孫岳新

【摘 要】根據(jù)所在高職院校的市政管道工程施工課程改革與實踐體會，分析論述了以工作過程為導向的市政管道工程施工課程的特點、傳統(tǒng)教學存在的問題、教學內容、教學方法和考核方式改革、教師隊伍建設以及教學效果等幾個方面，總體效果良好。

【關鍵詞】工作過程導向;市政管道工程施工;課程改革

【中圖分類號】TU990.3-4;G712?????【文獻標識碼】A??????????【文章編號】2095-3089（2015）17-0074-02

《市政管道工程施工》是市政工程技術專業(yè)的核心課程之一。通過本課程的學習使學生系統(tǒng)地了解城市管道工程的基本知識，掌握城市給水、排水、熱力、燃氣管道工程的基本概念、基本理論，以及各種管道工程及其附屬構筑物的施工、維護和管理。使學生初步具備城市管道工程的基本概念和基本知識的素質與能力?，具有處理、解決城市管道工程實際問題的能力。由于這門課程內容涉及給水工程、排水工程、燃氣工程、供熱和通風工程、電力電纜工程等5?門專業(yè)課程?，因此想讓學生能夠學好這門課程，必須打破傳統(tǒng)的教學體系和教學模式，建立以工作過程系統(tǒng)化的課程體系，重點培養(yǎng)高職學生分析問題和解決問題的實際能力，為此，河北能源職業(yè)技術學院教師對本門課程從教學內容、教學方法及教學手段、考核方式、“雙師型”教師隊伍建設等幾個方面進行改革。

1、?市政管道工程施工特點

市政管道工程施工課程作為市政工程技術專業(yè)的核心課程，具有工程實踐性強，課程內容多，涉及知識面廣等特點。

（1）?工程實踐性強

市政管道工程施工課程本身就是從工程實際總結出來的，而后又用之于實際。課程的主要內容大都是針對工程的各種施工工藝、施工方法和工程施工的操作過程，具有很強的實踐性。

（2?）?課程涉及內容多

市政管道工程施工課程所需要的知識涉及到水力學、測量學、結構學、土力學、材料學、地基基礎和工程管理等學科的知識，同時課程本身又包括給水工程、排水工程、燃氣工程、供熱和通風工程、電力電纜工程等內容，課程涉及的內容太多，而且各個內容之間的聯(lián)系不是很緊密。要學好本門課就必須對學好前續(xù)課程并對本課程進行很好的歸納和總結。

2、?傳統(tǒng)教學過程存在的問題

2?.1?教學模式相對比較陳舊

以前的教學模式一般是老師在課堂上講、學生在下面聽的授課方式。這種授課方式往往比較枯燥無味，難以調動學生學習的積極性和主動性，結果是老師在上面孜孜不倦地講，學生在下面睡覺、玩手機等，效果可想而知。

2.2?授課教師的實踐經(jīng)驗相對缺乏

很多高職院校的教師是從本科院校畢業(yè)后直接進入到高校進行教學，缺乏工程實際經(jīng)驗，雖然專業(yè)知識扎實，但實踐經(jīng)驗缺乏，授課往往照本宣科。內容枯燥無味，當然難以激發(fā)學生的學習興趣。

2.3?使用教材相對比較落后

在城市道路高速發(fā)展的今天，新技術、新工藝、新材料、新設備層出不窮。這導致大學課堂里所用的教材永遠跟不上時代的發(fā)展。

3?、課程教學內容的改革

3.1?課程設計理念與思路

在進行課程內容設計時，首先由教學專家深入市政類相關企業(yè)進行調研，根據(jù)調研得到的資料，進行崗位分析，通過崗位分析得出本課程在學習過程中應該掌握的知識，再根據(jù)這些知識進行課程內容的開發(fā)設計，選取適合本課程的教材。

3.2?課程教學內容組織與安排

根據(jù)市政工程技術專業(yè)從事主要崗位職業(yè)活動確定課程目為載體，以?“教、學、做”一體化為原則進行教學，確定了六個學習情景，以實現(xiàn)學習與工作、學院與單位的零距離教學內容，主要針對施工員的職業(yè)能力要求。以實際工程項對接。主要內容見表?1。

4、?教學方法和考核方式改革

4.1?教學方法改革

為了適應工作過程系統(tǒng)化的教學，本課程對教學方法進行了改革，主要包括以下幾種方法進行教學。

4.1.1?案例教學法

在教學過程中，結合工程實際，以實際工程為例進行講解。例如，在介紹市政管道開槽施工時列舉工程實例進行教學，在講到溝槽斷面形式時要做到舉一反三，先給學生講解

工作現(xiàn)場涉及?到的形式，這時再告訴學?生還有其他的斷面形式、各種斷面形式的優(yōu)點和缺點以及適用范圍。

4.1.2?現(xiàn)場教學法

在講解井點降水的時候，可以帶學生到施工工地進行參觀，在講解溝槽開挖的時候?，也可以帶學生到施工現(xiàn)場參觀，如果條件允許的話可以讓學生加入到施工過程中參與施工，這樣可以加深學生對相關理論知識的理解和掌握。

4.1.3?圖片展示法

在上課過程中，借助多媒體進行教學，一些比較難講解的，例如盾構施工，可以在上課過程中給學生看一下相關的視頻錄像以及一些施工圖片，這樣學生在上課過程中不會枯燥無味，而且對施工的工藝、方法也容易掌握。

4.2?考核方式改革

改革傳統(tǒng)的考核方法，注重對過程的考核，在這里涉及到學生的動手能力和在實踐中分析問題、解決問題的綜合能力的考核?？己藘热莅ǔ銮谇闆r、任務完成情況評價、團隊合作能力評價、項目完成情況演示評價、工作態(tài)度的評價等。

5、?教師隊伍建設

由于大部分教師是畢業(yè)后直接到學校來工作，工程實踐經(jīng)驗缺乏，針對這方面，學校近年來開展了青年教師掛職鍛煉制度，鼓勵青年教師利用業(yè)余時間到相關企業(yè)參與企業(yè)工程實踐工作以及教科研課題的研究工作，既為企業(yè)解決了部分的難題，又學習到了工程實踐經(jīng)驗。

6、教學效果評價

市政管道工程施工課程近幾年的實踐證明：通過教學內容、教學模式、師資隊伍等的改革?，所培養(yǎng)出的學生不僅能夠掌握系統(tǒng)的理論知識，而且還具備了一定的工程實踐能力，培養(yǎng)出來的學生在從事與本課程有關的工程項目時能夠迅速地投入到工作中去，得到了用人單位的一致好評。

參考文獻：

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