鐘的時(shí)間向?qū)W生強(qiáng)調(diào)上課之前一定要先把本節(jié)課所需的工具準(zhǔn)備好放在課桌左上角。一開始很少有學(xué)生能堅(jiān)持，但是我并沒放棄，久而久之，我班學(xué)生慢慢地都做到了?，F(xiàn)在我每次進(jìn)教室上課都會(huì)發(fā)現(xiàn)課桌的左上角整整齊齊地放著課本等文具，這讓我覺得欣慰，整節(jié)課的心情都很好，還可以節(jié)約時(shí)間用于學(xué)習(xí)。因此學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無疑對(duì)我的教學(xué)有了極大的益處。

二、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂效率

我班的學(xué)生家長大部分都是從老家來紹興打工的，他們的文化程度也不高，一部分學(xué)生家長甚至自己名字都不會(huì)寫，要想讓家長輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績幾乎是不可能的事情。所以我班學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績，只能靠課堂上的有效學(xué)習(xí)?；诖朔N情況，我想方設(shè)法提高每堂數(shù)學(xué)課的課堂效率，盡可能使學(xué)生學(xué)到最優(yōu)化學(xué)習(xí)。

1.制定符合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方案

在每節(jié)課備課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，以及對(duì)本節(jié)課相關(guān)知識(shí)掌握的程度和學(xué)生的思維方式等學(xué)習(xí)特征的研究，我不斷鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決難點(diǎn)，克服教學(xué)工作中的主觀盲目性。

2.課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)內(nèi)容很多都是計(jì)算類知識(shí)，比較枯燥乏味，而且每個(gè)年級(jí)的計(jì)算知識(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的。我班的民工子女本身計(jì)算知識(shí)的基礎(chǔ)就差，有時(shí)學(xué)著學(xué)著就會(huì)失去信心。為此，我用形象生動(dòng)的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）對(duì)于枯燥乏味的計(jì)算知識(shí)，我選擇了一些符合教學(xué)內(nèi)容的游戲來激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。例如有一次，我在教學(xué)《小數(shù)的加減法》時(shí)就設(shè)計(jì)了一個(gè)“爭當(dāng)模范營業(yè)員”的游戲，一手拿著人民幣，一手舉著所購買物品的價(jià)格卡，讓學(xué)生算出要找回的錢，并寫在練習(xí)本上，五次后評(píng)出“模范營業(yè)員”，這樣促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)到的知識(shí)。（2）民工子女最大的一個(gè)特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)無家長管，所以自控能力比較差，上課時(shí)特別容易產(chǎn)生“喜新厭舊”的情緒，也特別容易分心。所以我在課堂上經(jīng)常把一些網(wǎng)絡(luò)新鮮事引入我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，引起學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

民工子女雖然個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，各方面出眾，但是數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生在班級(jí)中還是占絕大多數(shù)。因此教師有必要花時(shí)間做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

1.關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格

后進(jìn)生特別需要溫暖和熱愛，因?yàn)樗麄兘?jīng)常在人格上得不到尊重。這時(shí)老師更應(yīng)該愛他們，并且愛得深、愛得真、愛得持久，才能改變他們對(duì)人對(duì)物的態(tài)度，從而產(chǎn)生不改正錯(cuò)誤就對(duì)不起老師的心理。教師的愛心、尊重是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。

2.培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

民工子女之所以數(shù)學(xué)學(xué)不好，除了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差之外，更重要的是學(xué)生不清楚他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是什么，為了什么而學(xué)習(xí)。我常常一分為二地看待后進(jìn)生，善于利用他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)作為推動(dòng)他們前進(jìn)的動(dòng)力和轉(zhuǎn)化他們的良好開端。在課余時(shí)間，我常常找他們聊天談心，啟發(fā)他們自覺學(xué)習(xí)，改變他們心中為了家長或老師而學(xué)習(xí)的思想;我也經(jīng)常利用他們學(xué)習(xí)成果的反饋來激勵(lì)后進(jìn)生，一旦他們?cè)跍y(cè)驗(yàn)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)適時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)他們，放大他們的閃光點(diǎn)，讓他們獲得成功的體驗(yàn)。任何事都有兩面性，學(xué)生也一樣，他們身上不全是缺點(diǎn)，也有積極的一面，我學(xué)會(huì)利用這些積極因素去激勵(lì)他們，讓他們?cè)谧孕胖羞M(jìn)步。

總之，作為一名教師，我必須把知識(shí)更好地傳遞給學(xué)生，我必須為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長。今后為了進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)成績，我將繼續(xù)不斷前行，探索出一條適合他們的學(xué)習(xí)之路。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]闞開禮.如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J].品牌（理論月刊），2011（04）

[3]提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)策略.