劉偉

【摘 要】 隨著教育制度的改革以及經(jīng)濟水平的逐年提高，我國在國民素質(zhì)提高方面開始加強高度的重視力度。從開放大學制度以及到我國大學擴招制度的執(zhí)行，我國全民的素質(zhì)質(zhì)量得到了顯著的提高，但是也出現(xiàn)了一些問題，比如就業(yè)。每一年的畢業(yè)季都是新聞播報就業(yè)難的時期，近幾年來看更是如此。所以，要不斷提高大學生的就業(yè)工作，就需要在就業(yè)問題上加重筆墨，通過有效的職業(yè)指導加強大學生就業(yè)安撫工作。

【關鍵詞】 職業(yè)指導；就業(yè)指導；作用；重要性

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）15-0-01

前言：二十一世紀是人才的世界，對于提升國家競爭力而言，在新時代也有了新標準。如果一個國家擁有高端的人才儲備，那么這個國家在未來的發(fā)展路程中都會得到更多幫助。人才是國家發(fā)展的源泉，不能忽視。就各國而言，人才培養(yǎng)的渠道都是通過教育，然而于我國而言，在大量普及教育的同時，也遇到了就業(yè)矛盾。供過于求現(xiàn)象較為明顯，這是社會中就出現(xiàn)了上學無用論等對我國培養(yǎng)政策存在負面影響的大量信息在媒體上泛濫，這直接影響了我國國民對知識、對技能、對教育的信任度，會阻礙我國成為知識型大國前進的步伐。所以必須加快職業(yè)規(guī)劃工作的完善和發(fā)展，不斷解決就業(yè)矛盾，不斷為我國社會需求帶去源源不斷的人才供給。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)象

（1）專業(yè)與就業(yè)對等度不高

通過數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，當前我國就業(yè)專業(yè)對口率很低。有些畢業(yè)生專業(yè)是英語，工作是銷售；有些專業(yè)是銷售，工作是文秘；有些專業(yè)是漢語言文學，工作是銀行柜員；有些專業(yè)是化工，工作是教師……，所以很多人感慨，世界變化太快，所學專業(yè)根本沒用。那么大學幾年的教育是不是就是浪費？這些現(xiàn)象導致很多大學畢業(yè)生非常無奈，一方面不想放棄自己的專業(yè)，另一方面又不想再繼續(xù)拖延找工作的機會。所以矛盾比較復雜是當前就業(yè)壓力大的主要原因之一。實際上，這種現(xiàn)象背后的原因是由于我國大學教育的教學體制本身，目前我國大學教育還是處于教學階段，在實踐能力培養(yǎng)以及綜合能力提升方面還比較缺乏。實際上，大學生活應該是一個綜合性的生活，就算所學專業(yè)是英語，也可以在多種學科多種專業(yè)課上進行聆聽和學習，以此來豐富自己的事業(yè)和職業(yè)范圍。但是目前，我國大學體制的設置不太完整，綜合性大學較少，大學教學也常常忽視與實際相連接。導致很多畢業(yè)生畢業(yè)就等于失業(yè)現(xiàn)象凸顯。

（2）大學生就業(yè)穩(wěn)定性不足

通過對近幾年我國人才市場的觀察可以發(fā)現(xiàn)，我國人才流動性非常大。原因在于很多大學生眼高手低，在剛畢業(yè)的時候為了先找一份工作做起來，就隨便找了一份工作，但是由于選擇隨機性較大，加之大學生對于自己的職業(yè)規(guī)劃以及職業(yè)歸屬感不強，導致跳槽現(xiàn)象較多；另外，也由于很多大學生就業(yè)態(tài)度不端正，由于他們?nèi)鄙賹嵺`能力，所以在工作過程中不容易勝任，對工作要求過高，對工資要求也不符合自身的能力情況。所以導致頻繁跳槽。這樣不僅影響了畢業(yè)生的職業(yè)度，更加造成市場人才的混亂性。導致企業(yè)無人可用，畢業(yè)生無工作可做，造成嚴重的資源浪費。

（3）部分大學生就業(yè)積極性不足

對于新時代的就業(yè)群體而言，他們對于工作的要求和看法已經(jīng)不可同日而語。如今的畢業(yè)生群體對工作的要求非常高，再也不是當年的只要有一份工作干就可以。他們要求有職業(yè)地位，有更好的福利待遇，還有更融洽的工作氛圍以及更完善的職業(yè)培養(yǎng)計劃。但是就我國大部分企業(yè)而言，能提供這些方面的還占少數(shù)，所以導致很多大學畢業(yè)生工作不積極，加之專業(yè)不對口，就更加增強了他們對工作的消極情緒，于是就形成了一種惡性循環(huán)的怪圈。另外，很多年輕人的想法比較奇怪，有的畢業(yè)生因為恐懼不期待就業(yè)，還有很多“啃老族”，習慣依靠父母的力量，或者通過其他考試來消耗自己的就業(yè)時間，比如很多人考研的主要原因就是因為他們想拖延面對就業(yè)的困難?？梢姡厴I(yè)生對求職就業(yè)的態(tài)度亟待改變。

二、職業(yè)指導在大學生就業(yè)工作中的作用

隨著社會的發(fā)展，在市場經(jīng)濟下各行各業(yè)也在不斷發(fā)展，隨之而來而產(chǎn)生的新要求就是對社會運營各版塊進行更細致的研究和劃分，于是就出現(xiàn)了職業(yè)規(guī)劃指導行業(yè)。這個行業(yè)的出現(xiàn)能夠有效實現(xiàn)人才與企業(yè)的對接，能夠有效解決大學生群體的就業(yè)難困境，也能夠實現(xiàn)人才的合理分配和使用，職業(yè)指導在人力資源工作中起到了非常重要的作用。職業(yè)指導可以幫助大專院校畢業(yè)生以正確的價值觀和行為規(guī)范參與求職就業(yè)活動，為他們提供準確的擇業(yè)信息和技巧，從而為大學生就業(yè)搭橋梁、鋪道路。

三、職業(yè)指導在大學生就業(yè)工作中的重要性

（1）職業(yè)指導有利于幫助大學生樹立正確的職業(yè)觀，促進大學生做好職業(yè)規(guī)劃。在職業(yè)指導課程中，可以為大學生帶去更多的市場信息和社會發(fā)展動態(tài)，在課堂中或者溝通中，能夠為學生提供非常豐富的職業(yè)信息。比如：IT行業(yè)的發(fā)展動態(tài)以及行業(yè)現(xiàn)狀是什么？又比如：對于金融行業(yè)來說，什么樣的人才是最被市場接受的人才？通過這樣的方式不僅能夠讓學生通過自我認知來權衡自我與目標職業(yè)的匹配度，更能夠給學生在其職業(yè)夢想上以動力和方向。此外還能幫助學生做出較為明智的職業(yè)選擇，樹立正確的職業(yè)道德觀念，制定較準確的職業(yè)定位，朝著自己的目標前進，促使大學生較全面地發(fā)展自己，增強就業(yè)競爭力，更為順利地實現(xiàn)自我價值。

（2）職業(yè)指導有利于大學生掌握就業(yè)中相關技巧和方法。在高校中進行職業(yè)指導工作，可以通過授課、活動或者比賽等形式讓學生積極參與到職業(yè)規(guī)劃中去，在學校生活中，要將即將面臨的就業(yè)環(huán)境進行模擬以提高大學生群體的就業(yè)技巧和方法。比如進行簡歷制作比賽，在比賽過程中讓學生對簡歷制作更熟悉，在技巧上更純熟，更知道如何書寫簡歷才能夠得到企業(yè)的親睞；再比如通過進行面試模式，讓學生們感受即將要面臨的面試現(xiàn)場是什么情況，提前預演能夠幫助學生了解自身的優(yōu)勢與不足，從而能夠更好的迎接就業(yè)挑戰(zhàn)。

（3）職業(yè)指導能使得大學生獲得更多的就業(yè)信息。作為高校，與高校所設置專業(yè)相關的企事業(yè)單位有一定的聯(lián)系或合作關系，這就能更好地收集就業(yè)信息并及時有針對性地反饋給畢業(yè)生。并且，學校對自己學生的學生成績、平時表現(xiàn)、具備能力、就業(yè)傾向等了解較為到位，這樣也更有利于學校推薦人選給企業(yè)，從而提高就業(yè)的成功率、人職匹配度。

參考文獻

[1]陳治坤.論職業(yè)指導對促進高校畢業(yè)生就業(yè)的重要作用[J].中國證券期貨.2012（06）