儲鴻勝

【摘 要】 家長的言行直接影響著孩子的一舉一動。想要提高初中生的英語水平，需要得到家庭和社會的支持。本文分析了家庭精神環(huán)境的影響、物質環(huán)境的影響和人文環(huán)境的影響。

【關鍵詞】 家庭習得；環(huán)境；初中；英語；學習；影響

義務教育的過程中，孩子們的大部分時間是在家里度過的，家庭的環(huán)境對孩子們的學習起到非常大的影響。在我國，孩子們學習英語，其一，家庭環(huán)境背景，包括物質環(huán)境和文化環(huán)境，都是影響外語學習的重要因素之一。其二，家長的態(tài)度和教育方式也會直接影響到孩子們的英語成績和學習動機。學習英語是一個復雜的過程，涉及到很多方面，本文通過家庭環(huán)境這個角度來研究其對初中生英語學習的影響。

一、精神環(huán)境的影響

精神環(huán)境是學習環(huán)境中非常重要的環(huán)境。在此我們認為，創(chuàng)設適合初中生學習英語的精神環(huán)境，要注意以下幾點：

首先，家長是孩子的啟蒙老師，所以家長一定要起到帶頭的作用。家長要規(guī)范孩子的言行，家長的表率就是無形推動孩子改變的力量。所以，只要是要求孩子必須做到的，家長也必須能夠做到。而那些要求孩子不能做的，家長也一定不能做。初中生還是未成年的小孩子，可塑性比較強，家長怎么進行引導，孩子們就會怎么發(fā)展。寒暑假，學生在家學習的時候，家長一定不能做一些擾亂孩子學習的事情，像打牌、打麻將、吵架等等。孩子在學習時，需要的是安靜、干凈、有愛的環(huán)境，這樣會使孩子產生一種輕松愉悅的英語學習興趣。另外，家長還要做好孩子學習的模范，可以適當給孩子布置一些英語學習的任務，比如說朗讀英語課文、背英語單詞、用英語和孩子進行交流等等。還有，家長要多多鼓勵孩子，孩子進步時要用鼓勵來激勵他繼續(xù)進步，孩子遇到挫折的時候，家長的鼓勵是孩子站起來的勇氣，千萬不能對孩子加以訓斥。當發(fā)現孩子不能夠專心學習的時候，要及時了解情況，對癥下藥。

舉一個可以用來誦讀的例子：l thought of my good friend May when l read your advertisement. She is shorter than l am and is very small. She has straight，shoulder-length hair. Everyone thinks she is pretty. May is a true friend .When something worries me，l can always go to her .l can tell her anything because she can keep a secret. She is kind and never says a bad word about anyone.

二、物質環(huán)境的影響

物質環(huán)境也是影響孩子學習英語的主要因素之一。眾所周知，物質環(huán)境是一個硬性條件。為了創(chuàng)造在家庭中的適合孩子學習英語的物質環(huán)境，家長可以從以下的方法中著手：

在家里做一些適合孩子學習的英語標簽。在客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間等地方貼一些英文的標語。在電器、生活用品上貼一些英文的標簽。如在學習water這個單詞時，在衛(wèi)生間的水龍頭上方貼上Save water，既可以學到英語還可以提醒孩子節(jié)約用水；再如學習close這個單詞時，在冰箱山貼上Please close the door behind you.同時，可以在臥室貼一些英文名句。讓孩子不斷適應英語，理解英語，在有英語的環(huán)境中學習，效果會更好一些。

在吃飯或者閑著沒事的時候，讓孩子多看一些英語的影片、電視節(jié)目，收聽一些英語的廣播，或者一起學一首簡單的英文歌曲，這些看起來微不足道的事情，通過長期的吟唱和誦讀，只要堅持下來，就可以一步一步提高孩子的英語水平。到書店買一些與初中英語相關的資料、圖書也是非常不錯的選擇?，F如今網絡發(fā)展非常迅速，家長可以幫助孩子們找一些英語的學習網站，陪孩子們一起學習英語，學到的越多，孩子們的英語知識面就越廣。目前的英語網站有很多，分類比較全的有“滬江英語”、“輕松學英語”等等。家長可以通過這些學習網站中的內容來教育孩子學習英語。牛津版的初中英語的網絡資源包括學生課本、教師課本、活動手冊等等，這些材料都可以拿來當作家長掌握孩子學習狀況的依據。另外，孩子在校期間，家長要多和老師進行溝通，及時了解孩子的在校學習狀況，以方便給孩子制定更加合適的學習計劃，督促孩子在家努力學習英語。

三、人文環(huán)境的影響

初中英語的教與學離不開教英語的人和學英語的人，所以要想孩子學好英語，就必須處理好家長與老師、老師與學生、學生與家長的關系，這樣才能創(chuàng)設出更適合孩子學習英語的人文環(huán)境。

家長想要創(chuàng)設一種適合孩子學習的人文環(huán)境，首先要了解英語老師的教學方法和進度。只有家長和教師達成合作關系，才能更好地引導孩子在人文環(huán)境中自發(fā)的學習英語。家長應主動向英語老師了解孩子的學習狀況，比如說課堂表現的積極性、交作業(yè)情況、紀律、興趣等方面。與此同時，對孩子多鼓勵，對孩子取得的學習成績和進步要加以肯定，對孩子獲得的獎狀和獎品多進行表揚，對孩子不良的英語學習習慣要加以改正，對孩子的一些古怪的想法要多包含和理解。我們可以多鼓勵孩子用簡單的英語與家里人打招呼，并且鼓勵孩子用英語與老師或外教進行交流溝通。鼓勵孩子利用上公園、去超市買東西的機會，使用英語單詞和句子；鼓勵孩子在家制作學習用具和教學用具。多對孩子進行引導，引導其使用英語工具書和英語資料，引導孩子選擇正確且合適的學習方法，培養(yǎng)他們的良好的英語學習習慣，并保持孩子濃厚的興趣。教育孩子在英語學習過程中，正確處理好學與玩的時間、學習與做人的關系，讓孩子學會學習、學會做事，引導孩子總結英語學習的經驗和教訓，提高英語學習的效率。

在此舉一個孩子用英語打招呼的例子：

對熟人：How are you？Whats up？

對不太熟的人：Nice to see you again.

家庭環(huán)境是一個影響孩子學習的重要因素，改善家庭環(huán)境對學生學習英語有很大的幫助，家長的言行直接引導著孩子的一舉一動。想要提高初中生的英語水平，需要得到家庭和社會的支持。使中學生的英語學習能力得到良好的培養(yǎng)和充分的發(fā)展，是教師和學生家長的共同愿望。

（備注：本文是江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題研究成果之一。）