張偉軍

摘要：我國(guó)新建本科院校數(shù)量較多，班級(jí)文化建設(shè)相對(duì)滯后，需要從塑造班級(jí)精神文化、健全規(guī)章制度、營(yíng)造生活環(huán)境、創(chuàng)辦集體活動(dòng)并將構(gòu)建班級(jí)文化融入管理過(guò)程幾方面創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)文化。

一、何謂班級(jí)文化

班級(jí)是高校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本單元，是學(xué)生相互交往、共同生活的特定生活時(shí)空，是一種文化模式。

中國(guó)早期班級(jí)指官位等級(jí)，亦指官位。漢荀悅《申鑒·政體》：“高下失序則位輕，班級(jí)不固則位輕?！?/p>

“班級(jí)授課制”思想萌芽于古羅馬時(shí)期的教育家昆體良；17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯則是“班級(jí)授課制”的真正奠基者，學(xué)生據(jù)此被組織成了班級(jí)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)探索，班級(jí)逐漸以一種成熟的教育組織形式出現(xiàn)并沿用至今。

文化是人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。班級(jí)文化作為校園文化的縮影，影響成員的思維、行為方式，因此成為有效的教育因素和手段。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，是班級(jí)生存和發(fā)展的動(dòng)力，努力營(yíng)造積極、健康、向上的班級(jí)文化氛圍，成為提高新建本科院校班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的路徑選擇。

高校班級(jí)文化是指高校班級(jí)全體成員在輔導(dǎo)員或班主任的引領(lǐng)下，在朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中逐漸形成的大多數(shù)成員認(rèn)可的積極向上的理想信念、價(jià)值取向、思維方式、生活態(tài)度和行為方式，是對(duì)班級(jí)成員的思想和行為模式起約束、導(dǎo)向和激勵(lì)作用的文化綜合體。它包括精神文化、制度文化和物質(zhì)文化等不同層面。

二、班級(jí)文化的功能及意義

班級(jí)文化可以引導(dǎo)學(xué)生提高責(zé)任心，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，凝聚正能量，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)；優(yōu)秀的班級(jí)文化可以創(chuàng)造班級(jí)活力，最大限度激發(fā)學(xué)生熱情和潛能；班級(jí)文化有利于協(xié)調(diào)班級(jí)、學(xué)校以及成員間的關(guān)系，促成和諧班級(jí)文化和積極向上的班級(jí)組織。

在新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展新形勢(shì)下，為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升辦學(xué)水平，更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，班級(jí)文化成為校園文化建設(shè)最基本的支點(diǎn)與抓手，成為新建本科院校育人工作的重點(diǎn)。

（一）班級(jí)文化牽一發(fā)而動(dòng)全身。它涉及班級(jí)整體品位、社會(huì)聲望、師生素質(zhì)、精神風(fēng)貌，可以將師生、班級(jí)成員與班級(jí)發(fā)展緊密聯(lián)系為“班級(jí)共同體”，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。

（二）班級(jí)文化建設(shè)是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容。班級(jí)文化建設(shè)核心是愛(ài)心，主體是學(xué)生，關(guān)鍵是參與。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)管理班級(jí)，這種文化育人的方式體現(xiàn)了更多的“軟”約束和人文關(guān)懷，可以提高班主任的工作效率，更有效地促進(jìn)班集體建設(shè)。

（三）班級(jí)文化是開(kāi)發(fā)學(xué)生生命潛能和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的資源和力量。我們所要經(jīng)營(yíng)的是和諧的班級(jí)文化，它是一種充滿文明健康、理想道德、民主平等、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的綜合存在。班級(jí)文化能形成一種“隱性”的環(huán)境，影響著學(xué)生在班級(jí)生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)和結(jié)果。學(xué)生置身于班集體的文化氛圍，其思想觀念會(huì)受到潛移默化的影響，使學(xué)生日積月累，形成與班級(jí)文化相融合的價(jià)值觀，獲得價(jià)值感。

（四）班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校高位發(fā)展的需要。學(xué)校的根本價(jià)值存在是文化存在，先進(jìn)的班級(jí)文化一旦形成，便會(huì)產(chǎn)生巨大的感召力，就可以成為學(xué)生思維發(fā)展的支撐點(diǎn)，價(jià)值判斷的參照系，學(xué)生就會(huì)用自己的班級(jí)文化選擇生活，選擇自己的行為方式，進(jìn)而選擇在“恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，用恰當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄?，做正確的事情”，達(dá)到良好行為養(yǎng)成，形成一種健康的生活方式。

三、新建本科院校建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)文化的基本路徑

健康向上的班級(jí)文化不僅具有強(qiáng)大的德育效應(yīng)，而且能與其他德育方式共同促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面的發(fā)展。新建本科院校需要從幾個(gè)方面加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

（一）處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，塑造班級(jí)精神文化

中華文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，蘊(yùn)含著豐富的德育資源，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。班級(jí)文化建設(shè)，就是要在人類文化寶庫(kù)中吸收思想精華并不斷創(chuàng)新，通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。為培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

（二）建立健全班級(jí)規(guī)章制度

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，必要的班級(jí)規(guī)章制度是對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的補(bǔ)充，也是學(xué)校規(guī)章制度在班級(jí)的具體落實(shí)。班級(jí)制度文化主要包括班級(jí)的規(guī)章制度、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和組織機(jī)構(gòu)等。班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的保障，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必有一套運(yùn)行良好的班級(jí)規(guī)章制度，在建設(shè)班級(jí)制度文化的過(guò)程中，一是從學(xué)生的需要出發(fā)。二是體現(xiàn)民主，在制定班規(guī)前，充分發(fā)揚(yáng)民主，通過(guò)學(xué)生盡情討論制定出符合班級(jí)實(shí)際、體現(xiàn)班級(jí)特色的規(guī)章制度，從而為全班學(xué)生提供符合班級(jí)群體利益，自覺(jué)約束自己而又互相督促他人的言行指南。

（三）營(yíng)造向上的班級(jí)生活環(huán)境

蘇霍姆林斯基說(shuō)，“孩子在他周圍——在學(xué)校走廊的墻壁上、在教室里、在活動(dòng)室里經(jīng)?？吹降囊磺校瑢?duì)于他精神面貌的形成具有重大的意義。這里的任何東西都不應(yīng)當(dāng)是隨便安排的。孩子周圍的環(huán)境應(yīng)當(dāng)對(duì)他有所誘導(dǎo)，有所啟示。我們竭力要使孩子所看到的每幅畫(huà)，讀到的每句話，都能啟發(fā)他去聯(lián)系自己和同學(xué)。”“要努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話，讓教室成為一個(gè)能夠耕出春天的村莊?！?/p>

班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土，教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一，是一個(gè)班級(jí)精神面貌的具體反映，也是衡量一個(gè)班的班級(jí)文化的最基本的尺度。

（四）創(chuàng)辦富有特色的班集體活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)是最有魅力的德育。豐富多彩的活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班集體共同目標(biāo)的重要手段，能夠極大的豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的重要組成部分，也是課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充與深化。班級(jí)活動(dòng)有利于提高個(gè)體素質(zhì)、優(yōu)化人際關(guān)系、增強(qiáng)集體凝聚力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著十分重要的作用。良好的班級(jí)文化建設(shè)離不開(kāi)適時(shí)有效的班級(jí)活動(dòng)。

（五）提高教師水平，將構(gòu)建班級(jí)文化融入管理過(guò)程

教師尤其是輔導(dǎo)員或班主任是班級(jí)文化建設(shè)的指導(dǎo)者，其思想品德、言行舉止在很大程度上影響著班級(jí)文化的組成，教師尤其是輔導(dǎo)員和班主任需要不斷提高自己水平和綜合素質(zhì)，用新穎科學(xué)的教育理念來(lái)引導(dǎo)班級(jí)文化的最終形成，使之符合正確的社會(huì)價(jià)值觀。

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，建設(shè)良好的班級(jí)文化，是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，使之產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強(qiáng)化效應(yīng)。新建本科院校須最大限度發(fā)揮班級(jí)文化的特殊功能，達(dá)到教育人、熏陶人、培養(yǎng)人、發(fā)展人的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱廣生.高校班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策[D].華東師范大2010.

[2]楊松林.優(yōu)化教育環(huán)境培育班級(jí)文化[J].《廣西教育》2003（15）.

[3]王麗霞.班級(jí)文化建設(shè)研究[D].山東師范大學(xué)2003.

[5]盧妍宇.班級(jí)文化建設(shè)[D].廣西師范大學(xué)2010.