鄧文芬

【摘要】“書面表達(dá)”的目的是考查考生應(yīng)用英語寫作的基本能力，這是一種較好的主觀性命題，也是高考試題的保留題型。下面結(jié)合近年來MET和NMET試題談?wù)剷姹磉_(dá)輔導(dǎo)的幾點作法。

【關(guān)鍵詞】高中英語 試題 書面表達(dá)

一、書面表達(dá)并不神秘

學(xué)習(xí)知識的目的是應(yīng)用。用所學(xué)的外語知識同別人對話是應(yīng)用；標(biāo)準(zhǔn)化考試的書面表達(dá)也是應(yīng)用。書面表達(dá)并不神秘，它是要求學(xué)生們根據(jù)所給的情景（提示）和要求（所要寫出文章的目的、對象、時間、地點、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)多少等）寫一篇書面表達(dá)材料。學(xué)生能做到所表達(dá)的內(nèi)容符合所給的情景和要求，文理通順，語言準(zhǔn)確得當(dāng)即可，它不是純粹的“作文”，因為它是給予一定揭示的。它并不要求考生立意選材、謀篇布局，而是將所給情景以恰當(dāng)?shù)男问接糜⒄Z表達(dá)出來。它類似我們常做的“漢譯英”，但又不同于“漢譯英”，它比直接 翻譯有較大的靈活性，它的要求并不高，難度也不大，因此，輔導(dǎo)這種考試首先要破除神秘感，使考生克服緊張心理，充分發(fā)揮自己的水平，爭取好成績。

二、如何輔導(dǎo)書面表達(dá)

書面表達(dá)是英語知識的綜合運用，它要求知識應(yīng)用正確、語法正確、詞能達(dá)意、卷面整潔、字跡清晰、大小寫和標(biāo)點的使用準(zhǔn)確，因此要從基礎(chǔ)抓起，由淺入深，循序漸進(jìn)。

第一、抓學(xué)生寫字的基本功訓(xùn)練

學(xué)生的字體好壞直接影響學(xué)生非智力因素的得分。教師評卷時常常感到學(xué)生的字跡太不規(guī)范。如寫“a”時開口，變成了“u”“d”時分家變成了“cl”，這都使批卷人非常傷神，學(xué)生容易丟感情分。為使學(xué)生們寫得快，寫得規(guī)范，強(qiáng)迫他們抄練個別字母的單寫和連寫。如a、d、f、g、l、m、w等。再如要求學(xué)生在改正錯詞時 不要亂涂或畫圈，而要一筆劃去，還要告訴學(xué)生正確使用標(biāo)點，提醒他們英語里沒有“。”和“《》”等標(biāo)點 符號。

第二、抓學(xué)生的聽寫能力訓(xùn)練

書面表達(dá)只有25分鐘的限定時間，因而要求學(xué)生對所學(xué)單詞和句型反應(yīng)迅速，而聽寫是聽和寫兩種訓(xùn)練的結(jié)合。聽、說、讀、寫幾個方面的訓(xùn)練是相輔相成，互相促進(jìn)的。特別是在高三階段，它是一項貫穿于英語復(fù)習(xí)教學(xué)全過程的一項必要訓(xùn)練，是開發(fā)學(xué)生智力，促使學(xué)生語言能力全面發(fā)展，提高寫作能力的一個重要途徑。

第三、抓課堂復(fù)述和造句練習(xí)

根據(jù)已學(xué)過一次課文的情況，高三復(fù)習(xí)要突出簡筆畫和造句這二項訓(xùn)練，即利用簡筆畫讓學(xué)生復(fù)述課文，訓(xùn)練縮寫能力；用學(xué)過的積極詞、詞組造句；有意識地把幾個句子連在一起形成一篇小文章來表達(dá)一個內(nèi)容。這樣做不但能照顧整體復(fù)習(xí)，圖文并茂，生動有趣，而且教材中的基本句型、語言點、語法知識也在口頭表達(dá)的過程中得到了加深鞏固，同時也提高了學(xué)生的表達(dá)能力和寫作水平。

第四、抓寫日記和早晨的5分鐘報告

教師不能因為高考有作文而去壓題，復(fù)習(xí)的方針應(yīng)該是以不變應(yīng)萬變，抓基礎(chǔ)的培養(yǎng)、技能的訓(xùn)練，其主 要抓好晨報和日記寫作。在每天早晨用5分鐘請1個同學(xué)做口頭作文，之后師生們共同修改錯處，這不但能弄清許多疑點，改正常見錯誤，而且能取長補(bǔ)短，學(xué)生的興趣也能增加。另外讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的題目，每周寫兩篇日記，訓(xùn)練同學(xué)們的寫作能力。

三、輔導(dǎo)步驟

要采取逐漸深入的方針，由易到難進(jìn)行各種題目的輔導(dǎo)訓(xùn)練。

1.寫縮寫，這是最簡單的寫作練習(xí)。學(xué)生根據(jù)課文或課外閱讀材料總結(jié)出中心大意，用自己的話串聯(lián)起 來就形成了一篇100個詞左右的小短文。這是一種最基本、最方便的寫作練習(xí)形式。

2.寫日記，這是一種常規(guī)寫作練習(xí)。要能以不變應(yīng)萬變就必須常練筆。日記寫什么體裁都可以。它的好 處是短小方便、自由靈活，特別是可以在日記中應(yīng)用每天所學(xué)到的知識。

四、書面表達(dá)應(yīng)注意的五點

1.認(rèn)真審題。書面表達(dá)試題除了在提示語中明確寫作要求，可能用多種形式提供情景，揭示所要表達(dá)的內(nèi)容。審題時要仔細(xì)理解試題的提示語，弄清試題對內(nèi)容和形式方面的具體要求，明確是何種體裁、格式。試題所提供的情景是確定表達(dá)內(nèi)容的重要依據(jù)，要英語提供的情景有許多可以利用和借鑒的地方，如果是“看圖 說話”，就要仔細(xì)研究畫面的內(nèi)容。凡需表達(dá)的要點，不可缺少。

2.明確得分點。高考命題時考慮到計分的統(tǒng)一尺度，都安排了內(nèi)容上的得分點，寫全一個，即可得分。考生應(yīng)細(xì)心分析，模清主題和內(nèi)容要點，然后再有的放矢的一一寫全，并聯(lián)貫成文。這樣既避免漏點，又限制了任意發(fā)揮。

3.正確表達(dá)，符合英語語言習(xí)慣。答題時切忌漢語式英語（Chinglish）。如87年試卷中在“補(bǔ)全對話 ”一題里有一句是“你要買什么？”。多數(shù)考生譯成了“What do youwant to buy？”我們不要把所表達(dá)的內(nèi)容先用漢語固定下來，然后再逐句逐詞地硬譯。要揚長避短，在不改變原文基本內(nèi)容的前提下，靈活地運用最熟悉最有把握的詞匯和句式。如在高中課本第一冊第二課里有一句話是：“We will visit a boy namad Charli e Greenwho is not feeling too well this morning.”如果化整為零，化繁為簡，分成幾個簡句單最好不過 了：“We will visit a boy. The boy is named Charlie Green. He isnot feeling too well this mornin g.”當(dāng)然與原句相比，文采大減，但畢竟句子通順，無語法錯誤，符合原句意，絕不會丟分。

4.書寫清楚，文章位置適中。書面表達(dá)屬主觀性試題，閱卷的主觀印象直接關(guān)系到分等得分。主觀印象之一就是書寫是否認(rèn)真，字跡是否清楚。字體以斜體字為好，不可寫一種似圓體又不象圓體的怪體。單詞的大小要適當(dāng)，文章在試卷中的位置要適中，不要將文章寫得又小又?jǐn)D，或者位置太往上，吊在上端顯得很不平穩(wěn)，缺乏美感。

5.時間安排得當(dāng)。高考閱卷中常常發(fā)現(xiàn)有的考生僅寫半截就中斷了，也有的字跡模糊，草草了事。甚至 有的前面答得好而書面表達(dá)卻是空白。凡此種種，不難看出都是因為第一卷耗時太多，致使第二卷時間不夠。NMET的書面表達(dá)僅有25分鐘，這段時間應(yīng)該這樣安排：審題三分鐘，打草稿十分鐘，譽(yù)寫、復(fù)看十分鐘，兩分鐘機(jī)動。高考書面表達(dá)難度屬中等，它不需要用很復(fù)雜的句子，很冷僻的詞，更不需什么文采，只要求表達(dá)清楚。寫一篇一百個單詞的文章用二十五分鐘是足夠的。

要真正提高書面表達(dá)的水平，主要靠堅實的基礎(chǔ)知識和平時大量的寫作訓(xùn)練，只要充分重視，認(rèn)真訓(xùn)練， 就一定取得好成績。