陳安平

【摘 要】近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，中職教育得到了迅猛發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)，為社會(huì) 輸送了大批實(shí)用型人才。中職體育教育是中職教育的重要組成部分，中職體育教學(xué)應(yīng)注重趣味性與實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握和應(yīng)用基本的體育與健 康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生終身鍛煉打好基礎(chǔ)。然而，目前的中職體育教學(xué)不盡如人意，還存在一些問題。本文先 分析中職體育教學(xué)中存在的問題，然后探討如何提高中職體育教學(xué)的有效性，以滿足中職學(xué)生的實(shí)際需要，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校；體育教學(xué)；提高有效性

引言

中職體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，體育課是體育與健康教育課程，又是增進(jìn)國(guó)民健康的重要途徑。強(qiáng)調(diào)以健康第一為指導(dǎo)思想，增強(qiáng)學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興 趣和愛好，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作精神，發(fā)揚(yáng)體育精神，使學(xué)生形成積極進(jìn)取、樂觀的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā) 展。此外，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。因此，中職體育教學(xué)要注重實(shí)用性，切實(shí)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終 身鍛煉的意識(shí)，使學(xué)生終身受益。為此，中學(xué)體育教師要樹立健康第一的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容、體育設(shè)施情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求確立多元化 的教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做好講解、示范，加強(qiáng)訓(xùn)練，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高學(xué)生的體能和素質(zhì)。

一、中職學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題

（一）有的中職學(xué)生體育基礎(chǔ)知識(shí)較差

很多學(xué)校對(duì)于體育這么課程并沒有那么高的重視，在教師和學(xué)生的認(rèn)知中體育課是一門副科，對(duì)體育這門課的重視程度也沒有那么高，所以學(xué)生一般的體育課上也不會(huì)鍛煉到什么真正的能力。

（二）有的中職學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力較差

由于有的學(xué)生未能在義務(wù)教育階段形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的文化基礎(chǔ)也是十分薄弱的。這對(duì)于體育教學(xué)而言，也是一個(gè)巨大的難題。這影響中職學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，也給中職體育教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（三）部分中職學(xué)校體育教師缺乏正確的思想認(rèn)知

很多調(diào)查和研究表明，一些中職體育教師，由于個(gè)別學(xué)生存在思想品德和行為習(xí)慣方面的問題，所以主觀判斷學(xué)生的基礎(chǔ)差，進(jìn)而忽視對(duì)學(xué)生的管理，在教學(xué)過程中出現(xiàn)敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象。

二、提高體育教學(xué)有效性應(yīng)注意的問題

（一）課堂上的紀(jì)律問題

明確課堂紀(jì)律即建立學(xué)生課堂行為準(zhǔn)則。古語(yǔ)有云，沒有規(guī)矩不成方圓。因此，課堂行為準(zhǔn)則的建立是保障體育教學(xué)開展的重要手 段。嚴(yán)格的紀(jì)律要求，能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量，能夠完成課堂教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí)，課堂紀(jì)律的保證，有利于形成和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

（二）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣

提高中職體育教學(xué)有效性的另一個(gè)重要手段就是興趣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是一種最佳的捷徑。如何讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn) 生濃厚的興趣，對(duì)教師提出了一個(gè)新的要求。教師在嚴(yán)肅課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)上，要重視構(gòu)建合作、和諧的課堂關(guān)系，提升課堂的互動(dòng)有效性，從學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)出發(fā)，重 視學(xué)生的需求和建議，并且設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，構(gòu)建一個(gè)輕松、愉快的課堂。

（三）加強(qiáng)德育同步進(jìn)行

在開展體育教學(xué)過程中，教師不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的提升，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的集體主義、愛國(guó)主義精神。讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，這也是體育教學(xué)中的任務(wù)之一。

三、提高中職體育教學(xué)有效性的措施

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性

中職學(xué)生將來(lái)從事的職業(yè)大多數(shù)與體育無(wú)關(guān)，他們只需要通過體育課掌握基本的體育與健康知識(shí) 和運(yùn)動(dòng)技能，形成長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)的觀念，達(dá)到強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。這就要求體育教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要減少體育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，使學(xué)生掌握基本的體育 知識(shí)和技能即可，重在培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生終身受益。教師可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育器材、 課時(shí)安排和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等具體情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，多安排一些學(xué)生感興趣又能使學(xué)生受益的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球、游泳等， 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。此外，教師還要注意教學(xué)內(nèi)容的新穎性、趣味性，要靈活采用多種教學(xué)方法 和手段，使體育課堂充滿活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。比如，教師要杜絕單一的練習(xí)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求，開展一些有趣的體育活動(dòng)， 如游戲性比賽、新穎的體操或舞蹈等，還可配上優(yōu)美的音樂伴奏，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然，從而將體育運(yùn)動(dòng)作為興趣愛好，堅(jiān)持長(zhǎng)期 鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

（二）將講解、示范和練習(xí)結(jié)合起來(lái)

講解重在理論，示范重在直觀，練習(xí)重在實(shí)踐，增強(qiáng)體育課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。首先，講解 時(shí)，教師要將動(dòng)作要領(lǐng)講清楚，也要講解學(xué)生容易犯錯(cuò)的動(dòng)作，分析造成錯(cuò)誤動(dòng)作的原因，從而使學(xué)生正確理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)技能。其次，在體育教學(xué)過程 中，教師要把技術(shù)動(dòng)作完整地示范一遍，讓學(xué)生了解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、順序、要領(lǐng)和方法，從而形成正確的動(dòng)作表象，更好地模仿動(dòng)作。教師的示范要形象生動(dòng)、直觀。 體育課教學(xué)以實(shí)踐為主，要精講多練，因此教師的直觀示范非常重要。再次，體育教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)，教師要以學(xué)生為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況和人體活動(dòng) 規(guī)律，合理安排體育活動(dòng)，讓學(xué)生在不斷練習(xí)的過程中掌握和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能。比如，在籃球課上，教師要集體組織，又要讓學(xué)生分組復(fù)習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，并穿插比賽， 從而使學(xué)生在有序、有趣的練習(xí)中掌握籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)和技能。

（三）教師要進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

在體育教學(xué)中，教師及時(shí)運(yùn)用充滿鼓勵(lì)、期望和啟發(fā)性的語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，能夠營(yíng)造一種積極向上的學(xué) 習(xí)氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能增強(qiáng)學(xué)生克服困難堅(jiān)持體育鍛煉的勇氣和信心?？傊新汅w育教師要緊跟時(shí)代步伐， 以“健康第一”“終身體育”為指導(dǎo)思想，從學(xué)生的體育需要出發(fā)，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方面不斷地探索和創(chuàng)新，使學(xué)生體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的 快樂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，使學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)和技能，形成健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，提升中職學(xué)校體育教學(xué)有效性的關(guān)鍵，在于打破現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)的制約，充分考慮學(xué)生的需求，結(jié)合終身體育的理念，重新構(gòu)建體育教學(xué)框 架。教師通過不斷反思與創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，能夠充分體會(huì)到體育課堂里的重要知識(shí)底蘊(yùn)，同時(shí)還能夠在課堂上充分表現(xiàn)和展示自己的才能， 實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步，從而達(dá)到體育教學(xué)所要求的目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中職體育教學(xué)的優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生人人成才。