衣雨佳

摘 要：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是實現(xiàn)學(xué)習(xí)高效的前提。通過開展豐富多彩的活動，優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)，科學(xué)利用多媒體等是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。

關(guān)鍵詞：興趣；高效；學(xué)習(xí)；積極性

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是英語學(xué)習(xí)的前提。英語學(xué)科作為一門語言學(xué)科，其性質(zhì)具有工具性和人文性的雙重性。英語課程不但承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的任務(wù)，更承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。要想更好地實現(xiàn)這些任務(wù)，切實提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的高效，首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。筆者通過多年的教學(xué)實踐，不斷積累總結(jié)經(jīng)驗，探索出一些適合初中生的激趣方法，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到了極大的促進作用。

一、通過開展活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，學(xué)生在參加活動和準(zhǔn)備活動中，調(diào)動已有知識，進行充分的寫、說、讀準(zhǔn)備，在鞏固已學(xué)知識，靈活運用知識的同時，還能激發(fā)學(xué)生探究新的知識。根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點、學(xué)習(xí)情況、認(rèn)知規(guī)律等選擇合理的活動方式，能更好地激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

七年級學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)有了知識基礎(chǔ)，但學(xué)生的現(xiàn)場口語表達能力還相對較差時，可以通過開展活動進行提高。適合開展的活動有：英語故事會、英語朗誦會、雙語朗誦會、英語歌曲演唱會。如在和學(xué)生學(xué)習(xí)完七年級Unit 4 Topic 2 Section C A picnic 一 課后，我組織學(xué)生開展了英語故事會?；顒娱_展前先明確活動的整個流程，學(xué)生明確了怎樣搜集素材，找到素材后如何進行修改，再進行流利講述，加之表情動作進行展示。學(xué)生在活動過程中，不但培養(yǎng)了搜集篩選信息的能力，拓寬了知識視野，更主要的是增強了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、優(yōu)化小組學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小組合作學(xué)習(xí)是初中英語學(xué)習(xí)的有效方法之一，適時引入小組競爭機制會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。小組之間的比較在增強學(xué)生競爭意識的同時，對學(xué)困生的提高更探索到了有效的方法。實施的具體做法是：學(xué)生分組、明確任務(wù)方法、組長指導(dǎo)、實施過程交流和階段評比等。

幫助學(xué)生合理分組，實現(xiàn)各組的均衡性是調(diào)動小組成員積極性的前提。分組時不但要考慮學(xué)生的英語成績、學(xué)習(xí)態(tài)度，還要照顧男女生的比例、學(xué)生性格特點等因素。在科學(xué)分組的基礎(chǔ)上，明確組長和組員的任務(wù)責(zé)任。為了小組學(xué)習(xí)的高效和優(yōu)化，選定基礎(chǔ)好、組織協(xié)調(diào)能力強的組長，同時對組長進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。通過培訓(xùn)每位組長明確自己的任務(wù)，知道如何調(diào)動本組成員完成各項任務(wù)。實施一個階段，再進行合作方法交流活動。各小組交流方法，取長補短，不斷改變豐富本組的方式方法。對小組的評價方式也不僅僅局限于平均成績的高低，同時也照顧到學(xué)困生的進步幅度，小組在學(xué)習(xí)活動中的和諧性等。

小組合作學(xué)習(xí)的開展，學(xué)生在提高學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，對學(xué)生的能力提高是顯著的。令人難以想象的效果是，各小組的學(xué)困生成績明顯提高，老師課上沒教會的知識，課外時間同組的學(xué)生教會了；以前不敢讀不敢說的學(xué)生，現(xiàn)在爭著搶著說了。小組之間的競爭，使學(xué)生的學(xué)習(xí)管理全到位了。在提高學(xué)生自我管理的同時，對于一些自控性較差的學(xué)生，監(jiān)督更全面了，每位組員不但是他的指導(dǎo)員也是他的監(jiān)督員。小組合作學(xué)習(xí)活動的開展，為提高學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)和成績都起到了很大的促進作用。

三、科學(xué)利用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，不但增大信息的呈現(xiàn)度，增大課堂容量，促進師生雙邊活動，更通過可視可聞的圖文聲像資源，刺激學(xué)生感觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。當(dāng)然，多媒體的使用并非越多越好。必須運用科學(xué)，運用到位才能起到更好的效果。

利用多媒體輔助教學(xué)，要根據(jù)課程內(nèi)容讓學(xué)生合理選擇時機和多媒體內(nèi)容。只有利用得科學(xué)巧妙才能起到事半功倍之效。進行七年級上Unit 3 Getting Together. Topic1 Does he speak Chinese？Section A一課時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的求知欲，課前導(dǎo)入時，選擇了If You Are Happy英文歌曲進行導(dǎo)入，歡快的音樂、優(yōu)美的韻律開啟了學(xué)生新一課的學(xué)習(xí)。多媒體在課中的合理使用更能起到突出重點，分散難點，化難為易之效。在教學(xué)八年級上 Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu？一課時，我設(shè)計了分解呈現(xiàn)形式的圖像資料，通過播放，把重要的知識內(nèi)容分步呈現(xiàn)，讓學(xué)生在熟讀、理解句意的基礎(chǔ)上，通過化解難點的方式讓學(xué)生很輕松地解決了問題。既化解了難點又達到了訓(xùn)練效果。

圖文聲像媒體的引入，大大加快了英語課堂節(jié)奏，增大信息呈現(xiàn)速度，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低知識梯度，變化訓(xùn)練途徑，提高了課堂效率。

當(dāng)然，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合課程內(nèi)容參照學(xué)生實際，精心設(shè)計教學(xué)流程，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，恰當(dāng)運用激勵語言都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)高效的有效途徑。任何一種方法的運用都要在合適的時機，依據(jù)教學(xué)的具體情況而定。學(xué)無定法，貴在得法。有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有了科學(xué)的方法指導(dǎo)，一定會實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的高效。endprint