周晨

〔關(guān)鍵詞〕青少年；網(wǎng)癮；家校協(xié)同治理

隨著當(dāng)代社會網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)在給青少年提供獲取知識與信息極為便利的渠道的同時，也可能會帶來角色錯亂、人格異化、道德弱化、交往障礙等弊端和危害，甚至?xí)骨嗌倌瓿聊缙渲?，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依賴或網(wǎng)絡(luò)成癮。所謂網(wǎng)癮，是指上網(wǎng)者因長時間或習(xí)慣性沉浸網(wǎng)絡(luò)之中，對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生嚴(yán)重依賴而難以自我解脫的一種心理和行為狀態(tài)。網(wǎng)癮的主要癥狀表現(xiàn)為：行為上的不可自拔；心理上的過度依賴；自我約束力的下降，甚至自我控制能力的喪失，嚴(yán)重干擾了正常的工作生活，身心受到了嚴(yán)重損傷?！熬W(wǎng)癮猛于虎”。青少年因網(wǎng)癮而荒廢學(xué)業(yè)甚至退學(xué)、為上網(wǎng)費用而對父母動武、乃至猝死網(wǎng)吧的故事，每每都會引發(fā)家長和教師的感慨和恐慌。因此，學(xué)校和家庭必須對網(wǎng)癮問題給予高度關(guān)注，切實做好青少年網(wǎng)癮的協(xié)同治理工作。

一、青少年網(wǎng)癮的家校協(xié)同預(yù)防

有一個初中生，從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，獨立能力很強，就是因為剛上初一時有一次在課堂上和同桌講話，被教師不分青紅皂白地狠狠批評了一通后，感到十分委屈，于是就跟著同桌上網(wǎng)吧打游戲發(fā)泄，結(jié)果被教師發(fā)現(xiàn)，再次受到嚴(yán)厲批評，他從此喜歡上了網(wǎng)絡(luò)，逐漸沉迷，并變得一發(fā)而不可收拾。從這個案例中可以清楚地看出，形成網(wǎng)癮對青少年來說是多么偶然的一件事情；對家長和教師而言，則又是一件多么值得警惕的事情！

其實，青少年的成長環(huán)境存在著很多形成網(wǎng)癮的誘因：家庭生活比較缺乏原則性，學(xué)生用電腦的時間沒有什么限制；父母工作繁忙，即使在家也很少和孩子交流；學(xué)習(xí)任務(wù)太重，每天忙于作業(yè)、輔導(dǎo)而沒有時間娛樂；一家人在一起缺少讓孩子感到愉快的時光；同伴交往機會很少，孩子存在強烈的孤獨感；教師對學(xué)生的態(tài)度冷淡，學(xué)生得不到教師的欣賞；學(xué)生在學(xué)校里沒有朋友等等。對于這些狀況，家長和教師往往視而不見，不能理解孩子的苦惱，而只關(guān)注他們考試成績的高低?；蛟S這些學(xué)生還沒有形成網(wǎng)癮，但如果他們的生活中出現(xiàn)了這樣的情況，家長和教師確實無法安心，因為網(wǎng)癮可能隨時會找到他們。

明智的、有責(zé)任心的家長要聯(lián)合起來，共同預(yù)防孩子形成網(wǎng)癮。而預(yù)防網(wǎng)癮，就意味著要對現(xiàn)有的家庭生活、學(xué)校生活、教育理念和教育方式進行全盤清理。換句話說，網(wǎng)癮并不是在挑戰(zhàn)某些家庭和學(xué)校，而是在挑戰(zhàn)中國所有家庭和學(xué)校的教育理念：我們是不是為了分數(shù)而忽視了孩子的情感需求？我們有沒有考慮到孩子健康成長所需要的友誼、成就感與歸屬感？綜合考慮各方面因素，家長和教師需要注意做好如下工作：

（一）家長需要做的工作

第一，一家人要多一些共處時光，創(chuàng)造愉快而美好的家庭記憶。有關(guān)研究表明：大部分網(wǎng)癮青少年對自己的家庭都不滿意。不管家庭條件如何，在大多數(shù)情況下，他們都感覺得不到家人的關(guān)愛，嚴(yán)重缺乏安全感。因此，忙于工作的父母應(yīng)多抽出時間回家，和孩子共進晚餐，共同郊游，讓孩子感受到父母對自己的關(guān)心和愛護。即使因為出差等原因不能出現(xiàn)在孩子身邊，父母也應(yīng)該經(jīng)常用打電話、發(fā)短信、寄禮物等方式表達對孩子的關(guān)心、愛護與期望。有的父親往往是等到孩子母親管不住孩子的時候，才跑來訓(xùn)一頓孩子，這樣的父親當(dāng)然不能滿足孩子的情感需要；單親媽媽要想辦法運用法律手段，為孩子盡量爭取多一點的父愛。一家人在一起，應(yīng)該是和諧愉快的，不要天天只是盯著孩子的成績說話，要帶孩子出去玩，或者和孩子一起大掃除、種花等，讓孩子在家庭生活中發(fā)現(xiàn)和體驗生活的樂趣。

第二，重視全面發(fā)展，適當(dāng)關(guān)注成績，為孩子提供寬松的成長環(huán)境。孩子在學(xué)校里天天都在和學(xué)習(xí)、分數(shù)、排名打交道，回到家里首先需要換個“頻道”，休息一下。父母要學(xué)會在孩子身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，要學(xué)會尋找輕松而愉快的話題。當(dāng)孩子和父母有話可說，聊得很開心的時候，孩子的情感需要就會得到一定的滿足，親子關(guān)系會變得親密，父母的思想觀點更能被孩子接受。在家庭生活中要建立親子溝通的常規(guī)機制，父母與孩子要就花錢、同伴交往、看電視、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)等問題進行正規(guī)而多形式的溝通。青春期的孩子渴望與父母平等對話，也愿意講道理。父母如果能夠在孩子沒有出現(xiàn)問題之前與孩子進行及時討論與溝通，就可以防患于未然。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績不理想時，父母要學(xué)會分析情況，尋找原因，尤其是不要帶著評論者的態(tài)度，而是持一種“成長伙伴”的立場，和孩子一起分析問題，讓孩子知道你對他有信心，鼓勵他迎頭趕上去。在孩子改善學(xué)習(xí)狀況的過程中，不要拿過高的期望來要求和衡量孩子，而要看到孩子哪怕是點滴的進步。

第三，重視同伴交往，鼓勵孩子交朋友。孤獨是孩子不愿意面對也不應(yīng)該承受的痛苦，父母要鼓勵孩子交朋友，而不是無原則地約束和禁止。父母可以和文化修養(yǎng)相當(dāng)?shù)募彝ソY(jié)對子，讓孩子經(jīng)常在一起玩耍，一起寫作業(yè)；可以邀請孩子的同學(xué)到家里來做客，邀請同學(xué)來家里一起完成作業(yè)和娛樂活動等；可以鼓勵孩子參加集體活動，參加同學(xué)組織的文體活動等，這些都是很好的做法。父母還要在同伴交往方面給孩子以正確引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會大方寬容，要讓孩子明白：不要只是要求朋友為你做些什么，而是首先要問自己能夠為朋友做什么；要多看同學(xué)的優(yōu)點，少看同學(xué)的缺點；要重視同學(xué)的興趣、愛好、生日，重視節(jié)日祝福等禮節(jié)。父母可以陪伴孩子一起為同學(xué)、朋友選擇禮物、制作卡片，這些都能培養(yǎng)孩子對同伴交往的興趣，促進孩子在同伴交往中收獲友誼和成就感。

第四，加強與教師的聯(lián)系，為孩子爭取更多的支持和鼓勵。教師不會主動地表揚你的孩子，除非你的孩子非常出眾。如果孩子的水平一般，而你不希望孩子被忽視或者諷刺的話，你就應(yīng)該加強與教師的密切聯(lián)系。可以通過與教師打電話、到校訪問教師、召開家長會等多種形式及時與教師溝通，一方面向教師匯報孩子的表現(xiàn)，另一方面了解孩子在校的情況，同時表達對教師的感激和期望，這些都是拉近教師和家長之間距離的有效方式。

（二）教師需要做的工作

第一，開展豐富的班級活動，創(chuàng)造愉快的學(xué)生交往機會。在應(yīng)試教育大背景下，學(xué)校生活顯得過于單調(diào)和枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的工作熱情都受到極大的制約。教師要意識到全面發(fā)展的重要性，要為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展負責(zé)，學(xué)會在創(chuàng)造性地提高教學(xué)效果的同時，提供更多的自由活動和自主發(fā)展的機會與空間，使學(xué)生的青春活力得以充分彰顯。學(xué)校管理者更要樹立全面發(fā)展理念，在學(xué)校層面組織集體活動，為教師的大膽改革提供有力的支持與保障。教師要學(xué)會在集體活動和同伴交往方面給學(xué)生以引導(dǎo)，促使學(xué)生思考怎樣的交往方式更合適讓學(xué)生學(xué)會處理集體活動和課程學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)會把握與同伴交往的“度”。endprint

第二，開展多維評價，在適當(dāng)關(guān)注學(xué)業(yè)成績的同時，為學(xué)生提供寬松的成長環(huán)境。教育工作者要摒棄“唯分論”，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點及長處，相信每一個學(xué)生都有可取之處，相信每一個學(xué)生都是能發(fā)出獨特光芒的星星。教師要走近和親近學(xué)生，了解和研究學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)點，從而因勢利導(dǎo)，優(yōu)化師生關(guān)系和學(xué)生的在校表現(xiàn)；教師要與學(xué)生就花錢、同伴交往、看電視、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)等問題進行多形式溝通，以平等的姿態(tài)來鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，同時引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展。當(dāng)學(xué)生的成績不夠理想時，教師要學(xué)會以“成長伙伴”的立場，和學(xué)生一起分析問題，讓學(xué)生知道你對他是有信心的，要鼓勵他迎頭趕上，以此來保持學(xué)生的進取精神。

第三，加強與家長的聯(lián)系，建立家庭和學(xué)校的聯(lián)合體。家庭教育的消極影響不利于學(xué)生的成長，為此教師要主動出擊，通過召開家長會、開展家庭訪問、家校聯(lián)系等途徑，多與家長進行溝通，促使家長采取更加積極與合理的方式來支持和促進孩子的發(fā)展。

二、青少年網(wǎng)癮的家校協(xié)同應(yīng)對

如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了輕微或者中度的網(wǎng)癮，家長和教師最需要做的是冷靜下來，開展一系列耐心細致而卓有成效的干預(yù)措施，千萬不要驚惶失措，痛罵孩子，或者干脆把孩子送到所謂的專門機構(gòu)進行強制教育。家長和教師要采取一些積極措施，以應(yīng)對和消除孩子的網(wǎng)癮。

（一）家長需要做的工作

第一，安排有特色的家庭活動，和孩子走到一起。節(jié)日的旅行、家人的生日等都是吸引孩子從網(wǎng)絡(luò)世界中走出來的重要機會。要精心安排一些有創(chuàng)意的活動，如爬山、野餐、游泳、打球等，這些活動能提供親子溝通的良好契機。家長千萬不要急于就孩子的上網(wǎng)問題進行批評，而是要多夸獎孩子的優(yōu)點，如動手能力強、關(guān)心老人等，以此來拉近親子距離。

第二，布置簡單的家務(wù)勞動讓孩子去完成。孩子有時也不想上網(wǎng)，但在家無事可做的時候就會“心里癢癢”，不由自主地就打開了電腦。父母可以安排孩子做飯、洗衣服，和自己一起大掃除，安排孩子去給爺爺奶奶送東西，讓孩子到爺爺奶奶家住幾天等。這些事情能夠占用孩子的時間，讓孩子慢慢培養(yǎng)對網(wǎng)絡(luò)的距離感和免疫力，從而逐漸減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴。

第三，在孩子因為網(wǎng)絡(luò)而對學(xué)習(xí)失去興趣的情況下，父母可以適當(dāng)采取一些極端措施。如父母可以代孩子向?qū)W校請一兩個星期假，帶孩子去訪問一些他們所尊敬的長輩和同齡人。曾經(jīng)有位父親拉著孩子陪自己一起跑長途，讓孩子在副駕駛的位置上親眼看到父親連續(xù)十幾天奔波的辛勞，體會父親長期開車、洽談生意的艱辛，由此促進孩子的思考。

第四，鼓勵孩子和同學(xué)、同齡人交往，安排一些正常的家庭待客、同學(xué)聯(lián)歡活動，讓孩子知道父母對他們的關(guān)心、愛護和寬容。同時，讓孩子在設(shè)計集體活動的過程中逐漸施展才華，釋放交往熱情。

第五，與孩子進行談心。如果孩子知道網(wǎng)絡(luò)的害處而無法拒絕并心存悔意的話，父母要表示對孩子的理解和支持，表明立場，和孩子共同克服網(wǎng)癮。克服網(wǎng)癮要循序漸進，可以首先限定孩子的上網(wǎng)次數(shù)，將上網(wǎng)規(guī)定貼在電腦上以及房間的醒目位置。當(dāng)孩子在開始幾天遵守得很好時，及時進行表揚和獎勵，同時通過寫作業(yè)、籌備特色家庭活動等來填充孩子的時間；在孩子偶有違反時，暫時不進行批評，可以在周末小結(jié)時督促孩子給自己提出更高的要求。

（二）教師需要做的工作

第一，安排有特色的集體活動，優(yōu)化師生、生生關(guān)系。節(jié)日晚會、主題演講、生日慶祝，都是吸引學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)世界中走出來的重要機會，因此，教師要精心安排有創(chuàng)意的活動。在師生對話時，要掌握方法，不要急于批評，而要多加表揚，以增強集體活動對網(wǎng)癮學(xué)生的吸引力。教師可以讓網(wǎng)癮學(xué)生參與活動的策劃與組織，讓他們在設(shè)計集體活動的過程中施展才華，釋放交往熱情。

第二，布置簡單事務(wù)讓學(xué)生去做。要善于給學(xué)生找點既可以打發(fā)時間，又不會完全虛度時光的事情來做。教師一般不愿意進行這一方面的考慮，而是要求所有學(xué)生都勁頭十足地讀書和學(xué)習(xí)，這種期望其實并不符合網(wǎng)癮學(xué)生的實際情況，不利于這些學(xué)生的網(wǎng)癮戒除。

第三，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，督促學(xué)生較好地完成作業(yè)。學(xué)生迷戀上網(wǎng)而不能按時完成作業(yè)的情況很普遍，教師可以把學(xué)生帶到自己的辦公室，讓學(xué)生在教師的監(jiān)督和陪伴下安心完成作業(yè)。

第四，要注意與心理咨詢師、教育專家保持聯(lián)系，每周進行小結(jié)、匯報，聽取專家意見，以期更好地消除學(xué)生的網(wǎng)癮。如果教師能保持對學(xué)生的尊重和鼓勵，采取有力措施讓學(xué)生對家庭生活、同學(xué)交往、學(xué)習(xí)活動和文體活動等恢復(fù)興趣，學(xué)生就一定能夠從網(wǎng)絡(luò)世界回歸現(xiàn)實世界。

（作者單位： 徐州工程學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，徐州，221008）

編輯/馬茜元 終校/于 洪endprint