吳地

【摘 要】新時(shí)代大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)從多角度、全方位進(jìn)行。民族體育文化是高校校園文化的重要組成部分，本文通過(guò)對(duì)民族體育文化的內(nèi)涵和特征進(jìn)行分析，揭示出其獨(dú)特的思想政治教育功能，以特有的信念培育、心理疏導(dǎo)、增進(jìn)團(tuán)結(jié)等功能促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】民族體育文化 思想政治教育 功能研究

一、前言

2005年在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上，溫家寶總理強(qiáng)調(diào)，要發(fā)展具有中國(guó)特色的職業(yè)教育。廣西壯族自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)高楓在《打民族牌 走改革路》一文中指出：“廣西壯族自治區(qū)職業(yè)教育需要改革，要促進(jìn)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不僅要體現(xiàn)地方民族特色，而且要建成民族特色學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，同時(shí)在一定程度上幫助和扶持少數(shù)民族學(xué)生。”

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的影響，各種針?shù)h相對(duì)的輿論、觀點(diǎn)、思想逐步滲透到現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，使得大學(xué)生周?chē)膫€(gè)體生活環(huán)境、認(rèn)知水平也悄然發(fā)生變化。民族體育文化在一定程度上能夠影響大學(xué)生思想，影響大學(xué)生行為。高校在思想教育過(guò)程中，有目的、有計(jì)劃和有組織地發(fā)揮民族體育文化的思想政治教育功能，不斷發(fā)揮民族體育文化的育人作用，進(jìn)而進(jìn)一步提升高校思想政治教育成效。

二、民族體育文化的概念與內(nèi)涵

民族體育文化是人類(lèi)社會(huì)在體育活動(dòng)和體育實(shí)踐過(guò)程中，由人類(lèi)所創(chuàng)造的包括物質(zhì)、精神、制度行為等方面的可以強(qiáng)健人的體魄、影響人的思想，促進(jìn)人全面、和諧、自由發(fā)展的具有獨(dú)立意義和價(jià)值的文化。

民族體育文化和其他文化一樣，反映了一個(gè)時(shí)代、一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族的特征，并規(guī)范著人們的體育行為，也影響著人們的價(jià)值觀念。體育作為一種文化存在，既可以滿(mǎn)足人的生理健康需求，又可以滿(mǎn)足人的精神需求，同時(shí)它亦是一種社會(huì)文化需要。它既是一種健身娛樂(lè)的方式，又是一種對(duì)社會(huì)文化繼承和發(fā)展的載體，它所表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義和集體主義等精神，是高校人才培養(yǎng)工作的重點(diǎn)。

三、民族體育文化的思想政治教育功能作用

民族體育文化蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育功能，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著積極作用，可以營(yíng)造良好的民族體育文化建設(shè)的大環(huán)境，從而豐富高校的大學(xué)文化內(nèi)涵，提升高校的辦學(xué)品位和辦學(xué)層次。

1. 傳承民族體育文化，增強(qiáng)民族凝聚力

少數(shù)民族體育在漫長(zhǎng)的歷史中傳承與發(fā)展，雖然飽經(jīng)磨難，歷盡滄桑，但始終能以強(qiáng)大旺盛的生命力得以延續(xù)，傳承到今天，這與其深厚的文化魅力是分不開(kāi)的。少數(shù)民族體育的文化類(lèi)型主要分為四種：物質(zhì)方面的文化、精神方面的文化、行為方面的文化及制度方面的文化。這四種類(lèi)型彼此之間相互聯(lián)系、相互交融。少數(shù)民族體育作為高校體育與教育的重要組成部分，在填充和彌補(bǔ)現(xiàn)代體育不足的同時(shí)，也在特殊層面上繼承、弘揚(yáng)與發(fā)展了少數(shù)民族體育傳統(tǒng)文化。

因此，把有著濃郁民族文化氛圍和深厚群眾基礎(chǔ)的少數(shù)民族體育引入到高校的思想政治教育當(dāng)中，有利于激發(fā)大學(xué)生的民族精神和愛(ài)國(guó)主義精神，在促進(jìn)民族地區(qū)體育文化事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也推動(dòng)了高校思想政治教育的多樣化、科學(xué)化發(fā)展進(jìn)程。

2.民族體育文化的心理疏導(dǎo)功能

中華傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)包含導(dǎo)引術(shù)、氣功等與中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相聯(lián)系的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目活動(dòng)。導(dǎo)引，是通過(guò)姿勢(shì)調(diào)整、呼吸鍛煉、身心松弛、意念集中的鍛煉方式來(lái)調(diào)節(jié)和增強(qiáng)人體各部分機(jī)能，誘導(dǎo)和啟發(fā)人體的內(nèi)在潛力，具有保健強(qiáng)身、防治疾病、延年益壽的作用，特點(diǎn)是形、意、氣三者結(jié)合。氣功是以調(diào)息、調(diào)身、調(diào)心為手段，以強(qiáng)身健體、防病治病、健身延年、開(kāi)發(fā)潛能為目的的一種身心鍛煉方法。防病治病、疏導(dǎo)內(nèi)心是氣功的基本作用。中華養(yǎng)生術(shù)具有代表性的有五禽戲、八段錦、易筋經(jīng)、六字訣等。

（1）民族體育文化有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和認(rèn)識(shí)他人

所謂“天下武林是一家”，參加民族體育活動(dòng)能夠獲得更多與他人接觸的機(jī)會(huì)，共同切磋技藝，有助于大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。心理學(xué)上認(rèn)為，人一旦離開(kāi)社會(huì)就很難發(fā)展成心理、智力健全的人。因此，社會(huì)交往的重要性就凸現(xiàn)出來(lái)。性格內(nèi)向的學(xué)生逐步參與到集體活動(dòng)中，對(duì)自身個(gè)性產(chǎn)生良性影響，性格隨之開(kāi)朗起來(lái)，同時(shí)也會(huì)鍛煉大學(xué)生在與人交往、組織、管理等方面的能力。

（2）民族體育文化有助于大學(xué)生豐富自己的生活情趣

首先，廣西地區(qū)多數(shù)大學(xué)生熱愛(ài)民族體育運(yùn)動(dòng)。比如，對(duì)武術(shù)、各種拳種等表現(xiàn)出深厚的興趣，被民族體育所體現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)博大精深的文化深深吸引，由此產(chǎn)生的內(nèi)在動(dòng)力促使他們會(huì)不由自主地去探索學(xué)習(xí)，希望通過(guò)在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練，能夠提高自身的運(yùn)動(dòng)技能。他們普遍認(rèn)為，本地區(qū)的民族體育文化不僅有助于豐富自己的生活情趣，而且在未來(lái)的工作中，多一份技能和特長(zhǎng)，就多一份機(jī)會(huì)和保障。

其次，減輕日常學(xué)習(xí)的緊張和疲勞。高職院校一般是三年制學(xué)習(xí)，課程一般都會(huì)密集地集中在前兩年，課業(yè)負(fù)擔(dān)普遍較大，這種情況給大學(xué)生造成一定的學(xué)習(xí)壓力。由此，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)民族體育及其文化內(nèi)涵，可以在一定程度上緩解學(xué)業(yè)上的繁重任務(wù)帶來(lái)的心理壓力與不快情緒，從而達(dá)到促進(jìn)身心健康發(fā)展的目的，使學(xué)習(xí)的精力與效率更高。

3.民族體育物質(zhì)文化的陶冶作用

一方面，在民族體育文化的氛圍下，高校學(xué)生的身心漸漸受到環(huán)境的熏陶和影響，促進(jìn)身心健康，保證大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性心理的全面與和諧發(fā)展；另一方面，民族體育在創(chuàng)建一流的和諧校園氛圍、豐富校園文化、促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展、培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)等方面起著越來(lái)越重要的作用。此外，民族體育文化為新時(shí)代大學(xué)生的發(fā)展提供了價(jià)值支撐和精神支持，有利于貫徹我國(guó)體育事業(yè)全面發(fā)展的教育目的。開(kāi)展民族體育活動(dòng)并傳承其文化是建成強(qiáng)能力、新觀念、新思路、具有民族辦學(xué)特色的品牌學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的一條行之有效的途徑。

4.體育人文精神的引領(lǐng)

根據(jù)國(guó)家相關(guān)統(tǒng)計(jì)，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目種類(lèi)總數(shù)達(dá)977項(xiàng)之多，其中漢族301項(xiàng)，少數(shù)民族676項(xiàng)。民族傳統(tǒng)體育的健身性、娛樂(lè)性、觀賞性、趣味性是其共同特征，同時(shí)特有的中華傳統(tǒng)體育文化精神也是其重要特點(diǎn)，追求“以人為本”的價(jià)值觀是與高校思想政治教育的觀念相一致的。因此，繼承具有民族風(fēng)俗特征的體育文化，選擇適宜于大學(xué)生身心發(fā)展的、積極健康的少數(shù)民族體育項(xiàng)目，融入高校的思想政治教育中來(lái)，充分體現(xiàn)了民族地域特色的多民族文化，使在校學(xué)生更多地感受到民族大家庭豐富多彩的文化生活，使其在民族體育精神的引領(lǐng)下更好地學(xué)習(xí)。

5.民族體育文化的增進(jìn)團(tuán)結(jié)功能

2002年，教育部頒發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中強(qiáng)調(diào)，學(xué)校教育要做到“民族性與世界性相結(jié)合，弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育，汲取世界優(yōu)秀體育文化，體現(xiàn)時(shí)代性、發(fā)展性、民族性和中國(guó)特色。”2006年，國(guó)家民委、國(guó)家體育總局共同頒布了《關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民傳統(tǒng)族體育工作的意見(jiàn)》，其中重點(diǎn)指出要充分認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)體育工作的重要意義。國(guó)務(wù)院在《2001-2010年體育改革與發(fā)展綱要》中明確指出：倡導(dǎo)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，做好民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的挖掘、整理工作，而且要將其推廣發(fā)展，走向世界。高校開(kāi)設(shè)民族體育項(xiàng)目不僅符合法律、法規(guī)、政策，還能增進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)。

6.民族體育文化有助于形成民主、公平正義的校園價(jià)值導(dǎo)向

武術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的典型代表，講求內(nèi)外兼修，是具有顯著中國(guó)特色的體育項(xiàng)目。它以攻防技擊為主要內(nèi)容，以功法、套路、格斗為主要表現(xiàn)形式，并以健身和民族文化為一般本質(zhì)，以技擊為特殊本質(zhì)，技擊也是武術(shù)區(qū)別于其他傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的個(gè)性特征。武術(shù)在發(fā)展的過(guò)程中，與兵家、佛家、道家、儒家都有著深刻的聯(lián)系。武術(shù)門(mén)派眾多，拳種林立，武術(shù)文化中剛健有為、自強(qiáng)不息的中華民族精神和尚武崇德的文化內(nèi)涵對(duì)提高人的道德修養(yǎng)、促進(jìn)民族振興有積極作用。除此之外，武術(shù)對(duì)高校校園民主、公平正義的價(jià)值導(dǎo)向有著重要的作用。

四、建議

1. 高校和社會(huì)要加大對(duì)民族地區(qū)民族體育建設(shè)的支持力度，并給予應(yīng)有的經(jīng)費(fèi)支撐，可將民族體育建設(shè)納入學(xué)校財(cái)政預(yù)算；積極改善活動(dòng)場(chǎng)地、硬件設(shè)施，積極培養(yǎng)民族體育教師，給予少數(shù)民族體育政策傾斜，為思想政治教育工作的開(kāi)展提供有力的物質(zhì)保障。

2. 高校要結(jié)合學(xué)校類(lèi)型特色與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極創(chuàng)造品牌特色的民族體育，把民族地區(qū)品牌項(xiàng)目建設(shè)納入學(xué)校的長(zhǎng)期規(guī)劃中，使之成為高校思想政治教育的延伸和拓展。

3. 重視民族體育品牌文化建設(shè)，大力弘揚(yáng)民族體育的深刻內(nèi)涵，打造民族體育鮮明的特色文化，確保民族體育文化與高校思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]溫家寶.大力發(fā)展中國(guó)特色的職業(yè)教育[R].2005.

[2]高楓.打民族牌 走改革路——廣西創(chuàng)建國(guó)家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)探析[N].廣西日?qǐng)?bào)，2010.

[3]教育部.全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要[Z].2002.

[4]國(guó)家體育總局.關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民傳統(tǒng)族體育工作的意見(jiàn)[Z].2006.

[5]國(guó)務(wù)院.2001-2010年體育改革與發(fā)展綱要[Z].2000.