胡光榮

【摘要】化學(xué)是高中階段的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要運(yùn)用好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)熱情，提高化學(xué)教學(xué)的效率。本文作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn) 導(dǎo)入 演示實(shí)驗(yàn) 分組實(shí)驗(yàn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）18-0118-02

化學(xué)是高中階段的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)能夠提高學(xué)生的能力，激活學(xué)生的思維，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都具有重要的作用。進(jìn)入高中之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，高中化學(xué)知識(shí)也更加抽象、繁瑣，因此，許多高中生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果不理想，影響了課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。

化學(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)，教師不能忽視實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的重要性。在高考的指揮棒下，許多教師把化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)放在了學(xué)生成績(jī)的提高之上，忽視了化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的重要性，忽視了化學(xué)學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的重要性。作為一名新課改下的高中化學(xué)教師，在進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)時(shí)，要善于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率。筆者作為一名高中化學(xué)教師，通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的重要性。下面，筆者結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，談?wù)勛约簩?duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

一、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)入課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力。

俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端，是成功的一半。”如果教師能夠在課堂開(kāi)始時(shí)就吸引住學(xué)生，抓住學(xué)生的心，一定能夠讓學(xué)生在整堂課中都緊跟教師的思路進(jìn)行問(wèn)題的思考和探究，從而讓學(xué)生獲得知識(shí)，提高能力。作為一名教師，要認(rèn)識(shí)到課堂導(dǎo)入的重要性，在課前，要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，深深吸引住學(xué)生。

在化學(xué)課堂上，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入是常見(jiàn)的方法之一。教師在運(yùn)用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)，要從學(xué)生感興趣的事物入手，通過(guò)一些趣味性、啟發(fā)性強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)出學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。例如：在學(xué)習(xí)“鈉的化合物”這一部分的知識(shí)時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以引入這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)一開(kāi)始，教師可以先向?qū)W生提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“我們?cè)谏町?dāng)中，通常是用水來(lái)滅火的，同學(xué)們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)用水生火的？”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，覺(jué)得不可能。接著，教師繼續(xù)說(shuō)：“下面，讓我們看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?！苯酉聛?lái)，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示：教師在包著少量鈉的棉花上滴上幾滴水，馬上棉花就燃燒起來(lái)。學(xué)生們看到這個(gè)現(xiàn)象，都感到不可思議，都想一探究竟。然后教師引入今天所要講解的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們都興致高漲，積極投入到了課堂活動(dòng)當(dāng)中。

二、做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

教師演示實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不可或缺的一部分。在教學(xué)進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，也要發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。雖然是教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，但是，學(xué)生也不是無(wú)所事事。在教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中，教師要讓學(xué)生細(xì)心觀察，并在觀察過(guò)程中進(jìn)行思考和探究。通過(guò)教師演示實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，不僅讓學(xué)生從直觀上獲得更多的化學(xué)知識(shí)，而且能夠提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

為了讓學(xué)生在教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)更好地進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，在課前，教師要讓學(xué)生明確本課演示實(shí)驗(yàn)的目的、演示實(shí)驗(yàn)中所需要的藥品以及工具、實(shí)驗(yàn)的操作步驟等等，只有讓學(xué)生做到心中有數(shù)，才能夠讓學(xué)生更有針對(duì)性的進(jìn)行觀察、思考和探究。

為了保證演示實(shí)驗(yàn)的成功，還需要教師在課前多下功夫。作為一名化學(xué)教師，在備課過(guò)程中，要多做幾次演示實(shí)驗(yàn)，并且做到從實(shí)驗(yàn)中深入挖掘其內(nèi)涵。

三、通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

現(xiàn)在的很多學(xué)生都缺乏動(dòng)手能力和合作意識(shí)，這是不符合時(shí)代發(fā)展的需求的。在化學(xué)教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，可以有效的提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，并且使合作意識(shí)滲透到學(xué)生的頭腦當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神。

在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)之前，教師要對(duì)學(xué)生小組的劃分做出精心的安排。實(shí)驗(yàn)小組不是隨意組合的，教師要根據(jù)學(xué)生的化學(xué)認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好、性格特征等為學(xué)生合理分組。在一個(gè)小組當(dāng)中，各個(gè)成員之間要發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用；各個(gè)小組要水平相當(dāng)。只有這樣，每個(gè)小組成員才能夠在分組實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，體會(huì)到自己的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的重要性，同時(shí)也有利于小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中，教師要發(fā)揮好每一位學(xué)生的作用，要在最大的程度上讓每位學(xué)生都能夠參與其中。只要學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠親自參與，他們就會(huì)體會(huì)到自己的價(jià)值，感受到學(xué)習(xí)的喜悅。

由于小組實(shí)驗(yàn)需要各個(gè)成員分工合作完成，只有各成員之間密切配合，才能夠提高實(shí)驗(yàn)的效率，讓本組脫穎而出。因此，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，也使合作意識(shí)深深的印在了他們的頭腦當(dāng)中。

化學(xué)是一門(mén)和我們的生活、生產(chǎn)有著密切聯(lián)系的學(xué)科，學(xué)好化學(xué)知識(shí)，能夠更好地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，提高我們的生活水平。由此可見(jiàn)，化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。作為一名高中化學(xué)教師，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，以激發(fā)出學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)熱情。在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)，運(yùn)用好實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，讓學(xué)生從直觀、感性上學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，做到化難為易、化繁為簡(jiǎn)、由抽象變直觀，這樣，學(xué)生就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越簡(jiǎn)單，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)更有信心，在樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的信念的同時(shí)，不斷提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。