張霖

[摘 要]當前處于新課程改革的關鍵時期，轉變過去死板的教學理念，建立融洽的師生關系，調整氣氛死板的課堂，提高學生積極主動參與體育教學的興趣是體育教育改革核心思路。

[關鍵詞]融洽關系 和諧環(huán)境 活躍氣氛

[中圖分類號] G633.96 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）030077

傳統的應試體育教育一個顯著的特點就是課堂死氣沉沉，學生昏昏欲睡毫無朝氣，不僅沒有落實體育教育強健體魄，培育良好心智的目標，而且還使學生壓抑了個性，對體育失去了興趣。這種落后的被動式的教育方式沒有將學生作為教學的主體，強調的僅僅是教師的講解、學生的聆聽。當前處于新課程改革的關鍵時期，如何轉變過去死板的教學理念，調整氣氛死板的課堂，提高學生積極主動參與體育教學的興趣是體育教育改革的核心思路。

一、建立和諧融洽的師生關系

當前的新課程改革要求教師主動關心學生，建立融洽的師生關系。當學生沒有信心退卻時，要及時對他們進行指導，告訴他們超越自我，永不言敗，只有嘗試才能取得更大的成功；當學生驕傲時，不能對他們冷言冷語，要及時提醒他們加倍努力更上一層樓。這些無微不至的關懷會使學生感受到濃濃的溫情，使師生關系和諧溫馨。

師生關系是否融洽根本在于任課教師能否降低姿態(tài)與學生進行真正的心貼心的溝通。教師對待學生要一視同仁，不能區(qū)別對待。對待學習上有難處的學生，更要加倍關心，防止他們有破罐子破摔的思想，更不能因為家長經濟狀況區(qū)別對待學生。愛心教育的方針必須在教學課堂中貫徹，教育的終極目標是培養(yǎng)學生具備德智體美勞，而德居于首位。教師要深入學生中去，不僅關心他們的學習，更要關注他們的思想走向，學會尊重學生，信任他們。注重師生之間的心靈溝通，不定期的與學生進行學習與生活上的交流，了解學生的近況，做到及時發(fā)現問題及時解決問題。

二、調動學生積極性，誘發(fā)主動性，激發(fā)學習興趣

一是從啟發(fā)學生自身思維著手。教師要善于營造一個激發(fā)學生創(chuàng)新的氛圍。教學中要從學生的思維方式入手，培養(yǎng)他們自身發(fā)現問題、解決問題的能力，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)作潛力，活躍課堂氣氛。

二是將學生作為課堂的主角。讓學生發(fā)揮自身的聰明才智參與教學設計，提升課堂教學對學生的吸引力。如在足球教學中，設計實戰(zhàn)的個人擺脫技術展示，安排二人一球，一攻一防互為攻守練習，將課堂變?yōu)橐粋€實際的比賽現場。教師說：“假如我們正在進行一場足球賽，對方防守很嚴，你用什么方法可以突破防守呢？大家試試看！”在對抗中教師記錄每個人的特點、優(yōu)勢、技巧，結束之后分析對抗效果。最后將行之有效的方法進行推廣。在比賽中教學，讓學生真正體會到什么是實戰(zhàn)技巧，同時也會對學生起到一定的激勵作用，激發(fā)他們的學習興趣。

三是意志力的培養(yǎng)。在體育教學實踐中要注意培養(yǎng)學生迎難而上的體育精神，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。教師要細心分析每個人的情況，按照個人身體素質與訓練狀態(tài)合理合情規(guī)劃訓練方案，要照顧每個學生的自尊心，讓每個人都有享受成功的機會。例如，在跳遠課程的學習中，第一步是正規(guī)技術動作的教學，第二步進行教學實踐，使每個學生掌握基本的技術動作。核心就是對練習場地做處理，將三個不同高度的紙箱分別放置在踏跳區(qū)前，幫助向上跳起。學生可以根據自身的條件與技術掌握能力選擇紙箱的高度練習。又如，跳箱分腿騰越的教學中，根據運動難度制定不同的器材等級，練習方法由學生自主選擇，有立起的海綿墊、山羊、低跳箱和高跳箱，最終根據學生的自身條件達到因材施教的目的。同時，學生也能夠尋找差距，經過進一步的訓練提高水平，最后享受成功的樂趣，最終實現體育教育培育學生熱愛運動，強健體魄的目的。

四是正確合理的教學評價對學生積極性和主動性的影響。體育教學的前提是掌握每個學生的身體狀況，根據每個人的具體差異制定不同的培養(yǎng)方向。成績的評價遵循三個標準，分別是自我評價、小組評價、教師評價。對學生在訓練當中的積極表現與優(yōu)異成績要進行表揚。

三、在教學內容的選擇上立足于學生興趣和愛好

體育教學要突出難重點，通俗易懂，層次分明。教學方法要靈活多樣，增強趣味性與娛樂性，善于將情境教學方法引入課堂。教學中適時運用直觀法來教學，充分借助現代化教學技術手段來提升教學效率與質量。例如，安排成圓形、弧形等練習隊形，讓學生能夠在一個輕松的氛圍里接受體育鍛煉，愉悅身心的同時完成課堂教學任務。

總之，和諧的體育教學環(huán)境有助于師生共同完成教學任務，使學生形成熱愛體育、熱愛運動的積極生活方式，提高課堂教學的質量，處理好學與玩的關系，為實現終身體育打下基礎。

（責任編輯 陳劍平）