李偉彥

摘 要：隨著社會的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，本文從如何提高學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力等各方面進(jìn)行探索。為了讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、提高計(jì)算機(jī)操作技能，學(xué)校對計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容也在不斷地深化和改革，以求培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 教學(xué)方法 教學(xué)方式

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)變得越來越重要，它不但改變了人們的生活，對人們的工作和學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了巨大的影響。因此，熟練地掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識和操作技能已成為產(chǎn)生走向社會必不可少的條件。目前計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作不但要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題及實(shí)踐創(chuàng)新的能力，這樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展而不被淘汰。

一、計(jì)算機(jī)一體化教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.教學(xué)模式落后

近年來，計(jì)算機(jī)越來越普及，計(jì)算機(jī)教育變得越來越重要，對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用要求越來越高。但受傳統(tǒng)觀念的影響，目前教學(xué)模式依然以教師為核心，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。

2.不注重實(shí)踐

目前，由于教學(xué)設(shè)施的落后，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中無法進(jìn)行實(shí)踐部分的授課，同時受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，老師也只注重理論課程的講授而忽略了實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐操作能力低下，影響學(xué)生的全面發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的原動力，成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，我們要想讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中來，就要先培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識的能力，這樣才能夠更快地掌握知識和相關(guān)技能。而計(jì)算機(jī)本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)造性，所以很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、在教學(xué)過程中采用正確的教學(xué)方法

1.因材施教，分層次教學(xué)

教學(xué)方法是教學(xué)過程中最重要的部分，近年來，為了適應(yīng)社會的發(fā)展需求，教學(xué)模式也在不斷改革，計(jì)算機(jī)教學(xué)也在實(shí)施教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。分層次教學(xué)的方法，就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生分成不同層次，采取不同的教學(xué)方法，這樣更容易達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。由于教學(xué)內(nèi)容的不同，教師在教學(xué)過程中，對于層次較低的學(xué)生，可以利用多媒體廣播教學(xué)的方法，對于層次較高的學(xué)生可以安排他們利用這段時間學(xué)習(xí)別的知識，培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新的能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.注重啟發(fā)式教學(xué)

講授法是最重要的教學(xué)方法，也是應(yīng)用最廣泛的教學(xué)方法，但是在實(shí)際教學(xué)過程中是一種較為被動和機(jī)械的方法。對于一些難以理解的教學(xué)內(nèi)容，要采用啟發(fā)式教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)就是教師在授課過程中根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的理解，由簡到繁、由易到難地提出問題并逐步解決問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力。采用這種學(xué)習(xí)方法，不僅能夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且還使學(xué)生對所學(xué)知識更容易理解，因此，這種學(xué)習(xí)方法學(xué)生更容易接受。

3.采用互動式教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師的講授為主，而學(xué)生只是被動的灌輸，單向的傳輸知識使學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率低下，而互動式教學(xué)能夠讓學(xué)生變被動為主動，積極地學(xué)習(xí)和探索知識。在教學(xué)過程中老師和學(xué)生要不斷地溝通交流，幫助學(xué)生及時解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題，學(xué)生提問老師解答，問題明確，這樣老師在講解過程中就更具有針對性?；邮浇虒W(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識，從而提高課堂效率?；邮浇虒W(xué)還可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，老師可以在一旁指點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，提高學(xué)生自己解決問題的能力，同時也可以增強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

4.理論和實(shí)踐相結(jié)合

目前，在中國的傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)模式偏重于理論而缺少實(shí)踐，而計(jì)算機(jī)教學(xué)不同，它更注重于專業(yè)技能和實(shí)踐操作，所以，針對計(jì)算機(jī)的教學(xué)要實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，老師要指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識，提高自身技能。老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生提出相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課題，有利于提高學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力。在這些能力的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠不斷地汲取新知識，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，并且具備獨(dú)立自主解決問題的能力。只有讓自己不斷地完善，才能適應(yīng)社會的快速發(fā)展，從而更好地服務(wù)于社會。

四、教學(xué)模式改革

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用要求的提高，傳統(tǒng)模式的教育方式無法適應(yīng)當(dāng)前計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，上機(jī)輔導(dǎo)是必不可少的重要環(huán)節(jié)，而不應(yīng)該局限于教師授課，要將機(jī)房輔導(dǎo)與教師授課相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。此外，教師要以身作則，注重實(shí)踐指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，鼓勵學(xué)生勤于思考勇于創(chuàng)新，達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（作者單位：淄博市技師學(xué)院）