何振華 孫學(xué)通

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代多元思想文化交雜，對(duì)大學(xué)生思想和行為帶來許多挑戰(zhàn)，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的要求和互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)及其大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的實(shí)際提出相應(yīng)對(duì)策，為提高新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效提供思路。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);大學(xué)生;思想政治教育;挑戰(zhàn);對(duì)策

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2015）12C-0063-03

互聯(lián)網(wǎng)給人類生活和學(xué)校教育教學(xué)帶來日益重要的影響。大量調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)在對(duì)大學(xué)生的思想品德、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、身心健康、人際關(guān)系、興趣愛好等產(chǎn)生了積極影響的同時(shí)，也給大學(xué)生的成長成才帶來了許多負(fù)面影響。諸多事實(shí)證明，這些負(fù)面影響嚴(yán)重威脅著大學(xué)生的健康成長，某種程度上也影響著我國未來人才的質(zhì)量?？梢姡芯炕ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的方法和途徑是擺在所有高校教育者面前的一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的課題。作為一線的高校教育工作者，只有弄清大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題的現(xiàn)實(shí)，才能正確分析形成原因以及對(duì)癥下藥，才能切實(shí)解決大學(xué)生由于互聯(lián)網(wǎng)文化干擾而產(chǎn)生的問題，才能有效提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，才能為國家培養(yǎng)出符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

在互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)靡世界的今天，由于網(wǎng)絡(luò)的兩面性特質(zhì)，使大學(xué)生思想政治教育面臨巨大挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)以下五方面。

（一）思想政治教育內(nèi)容面臨被污染

根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，在互聯(lián)網(wǎng)上，英語內(nèi)容約占90%，其他不同語系只占10%;而對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上信息的輸入和輸出流量的統(tǒng)計(jì)，中國僅占0.1%和0.05%，而美國的這兩項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到85%以上。[1]這就意味著西方國家尤其是美國具有利用網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)我國進(jìn)行思想文化滲透的優(yōu)勢(shì)。事實(shí)表明，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為宣揚(yáng)西方的意識(shí)形態(tài)和文化理念的主要渠道和陣地，高校學(xué)生往往在不明真相的情況下受到鼓動(dòng)、策反。另外，互聯(lián)上的色情內(nèi)容和侵蝕，黃色信息的泛濫，黑色信息的流傳，使大學(xué)生思想政治教育之內(nèi)容處于極易被污染境地。

（二）大學(xué)生成長環(huán)境與社會(huì)隔離

大學(xué)階段是人際交往能力和人際關(guān)系形成的重要時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)疏隔了大學(xué)生與外界的真實(shí)情感交往，大學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，易導(dǎo)致人際交往障礙、思想孤僻偏激、冷漠不合群、集體觀念淡漠等。尤其是不少大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)。現(xiàn)實(shí)中經(jīng)?？吹皆S多學(xué)生晚上上網(wǎng)“興致勃勃”，白天上課“無精打采”，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了大學(xué)生成長成才?？梢?，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生健康成長遇到新問題。

（三）高校教育工作者權(quán)威易受損

在傳統(tǒng)的教育過程中，高校教育工作者處于一種信息優(yōu)勢(shì)的地位。通過這種信息優(yōu)勢(shì)，教育工作者在教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重。然而，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教育工作者的信息優(yōu)勢(shì)喪失了，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲得了大量的知識(shí)與信息，甚至大大超過了教育工作者，部分教育工作者由于沒有受到系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)和英語教育，面對(duì)飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)往往不知所措，以至于在教育過程中，常常出現(xiàn)：老師所說的東西學(xué)生早就知道，而學(xué)生說出的新名詞和新鮮事老師卻聞所未聞。[2]這樣，許多大學(xué)生不再輕易接受教育工作者的灌輸。從而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育者的形象受到?jīng)_擊。

（四）大學(xué)生思想政治教育手段易受沖擊

傳統(tǒng)上，大學(xué)生思想政治教育主要通過“兩課”等課堂方式教育引導(dǎo)學(xué)生是以往大學(xué)生采取的傳統(tǒng)做法。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的校園中，信息傳遞即時(shí)性和開放性可以使學(xué)生隨時(shí)隨地獲取信息，包括學(xué)習(xí)資料;其交互性和匿名性的特點(diǎn)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生構(gòu)建一個(gè)更加廣闊的思想交流空間;其多媒體性和交互性，豐富了網(wǎng)絡(luò)上的信息，多樣的信息吸引著學(xué)生的注意力，這些傳統(tǒng)的教育手段受到挑戰(zhàn)。

（五）大學(xué)生思想政治教育過程難以控制

由于互聯(lián)網(wǎng)的信息量非常龐雜，有些時(shí)候，互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容與教育者所灌輸?shù)慕厝幌喾矗@會(huì)使大學(xué)生們?cè)谒枷肷铣霈F(xiàn)困惑以至混亂。再加上大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容相對(duì)滯后，缺乏時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)用性，與新一代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要格格不入，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)日趨嚴(yán)峻。簡而言之，新媒體信息的不可控性使得思想政治教育過程日趨復(fù)雜。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略

針對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，作為高校教育工作者，必須高度警覺，積極探索，努力研究，及時(shí)應(yīng)對(duì)，以此增強(qiáng)思想政治教育工作的影響力，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

（一）建立高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想教育師資隊(duì)伍

大學(xué)生思想政治理論課教育者是教育的責(zé)任主體。但如今教育者不再僅僅是知識(shí)的主要載體，還得引導(dǎo)學(xué)生制定出適合自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以及獨(dú)立思考和抵御不良信息的能力。因此，打造一支高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍是切實(shí)做好大學(xué)生思想政治工作的保證。應(yīng)該從以下四個(gè)方面著手：一是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，使其能夠熟練地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作;二是努力培養(yǎng)一批具有較高素養(yǎng)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作骨干，不斷提升大學(xué)生思想政治工作實(shí)效性，開創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治工作新局面;三是建立激勵(lì)約束機(jī)制，加強(qiáng)培養(yǎng)，提高學(xué)歷層次，提高教師的綜合素質(zhì);四是重視青年教育者的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)公平競爭的環(huán)境，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)出有敬業(yè)精神，有教學(xué)水平，堅(jiān)強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者群體。

（二）完善思想政治教育內(nèi)容

利用思想政治理論課陣地，將網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)技能教育、網(wǎng)絡(luò)法律教育等內(nèi)容納入到大學(xué)生的教育體系中。引導(dǎo)大學(xué)生把握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及信息資源的特性，提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的資料、信息的分辨、解析能力，以抵制不健康信息的侵蝕和敵對(duì)勢(shì)力對(duì)他們進(jìn)行的思想滲透。學(xué)校還可以將網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)等內(nèi)容加入到《思想道德修養(yǎng)》等課程中，引導(dǎo)大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范;督促大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范，使其具備較強(qiáng)的法制意識(shí)，不利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)，在保護(hù)自己不受傷害的同時(shí)自主地維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的健康、有序運(yùn)行，這樣也有助于大學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)的養(yǎng)成。

（三）依托校園網(wǎng)，創(chuàng)建科學(xué)性的校園網(wǎng)站

利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)，培育出具有正確的價(jià)值觀的優(yōu)秀大學(xué)生成為高校教育的當(dāng)務(wù)之策，為此，需要建設(shè)一個(gè)具知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體的校園文化網(wǎng)站，為大學(xué)生營造一個(gè)精神的港灣。學(xué)?？稍谛@的網(wǎng)站上創(chuàng)建關(guān)于德育課程、教育論壇、心理咨詢、校園博客等模塊，讓學(xué)生可在校園網(wǎng)里以找到自己想要了解的信息，并且有一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)抒發(fā)自己的情感。高校應(yīng)創(chuàng)建健康有益且內(nèi)容豐富的校園網(wǎng)站，讓學(xué)生不僅有自己喜愛的、符合身心健康的網(wǎng)站可上，而且可以隨時(shí)從中獲取豐富的教育資料，營造開放、自由、民主的網(wǎng)絡(luò)氛圍，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的育人作用?？傊?，高校應(yīng)該從學(xué)生的全面健康發(fā)展出發(fā)，樹立與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化社會(huì)相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)德育理念，建設(shè)能吸引學(xué)生的校園網(wǎng)站。

（四）提高廣大學(xué)生的信息識(shí)別能力

大學(xué)生的信息識(shí)別能力還處于初步階段，這就要求大學(xué)生思想政治教育工作者要幫助學(xué)生提高信息鑒別能力、信息運(yùn)用能力等。具體方式可借助于網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，網(wǎng)絡(luò)倫理道德、網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)修養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)等學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。特別要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制化建設(shè)，幫助廣大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)真、善、美、丑的分辨能力，防止學(xué)生因?yàn)椤耙粫r(shí)沖動(dòng)”而違反社會(huì)公德，甚至是網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)法律法規(guī)。

（五）創(chuàng)新教育教學(xué)手段，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力

大學(xué)生正處于心理成長的關(guān)鍵時(shí)期，如果仍然使用傳統(tǒng)的講授法來開展思想政治課程的教學(xué)，很難保證學(xué)生的注意力和興奮點(diǎn)被所講授的內(nèi)容吸引，也很難將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到所講授的內(nèi)容上來。因此，大學(xué)生思想政治工作者要主動(dòng)更新教育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式方法，革新理念，開闊思路，通過運(yùn)用現(xiàn)代聲、像、視頻技術(shù)，提高課件技術(shù)含量和信息含量，不斷增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，切實(shí)把思想政治教育工作開展好，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成才與發(fā)展

大學(xué)生是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)最熱衷的一個(gè)群體?；ヂ?lián)網(wǎng)中信息資源的紛繁雜亂，許多信息具有消極頹廢性，這必然會(huì)給大學(xué)生身心健康帶來許多消極影響，也給當(dāng)前社會(huì)的穩(wěn)定以及大學(xué)生的思想教育工作帶來沖擊和挑戰(zhàn)。認(rèn)真地審視當(dāng)代大學(xué)生所處的時(shí)代，了解并準(zhǔn)確把握當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，正確地引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，這是當(dāng)前大學(xué)生以及教育工作者所必須承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任?；ヂ?lián)網(wǎng)信息無時(shí)無刻不在快速地發(fā)展和變化，且大學(xué)生群體又是一個(gè)思維及其活躍的特殊群體，因此，研究和做好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)。

（責(zé)任編輯：曹鴻驊）

The Ideological and Political Education of College Students in the

Internet Age： Challenges and Countermeasures

HE Zhen-hua & SUN Xue-tong

（Jiangsu Polytechnic of Finance & Economics， Huai'an 223003， Jiangsu Province）

Abstract： In the internet age， the mixture of ideologies and cultures bring many challenges to the college students. This paper puts forward the corresponding countermeasures in view of the requirement of college students' ideological and political education， the characteristics of the internet and the college students' network behaviors， in the hope of improving the effectiveness of the ideological and political education in the new era.

Key words： internet;college student;ideological and political education;challenge;countermeasure